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1、中药鉴定技能综合训练,说课提纲,2,课程定位 中药鉴定技能综合训练是药学专业的一门专业实训课。本课程在第二学期开设，总学时为40学时。,掌握常用中药性状特征、显微特征,快速识别常用中药400种以上,树立“质量第一、依法检验”的思想，养成严谨、认真、一丝不苟的科学态度,知识,素质,能力,4,5,本教材特点：1、准确定位，重点突出：本书分9个模块，55个实验。2、优化模块，易教易学3、淡化理论，理实一体4、存在不足：教材没有图片，不利于学生理解。,特点：1.活泼、好动，对网络、手机等感兴趣。2.求知欲望较强，专业思想比较牢固,7,本学期上的班级是：江苏食品学院药检161和药检162,CBL（cas
2、e-based learning）:案例导向教学法，选择案例，设置问题，学生进行小组合作探究自主性学习，老师引导点拨。,8,课中,课前异质分组布置任务自主学习,课后习题练习实验报告临床实践,9,课前,异质分组、布置任务、自主学习,根据学生性格、学习能力、课堂表现等进行分组，达到组内异质，组间同质，利于组内互助和组间比赛。,10,课中,激趣导课,案例：浙江“假药”医疗事故案，你怎么看？,教学案例,11,根据临床救治，引导学生抛出问题，层层递进。,12,中药是没有毒性？怎么来预防？,重点讲授环节1、重点内容，讲述清楚。2、难点或疑点内容讲明白。3、提问、讨论、师生互动等教学手段灵活，以活跃课堂气氛
3、，提高教学效果。4、注重学习方法的传授：让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键。,以学生为主体,以教师为主导,教学方法,课中,总结评价、布置作业,思维导图,通过思维导图归纳本节课知识点。学生互评、老师点评，选出本节课表现最佳的三位同学予以表扬，并给予平时表现加分，作为终末考评参考依据之一。,15,课后,习题巩固、实验报告、野外资源考察,16,课程考核,1、平时成绩（20%）2、实验报告（20%）3、实训考核（60%）,1、实验室 2、中药标本室 3、企业实践,三大优势,实验室,1、实验室,2、中药标本馆,为了满足教学科研和学生实训的需要，分为名贵药材展区、道地药材展区、中药材展区、中药饮片展区、经典方剂展区、药用植物浸制标本。为中医、中药、护理专业等多门课程提供多功能的实习、实训平台。,腊叶标 本,浸制标本,3、企业实践,一、特色,1.CBL（案例）教学，培养学生分析、解决临床实际问题的能力。,2.通过角色扮演，强化学生急救意识、爱伤观念、法律观念。,3.小组合作探究，培养学生团队协助精神。,27,二、不足,改进措施：开拓校外对口实习基地（医院、药房、医药公司），增加学生实践机会购买实验仪器，增加学生动手能力。,28,1、实验仪器较少，学生练习时间不足 2、药材数量较多，学生认识常用中药困难,29,谢谢！请各位专家批评指正！,
