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1、dn w wn u ki d hu 动 物 王 国 开 大 会,部编版动物王国开大会PPT课件23,部编版动物王国开大会PPT课件23,汉字详解yo多音yoyo字义【yo】将要，将 重大，值得重视的要9画组词【yo】要出国 紧要 主要造句我们要出国旅游了。上下巧记“女”式西（覀）装。造字会意,汉字详解 lin字义相接，连续 军队的编制单位，是排的上一级连7画组词连忙 连续 连队 连长造句听见小鸟的叫声，我连忙跑了出去。半包围巧记“车”来了，还不走（辶）。造字会意,汉字详解 bi字义数目，十个十【引】表示众多或所有的百6画组词百货 百草 百花齐放 百依百顺 百战百胜造句我家附近有一个百货商店。独
2、体巧记“一”生清“白”。造字指事,汉字详解 hi多音hihun字义【hi】表示没想到如此，而居然如此（多含赞叹语气）仍旧，依然还7画组词【hi】还真行 还是 还有造句【hi】虽然妈妈生病了，可她还是来接我了。半包围巧记“不”走（辶）了。造字形声,汉字详解 sh字义舌头，人和动物嘴里辨别滋味、帮助咀嚼和发音的器官 像舌头的东西舌6画组词舌头 舌战 帽舌 火舌造句舌头可以帮助我们辨别味道。上下巧记一“千”张“口”。造字象形,汉字详解 din字义一落一起地动作 引火，燃火 点心点9画组词点头 蜻蜓点水 点灯 点火 早点造句王阿姨向我们点头微笑。上下巧记“占”下火星变小滴，紧跟雨后不分离。造字形声,词
3、语,重要zhngyo释 义具有重大的意义、作用和影响的。例 句学习是非常重要的。,词语,连日linr释 义接连几天。例 句连日下着暴雨。,词语,百科bik释 义各种学科的总称。例 句这本书里包含了生活百科知识。,还是hish释 义表现现象继续存在或动作继续进行；仍旧。例 句这本书我读过很多遍了，可我还是喜欢看。,舌头shtou释 义1.辨别滋味、帮助咀嚼和发音的器官，在口腔底部，根部固定在口腔底上。2.指为侦察和了解敌情而活捉来的敌人。例 句在炎热的夏天里，小狗总是吐着舌头。,点头dintu释 义头微微向下一动，表示允许、赞成、领会或打招呼。例 句他听我说的有道理，不由得连连点头。,课文：动物
4、王国开大会,动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。,狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”“为什么？”狗熊问。“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是”狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。,老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。,大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”“为什么？”狗熊问。“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几
5、点钟开。”,狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一边说了十遍。,梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”老虎对狗熊说。,“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一边说了十遍。这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。,读一读，说一说 通知 明天早
6、上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。少先队大队部 2015年4月20日思考：时间？地点？参加人？事情？通知人？通知时间？,一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学
7、生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。,
