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1、知识结构,条形图,扇形图,折线图,直方图,分析数据,得出结论,收集数据,整理数据,统计调查,描述数据,过程,分类,1。什么叫全面调查、抽样调查？,在什么时候用全面调查方式较好?什么时候用抽样调查方式较好呢?两种调查方式各有什么优缺点？,（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用全面调查的方式进行。（2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。（3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用全面调查的方式进
2、行,在用抽样调查时要注意什么？,答：抽样时，样本的容量要适当，样本的个体要有代表性。,我们已学过几种抽样调查方法？并简单解释。,答：简单随机抽样和分层抽样和系统抽样,什么是样本，样本容量，总体，个体？,例1(2019安徽)下列调查工作需采用的普查方式的是【】A.环保部门对淮河某段水域的水污染情况的调查B.电视台对正在播出的某电视节目收视率的调查C.质检部门对各厂家生产的电池使用寿命的调查D.企业在给职工做工作服前进行的尺寸大小的调查,D,例2一批灯泡共有2万个，为了考察这批灯泡的使用寿命，从中抽查了50个灯泡进行寿命测试，在这个问题中，总体是_，样本是 样本容量是_，个体是_,常见统计图：,3
3、。条形图、扇形图、折线图、直方图各有什么特点？如何画这些图？,条形图能直观显示每组中的具体数据,扇形图能直观显示部分在总体中所占 的百分比,折线图能直观显示数据的变化趋势,直方图能直观显示数据的分布情况,画条形统计图的步骤：（1)写出统计图名称；（2)画出横、纵两条互相垂直的数轴，并在箭头处标明相应项目；（3)确定长方形的宽度和间隔；（4)确定长度单位和数量；制成长方形并在长方形上方写上数据。,绘制扇形图的一般步骤有那些：,计算各部分量占总量的百分比；,计算相应扇形圆心角的度数（圆心角的度数=相应部分量所占总量的百分比360）；,根据圆心角的度数画出各个扇形，并在图上标出各扇形所代表的内容及所
4、占的百分比。,画折线统计图的步骤：（1）写出统计图名称；（2）画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头），分别表示两个标目的数据。（3）根据横、纵各个方向上的各对对应的标目数据画点。（4）用线段把每相邻两点连接起来。,频率分布直方图,注：（1）纵坐标有两种表示方式，一是频数/组距，另一种是频数（2）当纵坐标是频数/组距时频数的大小可通过每个小长方形的面积确定（3）组数的确定原则,1.计算最大值与最小值的差.决定组距与组数3.列出频率分布表4.画出直方图,步骤：,典型例题,1、要清楚地表明一病人的体温变化情况，应选择的统计图是()A扇形统计图 B条形统计图 C折线统计图 D以上都不是,各统计图
5、的特点,配套练习,2、某音乐行出售三种音乐CD，即古典音乐、流行音乐、民族音乐，为了表示这三种音乐唱片的销售量的百分比，应该用()A扇形统计图 B折线统计图 C条形统计图 D以上都可以,各统计图的特点,典型例题,3、某班有50人，其中三好学生10人，优秀学生干部5人，在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生干部人数的圆心角分别是()A720，360 B1000，500C1200，600 D800，400,扇形图的认识,配套练习,4、如图，某校共有学生700人，图中扇形A、B、C、分别参加语、数、英三个兴趣小组的人数的百分比，规定每人只能参加一个兴趣小组且每人均参加课外小组，则不参加数学小组的学生有
6、()A441人 B259人 C451人 D249人,扇形图的认识,典型例题,5、如图是60篇学生调查报告进行整理，画出的频数分布直方图已知从左到右4个小组的频率(频数与数据总数的比为频率)分别是0.15，0.40，0.30，0.15，那么在这次评比中被评为优秀(分数大于或等于80分为优秀，且分数为整数)的调查报告有()A18篇 B24篇 C25篇 D27篇,直方图的认识,6、如图是某乡镇企业20192019年创造的利润折线统计图(1)回答下列问题：这3年平均每年创造利润多少万元？利润最高的一年比最低的一年多百分之几？(结果保留一位小数),配套练习,折线图的认识,配套练习,6、如图是某乡镇企业2
7、0192019年创造的利润折线统计图(2)根据条件制作条形统计图;(3)比较两种统计图各有什么优点？,折线图的认识,配套练习,7、在一次抽样调查中收集了一些数据，对数据进行分组，绘制了下面的频数分布表：(1)从表中可知，组数是，组距(2)已知最后一组（89.599.5）的频数占样本容量的15%，则这一次抽样调查的容量是(3)第三小组（69.579.5）的频数是_,统计表的认识,典型例题,8、有若干个数据，最大值是124，最小值是103用频数分布表描述这组数据时，若取组距为3，则应分为()A6组 B7组 C8组 D9组,分组方法,C,小结,4、各统计图的特点和画法,3、各统计图的识图方法,1、统
8、计调查的步骤,2、抽样调查的有关概念,zk5u,某班同学参加数学测试，将学生成绩（得分都是整数）进行整理后分成5组，绘成频数分布直方图（如图），图中从左到右各小长方形的高的比为1：3：6：4：2，最后一组的频数为6，结合直方图提供的信息解答下列问题：（1）该班有多少名同学测试？（2）成绩落在哪组数据范围内 的人数最多？是多少？（3）求80分以上（含80分）的学生占全班人数的百分率。（4）若本校有2000名学生，那么估计测试优秀的有多少人？,zk5u,某校学生会准备调查全校七年级学生每天(除课间操外)的课外锻炼时间 确定调查方式时，甲同学说：“我到1班去调查全体同学”；乙同学说：“我到体育场上去询问参加锻炼的同学”；丙同学说：“我到全校七年级每个班去随机调查一定数量的同学”你认为调查方式最为合理的是（填“甲”或“乙”或“丙”）；他们采用了最为合理的调查方法收集数据，并绘制出如图1所示的条形统计图和如图2所示的扇形统计图，请将两幅统计图补充完整；若该校七年级共有1200名同学，请你估计其中每天(除课间操外)课外锻炼时间不大于20分钟的人数，并根据调查情况向学生会提出一条建意。（10分）,
