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1、（首位不能整除的）,两位数除以一位数,苏教版小学数学第五册,平均分给2个同学，每个同学能分到多少个？,平均分给2个班，每班能分到多少个？,先分给每班2筒，是20个；余下12个，每班再分得6个。每班共分到26个。,522=(个),26,平均分给2个同学，每个同学能分到多少个？,先分给每人2捆，是20个，,再把余下的一捆和2个合起来是12个,每人再分得6个，每人共分到26个。,平均分给2个班，每班能分到多少个？,还可以用竖式计算。,522=(个),26,5 2,2,2,4,2,6,2,0,1,1,接下去该怎样算，先互相说一说，再把题做完？,还可以用竖式计算：,2,4,1,2,十位上的1和2合起来是
2、12，继续除,6,1 2,0,验算一下，看看算得对不对。,平均分给2个班，每班能分到多少个？,522=(个),26,5 2,2,2,4,2,6,2,0,1,1,验算一下，看看算得对不对。,验算：,2,6,2,2,1,5,两位数除以一位数：先从十位除起，商写在十位上，被除数十位上除后有余数和个位合起来再继续除。,2,6,1,8,6,1,8,0,1,6,2,4,4,2,4,0,4,8,1,2,6,1,2,0,1,5,3,0,6,3,0,0,看谁算得快又准,12,28,37,13,1,算一算，比一比：,=12,=16,=32,=16,=25,=252,=16,=163,604=15（组）,605=1
3、2（组）,每5人一组，可以分成几组？,问题：,（一十多）,（二十多）,（二十多）,（四十多）,12,5,28,1,23,3,45,1,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思39、天才出于勤奋。马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。约翰洛克42、形成
4、天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。弗兰西斯培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。弗兰西斯培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,
