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1、第八章 东半球的其他国家和地区,中东,一、教学内容分析,中东,撒哈拉以南的非洲,欧洲西部,澳大利亚,长期的热点地区三洲五海之地丰富的石油资源匮乏的水资源文化差异,发达国家集中的地区以制造业为主的工业传统的畜牧业繁荣的旅游业,黑种人的故乡单一商品为主的经济人口、粮食与环境,世界活化石博物馆“骑在羊背上”的国家“坐在矿车上”的国家,初中世界区域地理,长期的热点地区,1,4,1.三洲五海之地,2.丰富的石油资源,3.匮乏的水资源,2,3,4.文化差异,1、知识与能力（1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围。（2）了解中东的资源特点，理解资源与地区发展的关系。,中 东,教学目标的确
2、定,2、过程与方法（1）运用适当的方法和手段，表达自己的体会、看法和成果，并与别人交流。（2）学会用分析法和归纳法学习区域地理。,中 东,3、情感态度和价值观（1）通过对中东资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。（2）初步树立正确的资源观、人地观、和平观。,中 东,长期的热点地区,重难点分析,教学重点,2.三洲五海之地,3.丰富的石油资源,4.匮乏的水资源,5.文化差异,教学难点,中 东,搜集与整理资料的能力,对比与分析的能力,归纳与总结的能力,二、教学对象分析,学习区域地理的方法,知识,能力,三、教学方法,讲授法,读图分析法,对比分析法,设疑提问法,多媒体辅助教学,问题讨论法,中 东
3、,四、学法指导,中 东,探究学习法,合作学习法,讨论学习法,自主学习法,学法,五、教学过程,丰富的石油资源15分钟,三洲五海之地10分钟,长期的热点地区8分钟,导入新课2分钟,总结与作业布置5分钟,授课思路,授课思路,重要的地理位置,丰富的石油资源,宗教和民族问题,战争冲突不断,长期的热点地区,匮乏的水资源,长期的热点地区,巴以冲突,耶路撒冷,犹太人,波斯湾(海湾)石油,穆斯林,加沙地区,阿拉伯国家联盟(筒称阿盟),巴勒斯坦民族权力机构,阿拉伯人,这里战争不断,主要可以归结为：,（1）重要的战略地位；（2）争夺丰富的石油资源和匮乏的水资源；（3）宗教民族冲突；（4）历史因素；（5）大国为谋求各
4、自的政治经济利益而做出的干预。,情境谈话如果你是中东的一名中学生，此时，你有何感想？如果给你向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什么？,战争可以解决一切问题吗？,三洲五海之地重要的地理位置,中 东,高立洋制作,亚洲,非洲,欧洲,印度洋,1,2,3,中东=西亚,？,大家来找茬,1,2,1,2,土耳其欧洲部分,3,埃 及,阿富汗,3,大西洋,地中海,印度洋,红海,黑海,里海,苏伊士运河,土耳其海峡,阿拉伯海,“两洋三洲五海”之地,【活动】完成第52页第1题。,大西洋,红海,阿拉伯海,印度洋,土耳其,苏伊士,地中海,黑海,里海,中 东,中 东,土耳其海峡,苏伊士运河,西奈半岛,海红
5、,地中海,苏伊士运河,丰富的石油资源,海湾战争：1991年1月17日2月28日，以美国为首的多国联盟在联合国安理会授权下，为恢复科威特领土完整而对伊拉克进行的局部战争。,丰富的石油资源,海湾，即波斯湾简称，位于中东中部。海湾周边国家是世界石油主产区，战略地位突出。,世界主要产油国石油储量,中东五大产油国，占中东63%,石油航线,讨论1、中东石油在世界的地位；2、中东石油的分布状况；3、【角色扮演】如果你是日本、美国、英国石油公司的总裁，要从中东进口石油，有哪些航线可以选择，各航线经过哪些海峡、海洋、运河？,波斯湾石油外运航线,波斯湾阿拉伯海红海苏伊士运河地中海-直布罗陀海峡-大西洋,波斯湾阿拉
6、伯海-印度洋好望角大西洋,西欧各国或美国,西欧各国或美国,日本,波斯湾阿拉伯海印度洋-马六甲海峡南海-太平洋,石油是一种不可再生资源，用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，其它地区的石油储量只够开采15年，中东的石油储量可开采80年。如果中东石油用完，其经济将如何发展？,中 东,长期的热点地区 中 东,为石油而战,交通要道,战争可以解决一切问题吗？,你想到了什么好的解决方法？,战 争,总结与作业布置：,中 东,作业：1.搜集中东水资源和文化方面的资料。2.给联合国秘书长写一封关于协调解决中东事宜的信。,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,1、聪明出于勤奋，天才在于积累。2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,
