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1、三颗纽扣的房子,成功目标,我能流利地朗读课文，说出课文主要内容。我要学会本课生字新词。我能通过故事情节感受三颗纽扣的善良和宽厚。,成功自学,轻声读一遍课文，给文章标出自然段，划出自己不认识的字词，想办法(看生字表、查资料、问别人)解决。快速浏览课文，想想这篇文章主要写了一件什么事？根据提示理清故事的情节。第1自然段：（序）交代人物的身份。第2-4自然段（开端）三颗纽扣为自己建了一所小房子。,成功自学,第5-28自然段（发展）雨夜中三颗纽扣的房子发生的一些事情。第29-51自然段（高潮）国王借住小房子的过程。第52-59自然段（结局）所有的人都免费坐上了汽车。第60自然段（尾声）三颗纽扣做了一个
2、和原来一模一样的房子。文中出现的主要人物都有谁？三颗纽扣给你留下了什么印象？,成功合作,和同桌互读课后生字并口头组词。和同桌分享成功自学中、题的答案。,成功量学,小组合作学词语：刨子 门槛 谋生 仆人 掠过 漆黑 震动 吩咐 长袍 膝盖鞠躬 嘟囔 栗木 陛下 伸缩 治理 纽扣 王冠 喇叭 寡妇 呻吟 噼里啪啦 风雨大作 来者不拒 读：小组成员合作读词语（组长教读或者组员开火车读），比比谁读得又准确又洪亮。用：借助提示，用喜欢的词语（一个或者是多个）说一句或者一段通顺的话。,注：刨（bo)子：一种木工工具。吩咐：口头指派或命令。栗木：一种木料，干了以后硬如金钢，耐磨性很强。风雨大作：狂风暴雨下了
3、起来。作，指兴起。小组齐读课文第一自然段，思考题目中“三颗纽扣”四个字为什么要用引号呢？,成功量学,小组合作读2-4自然段，说说三颗纽扣的房子是什么样子的？有什么特点？在这一部分你还读懂了什么？（如：为什么三颗纽扣要建小房子？从这一部分来看他是一个怎样的人？）雨夜里，在接受别人求助的过程中，三颗纽扣说得最多的一句话是什么？分别出现在什么样的情景下？在文中找出相关句子读一读。并想想，从他这些话中你能感受到什么？,成功測学,1、基础题 拼音乐园m jing ni ku bo zi mn kn()()()()p l p l dng zi q hi y m y yng()()()()j gng x g
4、i zhn dng qun tu()()()()l b gu f()(),木 匠,纽 扣,刨 子,门 槛,噼里啪啦,钉 子,漆 黑,2、综合题 比一比并分别组词。膝 纽 颗 漆 扭 棵 娶 振 拳 取 震 券,三、拓展题 说说下面省略号的用法。A.表示列举的省略；B.表示说话中断 待的下六个人，就待得下七个人；待得下七个人就 待得下八个人（）不，我说的是我该离开王位了。（）四、成功思学_,2、“三颗纽扣”加上引号，表示特定称谓。3、他于是做了一间很小很小的房子,仅仅搁得下他一个人,外加一把锤子和一个刨子。至于锯子,那还得敲个钉子挂在房子外面。最后他在房子下面安上四个轮子,在房子前面装上车把。这
5、小房子很轻。下山的时候,三颗纽扣干脆坐在小门槛上,欢天喜地地让房子往山下滚。（虽然生活很艰苦，但三颗纽扣依然可以欢天喜地，这句话说明他是一个乐观和心胸开阔的人；这个房子造的很精致，说明三颗纽扣是个技术纯熟、心灵手巧的人）,4，（11）“待得下一个人,就待得下两个人。”（接受大胡子老头求助时）(18)“能进来就进来吧。这房子我是给自己一个人做的,可你们要是待得下,我倒真高兴你们进来。”（接受带孩子的妇女求助时）(27)“待得下六个人,就待得下七个个；待得下七个人,就待得下八个人”（接受其他人求助时）(33)“待得下十二个人,就待得下十三个人,”（国王前来避雨时）从三颗纽扣的这些话中，我能感受到他
6、是一个非常善良、乐于助人、宽厚待人的人。当那些求助的人睡着时他却失眠了，也说明他深刻、地感受着别人的不幸，富有强烈的同情心。,课文内容小结：这篇童话故事讲述了一个名叫三颗纽扣的木匠，由于租不起房子，就自己造了一间会移动的小木屋去外地谋生，在一个下雨的夜晚，很多人前去请求避雨，虽然木屋很小，但他都一一答应了，其中前去避雨的国王从他身上受到启发：一个好人的心容得下全世界的人。此后他决心离开王位，去做帮助他人的好事。所有的人都坐上了免费的汽车，三颗纽扣最后又做了一间一模一样的房子。,名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗
7、庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11、单学知识仍然是蠢人。歌德12、终身努力便是天才。门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？
8、三人行，必有我师焉。孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子16、学而不厌，诲人不倦。孔子17、己所不欲，勿施于人。孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子19、敏而好学，不耻下问。孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅,
