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1、北冥有鱼pptx课件及教案完美版,北冥有鱼pptx课件及教案完美版北冥有鱼pptx课件及教案完美版创设情境,明确目标庄周曾梦见自己变成一只蝴蝶,轻然快乐。于是他全然忘记了自己是庄周。庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惬仔细想想,不知是庄周做梦变成蝴蝶了蝶做梦变成了庄周?北冥有鱼,我校地处乡镇，又是职业学校，学生普遍英语基础差，学习兴趣不高，上课不能专心听课，传统的教学模式令学生感到乏味。为活跃课堂，提高教学效率，我校于2014年就配备了交互式电子白板，为多媒体教学提供了硬件支持，又在今年年初安装了东方中原的交互式电子白板-红外线系列，给教师开展多媒体教学提供了有效地保障。交互式电子白板支持下的
2、英语教学，给课堂注入了新的活力，老师可以在幻灯片和板书之间随意切换，可以批注，隐藏信息提问，还可以关联声音或视频，软件中还有丰富的教学资源和试题库，还可以趣味点名。这些强大的功能都给教师和学生带来了新的课堂体验。交互式电子白板的直观作用能创设良好的视觉效果，使英语课堂教学获得高效率。笔者作为英语教研组组长，每周三利用教研活动时间组织本组成员交流和研讨交互式电子白板如何助力英语教学，探索研究出交互式电子白板支持下的英语教学模式。下面从一个案例入手，分析农村职业学校交互式电子白板如何助力英语教学。一、案例介绍 笔者所带班级是农村机械与维护专业，全班都是男生，大部分学生英语基础薄弱，上课容易跑神，对
3、学英语没有兴趣和信心。笔者相信，兴趣是最好的老师，只要他们感兴趣，他们就会克服一切困难，学好英语。如Unit 2 Family 这一单元的阅读课，我设计了两课时。第一课时的复习环节，借助交互式电子白板，检查学生对单词的预习和掌握情况，把要检查的单词提前输好，利用白板的探照灯功能和隐藏功能，提问哪个单词，这个词就会被照亮，其他单词隐藏，回答正确的同学会得到掌声，全部提问完，所有的单词都会呈现，以供学生整体拼读。阅读环节，让学生听录音，读课文，完成阅读练习，小组讨论不懂的地方，合作探究解决问题。然后把课文阅读材料用投影仪投到白板上，用批注笔（根据教学重难点选用不同粗细和颜色的笔）进行重点句型和短语
4、的讲解，并保存板书到桌面，以便学生课后复习时使用。此环节利用白板的直观性和强大功能，增强了教学的趣味性和效果，学生能积极参与到教学活动中来。巩固练习环节，把巩固练习题投影到白板上，这样可以解决制作课件的麻烦，如果每节课都制作课件，是不现实的，投影可以很好地解决这个问题。提问时可以使用白板的随机提问功能，白板会快速闪动同学们的头像，可以随机选择同学回答，同学们还是很喜欢这个环节，他们一下子精神抖擞，迫切的想知道自己是否会被选中。第二课时的复习环节设计了一个活动，以巩固上一节所学的内容，同学们以组为单位，仿照课文，描述家人的照片。然后选代表到讲台上进行成果展示，投影照片，利用白板的拖拽、放大、投影
5、功能，描述照片，并录屏，给同学们留下课堂展示的精彩瞬间，课后传至校讯通家长群，让家长们也看到自己孩子的精彩展示。通过这个活动，同学们既巩固了所学的知识，也相互之间有了更多的了解。情感升华环节，播放央?的公益广告Family。让同学们通过观看视频，了解family这个词的内涵，理解父母的苦心和自己肩上的责任，学会感恩，热爱家庭。二、农村职业学校交互式电子白板助力英语教学分析 在上面这个案例中，交互式电子白板在英语课堂中的使用，对英语教学的辅助作用是明显的，其直观性、趣味性，集图片、声音、视频、投影于一体，增加了课堂教学容量，极大的调动了学生学英语的兴趣，扩大学生的视野与知识面，优化教学过程，提高
6、教学质量，尤其它的电脑和板书随意切换功能以及强大的资源库、功能区，都给农村职业学校的英语教学注入了新的活力。以前，老师要上多媒体课还得花大量的时间制作课件，现在，只需投影、批注、引用资源库素材、保存，就能做成属于自己的课件，其随机点名的功能和探照灯功能极大的调动了学生的兴趣。交互式电子白板的在英语课堂中的使用，有效的弥补了传统教学模式的单一性，让学生不再视觉疲劳、听力疲劳，整节课都精神饱满。在组内听课时，我们发现了很多交互式电子白板助力英语教学的亮点，探索出了一些值得推广的教学模式。当然，也发现了一些问题。有些老师过度的使用白板或是对电子白板使用不熟练，整节课只关注白板的使用，对学生的关注不够
7、，不能及时发现学生的反馈，不能及时调整教学进度。经过教学实验和讨论，我们一致认为，教师们应根据教学目标，教学重难点和教学内容，合理使用交互式电子白板。毕竟它只是一种教学辅助工具。只有在英语教学中合理、恰当的使用交互式电子白板，才能使它更好的助力于英语教学。现代科技发展迅猛，多媒体技术不断更新，我们必须不断学习，不断进步，钻研教法，探索电子白板下的英语教学，使英语课堂更精彩，更高效！【一、分层分组合作教学的内涵 分层分组合作教学法是我国教育工作者经过对传统教育方法的反思以及经验总结，同时参照国外先进的教学模式所提出的一种先进的教学方法。二、分层分组合作教学在农村初中数学教学中的小组建构 目前学校
8、的数学教学面临着学生厌学、教师厌教以及效率低下的现状，为了走出这一困境而开展了小组合作，从而有效地培养学生的各方面能力。下面从多方面探讨如何在农村初中数学教学中进行分层分组合作教学的小组建构。（一）合理构建小组 首先小组的人数要控制在46个，过多了容易照顾不全，而过少则不容易集思广益。这一过程可以由教师主导分配，或者是学生主动自由组合。为了所谓的“共同富裕”，我们经常将学生按照下面的模式来分组：（将学生的数学初始成绩按高低排序，将排在前 的学生定为A组学生，将排在中间 的学生定为B组学生，将排在后面 的学生定为C组学生。）然后按照如下的方式座位。由于城乡结合农村中学的学生基础比较差，学习习惯、
9、学习动力和学习自觉性不高，如此般分组对三层学生的学习都是非常不利的。城乡结合的农村中学的学生所谓的学困生比较多，也就是C组的学生所占的比例比较大，再加上A组学生意志不够坚定，会受到B、C组散漫学生的影响，B组和C组学生会过分依赖A组的学生而养成遇到问题找A组学生的习惯，总抱着遇到困难A组学生一定会搞定的想法，慢慢地思考数学的积极性就被打压了，A组学生优秀不起来，B组学生也有退无进，C组学生也会在组里面找不到自己存在的价值和信心，而导致“错上加错”。这样的分组模式对农村中学数学的学习，特别是基础比较薄弱、意志不够坚定的城乡结合的学生来说是非常不合理的，慢慢地会陷入优等生的天堂、中等生的牢笼、学困
10、生的地狱的困境。因此，为了避免以上一些弊端，我将学生分组进行了一些改革：首先将学生的数学成绩按高低顺序排序，然后将他们的座位按照下面的方式安排：这样分组有利于学生找到有共同研究问题的团体，水平差不多的学生在一起可以找到大家共同研究的问题和体验成功的喜悦，增加彼此的信心，也有利于老师分层分组，有针对性地教学，16、712、1318组的同学，主要是研究学案里的C组题目；1924、2530、3136组的同学主要研究学案里A组和B组的题目，在部分对数学兴趣浓厚的学生的带领下，也会非常积极地在一起研究C组的题目；3742、4348组的学生主要是研究学案里A组的题目，这样让整个班的学生都能体会到跳一跳，摘
11、到桃子的成功喜悦。这里每个组座位所在的位置都是有一定的设计的，对第一到第三组的学生，大都是自觉性比较高，所以不需要老师太多的督促，坐在后面的对通过组内共同讨论解决的题目他们可以选择性地听课；第四到第六组的学生是自觉性比较差，基础相对比较薄弱，但是学习能力并不弱的学生，这部分的学生只需要老师的督促和提醒就能取得进步，他们坐在相对靠前的位置，方便于老师提醒和督促；而第七、八组的学生在某种意义上来说属于学困生，这部分学生单靠老师上课是无法接受知识的，因此需要老师单独辅导，在课堂上，老师把控好了七、八组的学生，也就控制了整个课堂，很多时候，这两组的学生也是班级平均分的关键。如此格局的分布，有利于老师有
12、针对性地教学，因材施教，有助于分层分组合作教学模式的开展。（二）采用多样化的评价方式 对数学这一科来说，由于我分组模式有别于其他一些平均式的分组方式，所以我的评价制度要跟一般的评价方式有很大的不同，对13组、46组、78组的学生分别制定一个评价尺度，这样有利于激发学生的学习兴趣。对三个不同层次的学生提出不同的要求，让他们觉得只要自己努力，就可以体会到成功的喜悦和成功感，这对学生学习兴趣的培养是很重要的。分层分组合作教学的有效开展并非一蹴而就，而是需要反复的观察、总结，从而让分层分组合作教学在新课标的指引下更加顺利、高效地开展。分层分组构建小组的方法也要因材施教，灵活变通，才能取得最有效的方法，
13、达到高效！,创设情境,明确目标庄周曾梦见自己变成一只蝴蝶,轻然快乐。于是他全然忘记了自己是庄周。庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惬仔细想想,不知是庄周做梦变成蝴蝶了蝶做梦变成了庄周?,北冥有鱼,学习目标了解庄子的作品及其思想主张;积言词语,整体把握课文大意。(重2.理解课文中寓言阐述的道理。(难3学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度的绝对自由的精神境界。(难点),自主阅读,整体感知作者简介庄周(约前369前286)战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人,哲学家,道家学派代表人物。曾做过漆园吏。,校正字音鲲(kin)徙(x1)抟南冥(mng)濠梁(hao)鲦.,夸张冥:同“溟北冥有鱼,其名为鲲。鲲鲲:大鱼
14、名之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不怒:振奋,鼓动翅知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。动作描写垂天悬挂之云:介绍鲲鹏形体,引用:表明这种情形真实可信。|海运:海水是鸟也,海运则将徙于南冥。南天池:天然冥者,天池也。齐谐者,志志怪:记载怪者也。谐之言曰:“鹏之水击:击水徙于南冥也,水击三千里,抟扶抟:盘旋摇而上者九万里,去以六月息者扶摇:旋风也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。息:气息,野马:山野仰视鲲鹏飞南冥腾如,苍苍:湛天之苍苍,其正色邪?其|正色:真正远而无所至极邪?其视下鄹:同“气词。也,亦若是则已矣。极:尽。下:向下。想象高空俯视情景是:这样,结构梳理介绍鲲鹏
15、形体北冥有鱼仰视鲲鹏飞南冥想象高空俯视情景,合作探究、交流展示读课文,思考讨论下列问题。文章标题为“北冥有鱼”,后来怎么又2.在庄子的作品中,往往借用寓言故事说生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章言说明什么道理?3任何事物的存在都是依附于一定的条件事物的认识有没有局限呢?,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
