2020春部编版语文一年级下册-20-咕咚-教学ppt课件.pptx

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1、森林里住着许多小动物,它们每天都生活得很快乐,可是突然有一天,意外发生了,第一课时,第二课时,20,咕咚,木瓜 木瓜树的果实,水煮或糖水浸泡后可以吃,还能当药,有解酒、去痰、顺气之效。,第一课时,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。,咕 咚 熟 掉 吓 羊鹿 逃 命 象 野 拦 领,g dng sh dio xi yng,l to mng xing y ln lng,咕,g,咕咚 咕咕叫,咚,dng,咚咚,“咕”和“咚”都是拟声词,这样的字一般用形声结合的方法识记最方便。,咕,咚,熟,sh,熟了 成熟,吓,xi,吓人 惊吓,掉,dio,掉进 掉下,羊,yng,

2、小羊 亡羊补牢,逃,to,逃命 逃走,象,xing,大象 象棋,命,mng,生命 命令,鹿,l,小鹿 梅花鹿,野,y,野牛 野外,领,lng,领着 带领,拦,ln,拦住 阻拦,h,xi,兔子吓了一跳,拔腿就跑。,多音字,恐吓,威吓,咕 咚 吓 拦,形声识字,识字方法,比一比,逃桃,熟热,命伞,吓,跟,羊,都,怕,家,象,xi,gn,yng,du,p,ji,xing,左右 结构,怕,吓,都,家,跟,独体字,生字归类,上下 结构,羊,象,动物,羊,象,du,重难点字书写指导,阝在右侧,书写指导:左宽右窄,右部横撇弯钩起笔略高于“者”第三笔。,xing,书写指导:上收下放,捺最舒展。重心要对正,形体

3、偏长。下面三撇有长短,间距匀称。,阝在右侧,咕咚,木瓜熟了,识字游戏,逃命,野牛,拦住,领着,咕咚:拟声词,重物落下或喝水的声音。本课指木瓜落入湖中发出的声音。,大石头咕咚一声掉到水里了。,逃命:逃走以保全性命。本课指兔子被咕咚声吓得逃离湖边。,洪水来了,人们四处逃命。,数一数,课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。,整体感知,7,请你借助图画阅读,找出课文中四幅图对应的文字吧!,1、2自然段,3、4自然段,第5自然段第一句,第6自然段,第7自然段,朗读课文,遇到不认识的字先圈出来,然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思。,在课文中找出不认识的字,猜猜它们的读音。(

4、课后第1题),自由朗读课文,结合插图,找一找故事中讲了几种小动物。,兔子,猴子,狐狸,山羊,小鹿,大象,野牛,“咕咚”到底是什么呢?,木瓜掉进湖里发出的声音。,下节课,我们一起去看看小动物们对“咕咚”都有怎样的反应!,一、给加点字选择正确的读音,打“”。,do(),掉下来,dio(),.,sh(),木瓜熟了,shu(),.,课堂演练,怕羞,跟着,脚跟,很好,很快,害怕,拍打,拍球,二、辨一辨,再组词。,字词听写,咕咚来了,小动物们反应不一,大家为什么害怕咕咚呢?我们今天一起来学习!,第二课时,齐读第一自然段,用自己的话说一说,这里发生了什么事?,互动课堂,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里

5、,咕咚!,从这里就可以知道,“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。,sh,dio,h,谁听到了“咕咚”的声音?它是怎样做的?,兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,咕咚可怕极了!”,快速起步,迅速跑开,形容动作非常迅速。这是对兔子的动作描写。,这也是对兔子的动作描写。,说明兔子非常害怕,觉得“咕咚”特别恐怖。,j,2.。,例:兔子吓了一跳,拔腿就跑。,1.。,上课铃声响了,同学们拔腿就跑,田径比赛中,裁判员一声枪响,选手们立刻拔腿就跑,词语运用,句子拓展运用,奶奶,喝茶,看电视,爸爸,听音乐,看书,其他小动物听到兔子的叫喊声都是什么样的反应呢?我们齐读二至

6、四自然段。,小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,咕咚来了,大家快跑哇!”,这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃 命啊,咕咚来了!”大象看见了,也跟着跑起来。,这些小动物竟然都跟着跑起来,谁也没有问一句为什么。,a,to mng,这一下可热闹了。,想象当时“热闹”的场景,快来演一演。,一边跑一边大叫.,动物们为什么跟着兔子一起跑?(课后第2题),动物们遇事不动脑筋,盲目跟从,认为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟着兔子一起跑。,默读课文第五自然段,想一想:正当小动物们都跟着跑的时候,野牛是怎么做的呢?画出相关语句,读一读。

7、(课后第2题),大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“咕咚在哪里,你看见了?”大象说:“没看见,大伙都说咕咚来了。”野牛问大伙,大伙都说没看见。,野牛与其他动物的做法不同,不仅没跟着跑,还向大家问出了自己的疑惑。,y,朗读指导,大象看见了,也跟着/跑起来。野牛/拦住他,问:“咕咚在哪里,你/看见/了?”大象说:“没看见,大伙/都说咕咚来了。”野牛问大伙,大伙都说没看见。最后/问兔子,兔子说:“是我听见的,咕咚就在/那边的湖里。”,兔子领着大家来到()。正好又有一个()从()的树上掉进湖里,咕咚!大伙(),(),都()。,湖边,木瓜,高高,你看看我,我看看你,笑了,根据课文最后两个自然段填

8、一填。,兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!,联系生活识字,你在哪里见过这个字呢?,领,评一评:,从野牛和其他动物的不同表现中,你看出了什么?,盲目跟风,勇敢,有主见,对问题追根究底,遇事先问个为什么,弄清事实真相。,说一说你学了这篇课文的感受。,故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。,野牛真勇敢,我们应该像野牛那样,遇到事情的时候多问为什么,并勇于去探索。,读了这篇故事,说说你最喜欢故事里的谁?为什么?,我最喜欢野牛,因为他遇到事情的时候不慌张,也不盲目跟风,敢于问出心里的疑惑。,遇事要多动脑筋、不要盲从,兔子,咕 咚,跑,猴子,跟着跑,狐狸、山羊、小鹿、大象,

9、跟着跑,野牛,回去看,熟透的木瓜,结构梳理,课文讲的是一只 偶然听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物,只有 问“咕咚”是什么,大家去看了才明白:“咕咚”原来是 发出的声音。这个故事告诉我们:听到任何事情,一定要 或,不要。,兔子,也跟着逃跑,野牛,成熟的木瓜掉到湖里,主题概括,动脑想想,去实地看看,盲目跟从,拓展延伸,人云亦云 趋之若鹜 东施效颦 邯郸学步 鹦鹉学舌 随声附和,形容盲目跟风的词语,怕 吓 都 羊 跟 家 跟 有一个木瓜掉进湖里,“咕咚”!兔子_ 了一跳,撒腿就跑。大伙 着跑起来。狐狸呀,山 啊,小鹿哇,一个 着一个大 一边跑一边叫:“好可 啊,咕咚来啦!”,跟,羊,跟,吓,怕,课堂演练,一、对号入座,读一读,选一选。,二、说说接下来可能会发生什么。,静静的奶奶家有一棵枣树,中秋节那天,静静和爸爸去奶奶家,还没到大门口,看到一群小鸟从奶奶家的院子里飞出来,你能猜猜院子里发生了什么事吗?,示例一:,奶奶在摘枣,准备迎接静静,惊动了树上的小鸟。,示例二:,先来的表弟用一根竹竿打枣,惊动了树上的小鸟。,示例三:,奶奶不在家,有人偷枣。,三、拓展实践。戴上小动物头饰,小组合作分角色朗读或者看图讲故事。,

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