《人教版小学音乐三下《白鸽》教学设计[音乐教案设计].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐三下《白鸽》教学设计[音乐教案设计].doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、白鸽教学设计山东省烟台市航天小学 宫志坚【设计特点说明】：白鸽是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲白鸽；教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽
2、子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。在完成教学目标二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱保卫黄河，以及三声部轮唱美丽的黄昏两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌鸽子，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅
3、可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。白鸽 【唱歌】【教材分析】白鸽这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。【学生分析】 白鸽是一首二声部的轮唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，但二声部轮唱是学生第一次接触，学习起来会有点吃力。【课时安排】 1课时【教学目标】知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲白鸽；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。过程与方法目标：通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助
4、能力以及学生的合唱能力。情感态度价值观： 通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。【教学重难点】1、第二、三乐句中同音反复的音准问题。2、准确、有层次的轮唱歌曲。【教学具准备】 多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等。【教学流程】一、谈话导入今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课，大家说可以吗？大家看，这是什么？（多媒体课件播放白鸽视频）鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。今天，我们就来学习一首和鸽子有关的捷克民歌白鸽。【设计意图】：课前和学生进行简单的言语交流，能拉近师生之
5、间的距离，同时也交代了本节课的学习内容，也向学生进行了“关爱和平”的“无声”教育。二、节奏练习：1、大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模仿一下鸽子的叫声？（学生模仿鸽子的叫声，为下一步的节奏练习做铺垫。）2、老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听：2/4 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 | 咕 |3、学习歌曲中的重点旋律：小鸽子听到大家读的这么整齐，它想再考验一下大家，大家说行吗？这次它唱出了一连串的音符，你们听：2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 |让我们一起来唱唱吧。4、哼唱旋律：（通过个别学生引领、集体唱的形式，快速掌握歌
6、曲的难点节奏，为下一步完整地演唱歌曲做好准备。）大家听得这么认真，谁能用鸽子的叫声来模唱这句旋律？5、小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它要考考大家，看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 |6、模唱两乐句旋律，注意区分“1”和“5”。【设计意图】：通过模仿鸽子的叫声、节奏练习、旋律模唱，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为学习单声部歌曲降低难度、做好铺垫。三、学唱歌曲1、初听单声部旋律，感受歌曲的情绪。老师家里也养了一群鸽子，有一天当我上班就要迟到的时候，有一只鸽子跑到了
7、我的窗台上，急切的呼唤我快起床，你们听。（教师范唱单声部旋律）。你觉得鸽子用怎样的声音呼唤我起床？（亲切、急切）2、复听音乐，让学生自主学习歌曲。现在老师再来为大家演唱一遍，请同学们思考一下，这首歌曲由几个乐句组成，有没有熟悉的地方？（熟悉2、3句，我们前面已经模唱了。）3、随琴学唱2、3乐句，并纠正不足。4、学唱第一乐句。看来大家都拥有两只“音乐”的耳朵，听得非常准，唱得也是非常完整。那我们再来看看第一乐句的旋律有没有特点？（老师弹奏第一乐句旋律，如果学生没有听出上行音阶的话，可以将其中的“5”省略，再进行弹奏。）5、随琴模唱上行音阶，并在上行音阶的基础上学唱第一乐句。6、完整的演唱单声部歌
8、曲2-3遍，并进行感情处理。【设计意图】：用最简单的方式、最朴实的方法，让学生尽快掌握单声部的歌曲内容，为下一步“轮唱”的教学打下坚实的基础。四、轮唱歌曲1、初次感受“轮唱”的效果。当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时，另一只鸽子也加入进来，现在就让我们一起感受一下，两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受，（播放轮唱）2、我们再来听一遍，感受一下这两只鸽子的歌声有什么关系？两组、先后演唱、相同的旋律3、讲解“轮唱”的演唱方式。大家说的非常准确，在不知不觉中已经掌握了一种新的演唱方式轮唱，谁能完整的再来说说什么样的演唱方式是“轮唱”？4、大家想不想亲自体验一个“轮唱”的演唱方式？5、介绍怎么看“轮唱
9、”的谱子。在亲自体验之前，我先来告诉大家怎么样看“轮唱”的谱子，在白鸽这首作品中，分了两组人来演唱歌曲，第一组人只看每个大括号里的第一行歌词，第二组人只看大括号里的第二行歌词，听明白了吗？6、详细介绍在白鸽这首歌曲中怎样演唱。为了让同学们更清楚一些，我们现在就把同学们的分成两组，一起来体验一下“轮唱”这种新的演唱方式。A、第一声部第一组同学在演唱的时候，请同学们仔细观察，看看第一声部和我们刚才演唱的单声部歌曲白鸽有没有区别？（有，多了“快起床”）同学们观察的非常仔细，第一声部多唱了一个“快起床”，这样两个声部就可以同时结束。B、第二声部：第一声部的同学唱的这么整齐，现在轮到我们第二组同学了，在
10、唱之前，请问同学们这样几个问题：（1）、第二组同学应该看第几行歌词？（2）、第二声部是不是直接唱的，前面空了几拍？7、尝试“轮唱”的演唱方式。两声部按照“轮唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的过程中，及时解决发现的问题。（声音的和谐、力度、速度等方面的问题。）8、通过各种途径巩固练习“轮唱”。（师生合作、男女生分组、互换等）9、体会“轮唱”的艺术魅力。大家演唱的已经是有模有样了，那谁能来说说“轮唱”和我们以前学过的“齐唱”、“独唱”，有什么不同的感受？10、课堂检验抽查2-3组学生，并根据演唱情况，有针对性的进行巩固练习。（音准、节奏等）【设计意图】：在整个“轮唱”的教学中，首先让学生聆听作品，
11、感受“轮唱”这种演唱方式，并通过提问发挥学生自主学习的能力，总结“轮唱”的定义，然后通过单声部演唱、两声部一起演唱的形式层层深入，直到学生能够准确、有层级的演唱“轮唱”，并通过各种方式不断练习、巩固，让学生在整个学习“轮唱”的过程中，体会成功的喜悦和协作的力量。五、拓展延伸 聆听黄河大合唱的中经典二声部轮唱保卫黄河、三声部轮唱美丽的黄昏，感受轮唱的艺术魅力。 【设计意图】：在最后的拓展延伸中，让学生聆听了两首轮唱歌曲，从音响效果上感受轮唱的魅力，为今后的合唱学习做铺垫。五、总结下课同学们，这节课我们学习了捷克民歌白鸽，感受了“轮唱”这种演唱方式的艺术魅力。课后，同学们可以到网上欣赏一下另外一首
12、以鸽子为主题的西班牙的民歌鸽子，感受一下西班牙音乐的风格与魅力。【教学反思】白鸽是一首捷克民歌，二声部轮唱.旋律流畅,节奏规整,表达了”我”对白鸽的喜爱之情。由于这首歌曲旋律简单易学，所以，我把歌曲的重点放在二声部轮唱的教学中，在教唱单声部旋律时，我在学生模仿鸽子的叫声的基础上，逐渐增加难度，对学生进行节奏、旋律的模唱等教学，同时解决了“同音反复”的难点，为歌曲的学生降低了难度，为学会、唱好单声部歌曲做了良好的铺垫。 在“轮唱”的教学中，我首先引导学生感受两个声部表现出的和声美，让学生明白轮唱的定义，然后通过单声部演唱、两声部一起唱的方式为演唱“轮唱”做好基础，在前两步的基础上再进行二声部歌曲
13、的轮唱教学，也可以说是水到渠成，最后通过各种方式不断巩固“轮唱”的演唱方式。在教学中，我也明显发现了一些不足之处，主要有以下几方面：1、音乐给人的是一种享受，音乐课却是一种艺术。给我最强烈的感觉是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。如何在音乐课中真正体现“高效课堂”的价值，让学生在老师的带领下用心聆听音乐、感受音乐、唱好每一首歌，用好、用足课堂时间，真正让音乐课成为学生们喜爱的课，是我们每个音乐教师最需要思考的问题。2、细节问题没处理好。在教唱单声部歌曲白鸽时同学们的声音及感情处理没到位，鸽子的叫声要欢快、短促，有弹性，学生没表现出来，自己的范唱过于拘束，表现力不够。3、二声部轮唱时感情处理
14、不到位，没有做到你中有我，我中有你的效果，以至于和声的效果不明显。 4、我自身的教学水平，包括教学语言的组织、教学机智水平和基本功的展示还有待进一步提高。附：教案格式模板所在单位 所属教研室 课 程 名 称 授 课 教 师 *教案（宋体二号，标题加粗）一、课 程 性 质： （注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）二、总学时学分:三、课程类型：理论课（ ） 实践（含实验）课（ ）四、学时分配：理论课（ ）学时 实践（含实验）课（ ）学时五、授课专业、层次：六、本课程的教学目的和要求：七、本课程的教学重点、难点：八、教材和参考书： *教案内容（宋体二号，标题加粗）一、章节内容： （正文：宋体五号，标题加粗，18磅）二、课 时：三、教学目的：四、教学重点与难点：五、教学方法：六、教学过程设计：小结：七、作业布置：八、教具：想要了解更多，请访问我的豆丁主页：
