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1、32*快乐国奇遇记,内容丰富，体裁多样，充分激发了学生阅读的兴趣，让学生尽情领略我国民族和世界文化的魅力。,教材特色：,认真阅读本单元课文，了解课文的主要内容，把课文的故事讲给别人听。,单元训练重点：,1学会本单元的生字词。,2 读懂课文，了解课文内容，了解中华民族的优秀文化和世界文化的精华，受到熏陶与教育。,3 把课文的故事讲给他人听。,单元教学目标：,皮诺曹是如何被“小灯芯”说服来到快乐国，及其一开始在快乐国的快乐生活。,皮诺曹在快乐国经历了奇异的遭遇后，有了自己的体会和认识。,32*快乐国奇遇记,1会认要求会认的10个字：邀、爽、芯、竖、扮、仗、懊、跪、崖、贪。,2引导学生读懂课文，了解
2、课文的主要内容，知道皮诺曹在快乐国经历的奇异遭遇，认识到他是一个没有主见，非常贪玩，但愿意改正错误，做一个真正的好孩子，具有天真纯洁的品质。,3 让学生学会把课文的故事讲给他人听。,教学目标：,教学重点：引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，知道皮诺曹在快乐国经历的奇异遭遇，认识到他是一个没有主见，非常贪玩，但愿意改正错误，做一个真正的好孩子，具有天真纯洁的品质。,教学难点：让学生学会把课文的故事讲给他人听。,一、把握重点讲故事,学习链接：木偶奇遇记是19世纪意大利作家卡洛迪创作的长篇童话。主人公皮诺曹是个聪明善良，但是没有主见、没有恒心的木偶。,我的做法,一天，仙女告诉皮诺曹，他将从第二天起
3、，变成一个真正的孩子。皮诺曹听了，心里高兴得无法形容，他决定在仙女家举行盛大的早宴，邀请他所有的朋友一起庆贺。当他去找他的朋友时，仙女嘱咐他说：“天黑前一定得回家，记住了吗？”他爽快地答应了。,示范：,讲故事，抓重点，交待清楚事情 的发展。,领悟：,思考：,应该选择哪些句子？,交流：,1皮诺曹在一间农舍里找到了找了三次的“小灯芯”。皮诺曹把来意告诉了“小灯芯”。2可他却摇摇头说“我不能参加你的早宴，因为今天夜里我就得离开这里。去一个国家，它叫快乐国是全世界最美的国家，一个真正让人快乐的国家，你跟我一起去吧！”3“我可不去！”皮诺曹斩钉截铁地说。4“不去你会后悔。那儿没有学校，没有老师，没有书本
4、，那儿的孩子从 早到晚，永远不要学习，假期从一月 一日到十二月最后一天。”,5 皮诺曹想了一想，摇摇头。6皮诺曹走了几步，停了下来。7皮诺曹又走了几步，然后又站住了。8皮诺曹动心了。9天完全黑下来了。10拉车的是十二对小驴子。11赶车的是个小矮人。,12小灯芯回答说：“我就坐在车辕上。”13“我可以骑在驴背上！”皮诺曹。14天亮的时候，他们来到了“快乐国”。15满街都是孩子：他们有的打弹弓，有的扔石片。16皮诺曹和其他孩子一样，玩了起来。,可他却摇摇头说：“我不能参加你的早宴，因为今天夜里我就得离开这里。去一个国家，它叫快乐国，是全世界最美的国家，一个真正让人快乐的国家，你跟我一起去吧！”,改
5、编：,改编为：小灯芯拒绝了皮诺曹的邀请，因为他就要离开这里，去一个最美的国家快乐国。他想让皮诺曹跟他去。,提供 一开始、但是、然后、唉、啊、呀,我的做法,一、把握重点讲故事,二、插上想象的翅膀讲故事,皮诺曹在快乐国的奇异遭遇,问题：你觉得皮诺曹哪一次不幸的遭遇最可怕？,我的做法,一、把握重点讲故事,二、插上想象的翅膀讲故事,三、情境再现讲故事,教程：激情提要求讨论练习讲述,1创设情景动画再现文本，给动画中的人物配音或画外音。,2要求：想给动画人物配音，就得先练习课文中人物的对话及动作、表情，能做到吗？,3练习。,三、情境再现讲故事,我的做法,一、把握重点讲故事,二、插上想象的翅膀讲故事,三、情
6、景再现讲故事,四、亲身演绎讲故事,四、亲身演绎讲故事,1 疏而不漏，充分利用了文本，围绕训练重点，突破难点，化难为易，使学生很好地掌握了讲故事的方法。,2尊重学生的个体差异，循循善诱，凸现教师主导地位.,3注意教给学生学习的方法,真正做到“授之以渔”。,教学特色：,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。贝弗里奇当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。巴斯德冬天已经到来，春天还会远吗？雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克读一切好
7、的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。爱因斯坦对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。契诃夫儿童游戏中常寓有深刻的思想。席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。爱因斯坦好动与不满足是进步的第一必需品。爱迪生好奇心造就科学家和诗人。法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。罗曼罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔
8、顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰 立志、工作、成功，是
9、人类活动的三大要素 巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。巴斯德 灵感这是一个不喜欢采访懒汉的客人。车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德 逆境是达到真理的一条通路。拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦,感谢聆听，谢谢！,
