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1、浅水洼里的小鱼,海边，浅水洼,幸福的生活着,？！,蓝天是白云的家，大海是鱼儿的家。树林是鸟儿的家，泥土是种子的家。,家,（），（）救浅水洼里（）小鱼的故事。,清晨,小男孩,成百上千条,甚 至 乎 死,shn,zh,zhng,s,蒸 继 叨,h,do,j,甚 至 乎 死,蒸 继 叨,甚至 蒸干 生死 继续 在乎 叨念成百上千 蒸发,自由读第一自然段，划出让你感到担心的词语和句子。,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。,困,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。,成百上千 成千上万 数以万计 不计其数 千千万万 不可胜数 举不胜举 多如牛毛,用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干
2、。这些小鱼都会干死。,用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,蒸,清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,小鱼仿佛在说：（）,自由读第二自然段，找出小男孩的行为中让你最感动、最敬佩的词语用心体会。,我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下
3、腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”,想一想：如果你是小鱼,你要对小男孩说什么?,听了小男孩的话、看了小男孩的行动后，作者会怎么想、怎么做呢?,谁是爱心大使,看到小动物受伤了，你会怎么做呢？例如：一只小鸟受了伤,落在窗台上。我说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。我说：,思 考,我们应该人人树立自己保护小动物，珍惜生命的意识。,1.从这节课我们能学到什么？,2.评价：我和小男孩各是什么样
4、的人？,我：？小男孩？,我在乎,海中小鱼回不了家，谁的心里最在乎？笼中小鸟飞不上天，谁的心里最在乎？丛林小鹿受了伤，谁的心里最在乎？我把小鱼送回家，我让小鸟飞上天，我帮小鹿把伤治，我和你们是朋友，你的快乐,我最在乎！,句 式 变 换,（1）小男孩把小鱼扔回大海里。,（2）浅水洼里的小鱼被太阳蒸干。,（3）教室被我们打扫得干干净净。,“被”字句：,“把”字句：,“把”字句：,小鱼被小男孩扔回大海里。,太阳把浅水洼里的小鱼蒸干。,我们把教室打扫得干干净净,他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下 腰 去，捡 起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,腰,捡,我会写,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德
5、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该
6、很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲
7、学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
