《《从永磁体谈起》电磁铁与自动控制-精品ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《从永磁体谈起》电磁铁与自动控制-精品ppt课件.pptx（47页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、从永磁体谈起,第十六章 电磁铁与自动控制,公元843年，在水天一色的的茫茫大海上，没有航标，没有明确的航道，船上的中国人利用手中仪器指示方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。同学们知道这个神奇的仪器是什么吗？,四大发明之一罗盘（指南针）,我国早期的指南针司南,罗盘（指南针）,磁体能够吸引下列哪些物体?铁钉、橡胶、塑料、镍币、铜球、钴块、铅笔、铝,实验,（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。,一、磁体：具有磁性的物体叫磁体。,(条形磁体）,（蹄形磁体）,（小磁针）,（2）磁体分类：暂时性磁体和永磁体 人造磁体和天然磁体 形状的不同可以分为：,把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依
2、次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。,实验,把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。,实验,磁体两端的磁性最强中间磁性最弱,:磁体上磁性最强的部位。,磁极,二、磁极,磁体上指北方的一端叫北极，用N表示。磁体上指南方的一端叫南极，用S表示。,实验,磁极是磁体上磁性最强的部位。任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割同时存在的。,思考,如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极,每一段磁体上仍然有N极和S极,磁极间的相互作用规律,实验,同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。,三、磁极间的相互作用规律,磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫
3、做磁化 磁化的方法：（1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质（2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次,四、实验研究磁化和去磁,去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性 去磁方法：（1）不断敲击（2）将它放在火焰上加热,四、实验研究磁化和去磁,磁的应用：磁悬浮列车,连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。,起重机,磁现象在现代科技生产生活中的应用,地质工作者正在进行磁法勘探,磁共振成像的胸部显影片,计算机房的磁带和磁盘存储器,录音带、录像带,一、磁场,磁场是磁体周围存在的一种物
4、质 1、磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用磁体间的相互作用是通过磁场而发生的2、磁场的方向：规定：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向,如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？,在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化,认识磁场,活动:用铁屑显示永磁体的磁场分布情况,方法是：1、将条形磁体放在白纸上，再在磁体上平放玻璃板。2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑 3、轻敲玻璃板。4、画出你所看到磁场分布情况,同名磁极周围的铁屑分布,条形磁铁的磁感线,磁感线分布规律：从磁体极出 来，
5、回到S极,二、磁感线,磁感线的特点：1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向也就是小磁针静止后北极所指的方向,3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交,指南针为什么能指示南北,地磁场示意图,地磁北极在地理南极附近地磁南极在地理北极附近,地理南极,地理北极,1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_ _具有这一性质的物体叫做_2.一根磁铁上磁性最强的部分是_,这个部分叫_，分别叫_极和_极3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指
6、向_方向，条形磁铁的N极指_ _，S极指_,练习,磁性,磁铁,磁极,N,S,两极,北,地理北极附近,地理南极附近,、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（）A一定的S极 B可能是N极 C可能是S极D一定是N极、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（）A可能是无磁性的 B可能是N极 C可能是S极 D一定有磁性,练习,C,A,有一条形磁体，上 面磁极未标，思考题 试用多种方法判定 它的磁极？,有一条形铁块，上 面的字已模糊清，思考题 试用多种方法判定 它是否具有磁性？,方法1：根据磁体的吸铁性来判断。如条形铁块能吸引
7、铁粉，就说明它磁性，是磁体。,方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。,方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。,有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，用下图中 的哪种方法可以一次就把它们区分开来？,选择,问题讨论,5、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（）,A,B,C,D,D,使用磁铁小常识1磁铁很脆，使用时要
8、小心，若掉在地上很容易被摔断。2磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧，若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以防失磁。3磁体存放的位置不要靠近火边；在使用时要尽量减少碰撞，以防磁性过早减弱。4若发现针形磁体磁性太弱，可用磁性较强的条形磁体的N极（或S极），从磁针的N极（或S极），向S极（或N极）轻轻摩擦两次，即可使小磁针的磁性大大增加。,1、将小磁针放在条形磁体周围的某一点，观察小磁针静止时的指向;用手轻轻地拨动小磁针,小磁针的指向如何变化?2、变换一个位置,小磁针的的指向变化吗?3、让小磁针在磁体周围缓慢地转动一圈，你有什么发现？以上实验现象说明了什
9、么？,感知磁场的存在,做一做：,你知道吗?,你知道吗，假如你沿南北方向放一条铁棒，许多年后，地磁场会把它磁化。你会用小磁针探测你的家，寻找家中被磁化的物体吗？,奇妙的液体磁铁 呈固态的磁铁人们并不陌生，然而现代科学技术却创造了一种全新的材料液体磁铁。在一装有液体的杯子里投进一枚硬币，它会渐渐沉下去。然后，将杯子置于磁场之中，硬币又会浮上来这就是液体磁铁，在机械轴和机体之间滴上几滴铁磁液体，使它们保持在那里并再利用一个环形磁铁将其磁化，这就成了一个液体磁铁的密封器。在磁场的作用下，铁磁液体还能改变黏度，并能一起到变“硬”为止。这就使液体磁铁有了广阔的应用前景。例如出现了液体磁铁的汽车自动调整机构
10、，这种机构能根据道路的状况调整汽车的弹性。而将液体磁铁用于制造机器人的“手”时，它更显得柔软灵活，能平稳地伸缩。最为有趣的是，如果液体磁铁来紧固机床加工的复杂零部件时，只要将零部件置于铁磁液体中，接通电磁场，铁磁液体将瞬时变浓，直至凝固成硬石头一样，牢牢地紧固住零部件；等到加工完毕，只需断开电流，铁磁液体又恢复了常态，零部件又可自如地取出。,1、磁体：能够吸引钢、铁、镍等物质2、磁极：磁体两端的磁性最强。其它部位磁性比较弱，中间磁性最弱。每个磁体有两个磁极，一个叫做南极，又叫S极，一个叫北极，又叫N极3、磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引,一、磁体,4、磁体的性质：磁性和
11、指向性,1、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化2、磁化的方法：（1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质（2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次3、去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性4、去磁方法：（1）不断敲击（2）将它放在火焰上加热,二、实验研究磁化和去磁,1磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。2磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。3磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。4磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的程。5磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是
12、通过磁场发生的。,6磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。7磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。8磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）,9磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。10地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。）,名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老
13、实实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11、单学知识仍然是蠢人。歌德12、终身努力便是天才。门捷列夫13、知之为知之，不知为
14、不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子16、学而不厌，诲人不倦。孔子17、己所不欲，勿施于人。孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子19、敏而好学，不耻下问。孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅,
