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1、第3课 心中的风景,教学目标：1、通过欣赏风景图片，了解家乡和祖国的壮丽山河，增强热爱祖国，热爱家乡的美好感情。2、培养学生观察事物的能力，训练口头表达能力。3、让学生学会在口语交际中表达自己的真情实感。,我们心中有许多美丽的景色，拿起画笔，用最美的线条和颜色把它描绘出来。,根据课文鸟的天堂中大榕树的风景描写，创作出的作品。,春夏秋冬的北京胡同,想象中的风景,拓展1,拓展2,说话要求：1、说说你最喜欢的风景是什么地方，都有哪些景物。2、你为什么喜欢那儿，最让你动心的是什么。3、正确使用普通话，语言流畅。,为自己心中的美景设计一句广告语，比比谁说的最精彩！,孩子们，其实生活中处处都有美丽的景色，
2、我们要善于去发现美，感受美，愿你们每个人的心中都有一片美的天地！,名言摘抄70、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立76、不怕读得少，只怕记
3、不牢。徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。庄子78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄84、千里之行，始于足下。老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金90、用心不杂，乃是入神要路。袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅,
