《研究课教案《水稻地膜覆盖栽培技术》[权威资料].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究课教案《水稻地膜覆盖栽培技术》[权威资料].doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、研究课教案水稻地膜覆盖栽培技术 本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 教学目的：让学生了解水稻栽培的新型技术，了解水稻地膜覆盖栽培技术的特点，掌握水稻水田地膜覆盖栽培技术要点。 教学重点：水稻地膜覆盖栽培技术的要点。 教学难点：理解水稻地膜覆盖栽培技术的特点。 教学方法：实物演示、讲述式。 教学过程： 水稻地膜覆盖栽培技术是指在水稻的大田生长期采用地膜覆盖土壤进行栽培的一种新型水稻栽培技术。水稻地膜栽培技术可分为两种类型，一是水稻水田地膜覆盖栽培技术，即在水田进行水稻地
2、膜覆盖栽培；另一种是水稻地膜覆盖旱种栽培技术，即在旱地进行水稻地膜栽培。 1水稻水田地膜覆盖栽培技术 1.1水稻水田地膜覆盖栽培技术是高寒山区和冷烂田地区提高水稻单产的有效措施，具有以下优点： （1）增温早熟。水田地膜覆盖平均每天地下5CM温度可提高2-2.4，全生育期增加地下积温400左右，促进了水稻的生长发育，一般比常规栽培可提早成熟10天左右。有利于高寒山区水稻避秋风和利用生育期长、增产潜力大的品种。 （2）早生快发。由于地温的增高，土壤肥力高，促进了水稻的早生快发，分蘖力强，有效分蘖多，为高产打下了基础。一般地膜覆盖水稻的分蘖始期比常规栽培提早5天以上，分蘖高峰期提早12天以上。根系的
3、生长发育良好。 （3）农艺性状好。水稻水田地膜覆盖栽培其稻株株型紧凑，叶面积大，后期上三叶功能期长，有效穗数多。 （4） 保肥供肥力强。水稻水田地膜覆盖栽培技术，采取一次性施足底肥，肥料集中。 （5）病虫草害少。水稻水田地膜覆盖栽培，可抑制杂草生长，除草效果可达90%以上。水稻地膜覆盖栽培，根系发达，植株健壮，纹枯病、稻瘟病等较轻。 （6）增产增效。水稻水田地膜覆盖栽培一般可比常规栽培增产10%以上，增收100元以上。 1.2水稻水田地膜覆盖栽培技术要点。 （1）选用高产良种。选用汕优多系1号、K优5号、冈优151、汕优77等高产抗病杂交稻优良组合。 （2）培育壮秧。采用旱育秧或两段育秧技术培
4、育壮秧。最好应用旱育秧，因旱育秧苗具有早生快发优势，在冷烂田结合地膜覆盖栽培技术，更能发挥优势，提高增产增收效果。 （3）施足底肥，覆好地膜。按NPK=10.50.5的比例，一次性施足底肥。然后，开厢开沟，厢面用木板抹平，再用厚0.005CM，宽170CM的超微膜覆盖，一般用膜量为3.5千克，盖膜时，滚动膜捆进行覆盖，将地膜紧贴厢面泥土，做到膜泥紧贴，覆膜平实。 （4）规范栽插，合理密植。一般中早熟杂交水稻亩栽1.8万穴左右，中晚熟杂交水稻亩栽1.5万穴左右，每穴两粒谷秧。栽时用竹杆打眼，宽窄行栽插，栽后清沟，以利通水。 （5）搞好田间管理。大田期做到沟中有水，膜面无水，保持湿润灌溉。水稻齐穗
5、时，亩用尿素0.5千克和磷酸二氢钾0.1千克加水50千克进行叶面喷施追肥。同时，搞好病虫害防治。 （6）清除废膜。成熟期收稻时，割桩高度尽量矮些，以利捡净废膜，防止土壤污染。 2水稻地膜覆盖旱种栽培技术 2.1水稻地膜覆盖旱种栽培技术的优点。 （1）保温保湿。水稻地膜覆盖旱种栽培技术，由于地膜覆盖，生育前期地温提高3左右，生育后期提高1左右，全生育期地温可提高1.77左右。在盖膜条件下，改变了土壤的水分运动规律，减少了蒸发，具有明显的保水效果。 （2）节水节肥。地膜覆盖在无水层条件下，基本上消除了蒸发耗水和渗漏耗水，一般可比普通水田栽培节水80%左右。 覆膜栽培，一方面减少了肥料的流失，提高了
6、肥料的利用率，另一方面由于增温、增氧效应，土壤的通透性改良，孔隙度增加，微生物活性增强，加速了土壤有机质的分解，提高了土壤肥力，肥料用量比水田栽培大大减少。 （3）早栽早发。由于地膜覆盖的效应，水稻地膜覆盖旱种栽培可比常规栽培提早栽秧，而且早生快发，分蘖旺盛，前期生长优势明显。 （4）抗旱增产。水稻地膜覆盖旱种栽培虽然比水作产量低，但在高傍田和望天田，却因保水抗旱，能获得显著的增产效果，一般增产10-20%。 2.2水稻地膜覆盖旱种栽培技术要点。 （1）培育旱育壮秧。水稻地膜覆盖旱种栽培最好采取旱育秧方式育秧，利用旱育秧早生快发和根系发达的优势，缩短缓苗期，提高水稻吸收能力，增强抗旱能力.旱种
7、水稻旱育秧要采取大苗水稻旱育稀植栽培技术规范，播种量以越稀越好，以增大秧龄弹性。 （2）适时早播。由于水稻地膜覆盖旱种栽培大田生长期长，要利用地膜覆盖增温保温的优势，适时早播，以确保安全齐穗。 （3）合理密植，等行栽种。由于旱种水稻分蘖旺盛，高峰苗多，种植密度宜比水作稀些，一般中迟熟杂交稻品种亩栽培1.2-1.4万穴为宜。栽种时采取宽行窄株栽种，顺风定行向，增强田间通风透光性。 （2）施足底肥，早施穗肥。中等肥田块一般亩施1500千克农家肥，20千克尿素，过磷酸钙50千克，5千克氯化钾作底肥，采取全层施肥方法，使土壤中肥料均匀一致。同时，要积极应用秸秆还田技术，不断提高土壤保肥保水能力。孕穗期
8、看苗施穗肥，一般亩施5-10千克尿素，以防早衰，提高结实率和千粒重。 （3）覆好地膜，栽好秧。选择雨后土湿透时覆膜，薄膜选用普通地膜或超微膜均可，膜宽170CM，分厢种植，厢宽140CM左右，每厢4行。栽秧时边打孔边栽秧，每穴秧栽后要用泥土将秧苗四周盖好，以防膜内水蒸汽烧苗，并可增加雨水积蓄量，有利于秧苗生长。 （4）适时浇好关键水。孕穗、扬花、灌浆期是水稻一生中生理需水最多，对水份最敏感的时期，如遇大旱，要及时浇水，以满足水稻幼穗分化和灌浆结实的需要，确保旱种产量。 （5）搞好病虫害防治。地膜旱种水稻飞虱、纹枯病发生轻，纵卷叶螟、二化螟同水作，稻蝗、叶蝉发生重于水作，要根据病虫发生情况及时防
9、治。 绝不仅仅是童话彭大杰 （河南省淮阳一高466700）童话是儿童文学的一种。它通过想象、幻想、夸张和拟人等手法，反映生活，对儿童进行教育。可就安徒生童话来说，他的作品却很少是单纯写给儿童的。虽名为“童话”，却实在是一篇篇老少都受教育的小说。正像他自己所说的那样：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住它们的父亲和母亲也会在旁听。”最近在教读他的皇帝的新装时，这种感觉就特别强烈。 1由民间故事变成童话作品的改编，更具有广泛的教育意义 童话作品中的人物形象一般是鸟兽虫鱼、花草树木、乃至整个大自然以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思
10、想，使其人格化。皇帝的新装则使用的是活生生的人。皇帝、大臣、官员、骑士、骗子、百姓、孩子都有。它是由十四世纪西班牙的一个叫堂曼纽埃索的人写的民间故事集卢卡诺伯爵的第七章里的一个故事改编的。原故事名叫赤身裸体的国王。生活在十九世纪的安徒生在它的基础上进行了大胆的改动，除篇名的变化外，主要改动有三个方面：塑造人物方面：原作中的国王只是一个故事情节中起穿针引线作用的人物，缺乏典型性。而安徒生作品中的皇帝则是一个典型形象，是作者着力讽刺的焦点人物。原作中三个流氓说自己织出的布料的特性是：凡是私生子或不是亲生父子的看不见它，主要针对中世纪的西班牙社会的淫靡成风和财产继承中的混乱现象进行讽刺的。安徒生把它
11、改为：“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”讽刺的矛头变成了人们的虚伪、愚蠢和欺人自欺现象。原作中最后的骗局是由一个照管御骑而又自身不担心损失什么的黑人来揭破真相的。安徒生则让一天真无邪的孩子来戳穿骗局。后两处改动除了加强了童话细节描写的典型性的目的外，总的改动使人物塑造和细节描写更加典型化。这样就增强了作品的教育性和艺术魅力，使教育的对象不仅局限于儿童，而是全人类。 2人物形象的讽刺作用绝非只针对儿童世界，而是面对所有人的 2.1皇帝的痴迷。“为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏， 也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每
12、一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：皇帝在更衣实里”。这些童话惯用的夸张语言，形象的讽刺了这个皇帝的昏庸无能，愚蠢误国。读完之后，不论哪个年代、哪个国家的人们，无不认识到：作为一个人，一旦过分沉迷于一事一物，必然会因事因物而误己误国，以至于成为一个不称职的皇帝、领导、职员、父亲、母亲、学生那些沉迷于赌博、网游、钓鱼、逛街、购物、韩剧的当今的社会人，难道不是新时代里的，正穿着新装的皇帝吗？ 2.2投其所好的骗子。无论是西班牙民间故事里的“三个流氓”，还是皇帝的新装里的两个骗子，它们共同的行骗伎俩都是投其所好。一个想看看他的王国里有多少人生活不检点，随意播撒情爱的种子，有多少人不该继承
13、遗产；一个是想借新装的特性来鉴别一下“我的王国里那些人不称职”，“哪些是聪明人，那些是傻子”。其实骗子的骗术并非有多高明，只是他们抓住了国王或皇帝的某些癖好和心态，对症下料而已。他们都是虚夸自己布料的魅力和特性，首先迷惑住了国王或皇帝，然后再抓住众人不愿承认自己是私生子、不称职或愚蠢的人的心理，让他们再去自欺欺人。生活中，形形色色的骗子也无不是用这一招，迷倒了许多权臣高官、市井俗人。这些人要么贪恋金钱享乐、要么迷醉于地位权势、要么只图一点点小便宜，本想着可以封妻荫子，泽披后世，抑或一夜暴富，被人仰视，心存侥幸 ，没想到会遭人暗算，自毁前程。一旦醒悟，无不悔恨至极。自己怎么当时就看不出那是骗子们
14、在投己所好呢 ？世间的种种诱惑，正是骗子们兴风作浪的沃土。人们哪，做人须时刻当心呐！ 2.3大臣官员乃至百姓的尴尬。如果说骗子行骗该杀，皇帝的自欺欺人该出尽丑态的话，那么，童话里的那些大臣、官员、乃至百姓就有点可怜了。他们说实话的话，不仅自己官位难保，被人耻笑，恐怕连小命也难保。试着为他们想一想，说了真话，就证明了自己的不称职，很愚蠢。丢官不怕，被别人耻笑也不用怕，可你触怒了爱新装成癖的皇帝，还有好果子吃吗？连小命都不能保住了，谁还敢说真话呢？他们就该受这样的夹板气。该杀的是骗子和皇帝，能赖他们什么呢？所以，在现实生活中，我们那些手握重权者，那些决定着一个机关、一个团体、一个家庭的掌权者一定要
15、自重，否则，你一不留神，就把别人给害了。 文学是生活的反应。皇帝的新装虽然是十九世纪的作品，但他对今天的人们仍有很积极的教育作用。所以我说：它不仅是一则童话，更是一篇教育世人的好小说。 阅读相关报告总结文档:提高课堂效益重在学法指导 依托图谱,优化音乐教育教学活动雷亚品 浅谈参与式教学的教学过程 准确把握课标精神,深入推进课程改革 语文教学中朗读能力的培养 浅谈粉笔字的板书 浅谈初中生生物实验能力的培养 浅谈英语教学评价 从绘画入手培养幼儿的创新意识 让孩子展开想象的翅膀 重视实验观察,培养创新思维 “朗读”在英语中的妙用 浅谈初中物理“学法”指导 试探幼儿良好阅读能力的培养 在英语教学中应注重创新思维 兴趣是开启英语课之门的钥匙 学生与文本解读的美丽邂逅 如何提高初中物理课堂教学的实效性 如何在英语教学中激发学生的学习兴趣 音乐教学注重激发兴趣 如何在*本文收集或整理于网络，版权归原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。*【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【论文中心】 【应用文档】 免费阅读下载
