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1、保护我们的大眼睛,保护我们的大眼睛保护我们的大眼睛游戏环节摸一摸,猜一猜请小朋友闭上双眼,让我们来摸一摸几个物品,猜一猜这些到底是什么物品呢?这些物又是什么颜色的呢?我们闭着眼睛可以猜出物体的形状,也可以猜出是什么东西,可是为什么猜不出产个东西的颜色呢?保护我们的大眼睛,作为一名一线教师，结合自己的教学实践，我认为通常从以下几个方面关注课堂教学细节，以提高课堂实效：一、关注导入的细节 重视开讲语的铺垫：开讲语（导入语）是课堂教学的重要一环，是谱写优美教学乐章的前奏。它像钥匙悄悄地开启学生的心扉，像磁石深深地吸引住学生，它能激发学生学习的浓厚兴趣，能激起学生自主学习的劲头，同时能给学生美的享受，
2、为学习新内容打下良好的基础。如我在教学幸福在哪里时，我是这样导入的，我先以简短的谈话“说说你自己觉得最美好最快乐的是什么时候，什么事情”导题，然后以幸福在哪里这首歌曲引入课文内容，虽然是一个课堂的细节，但是这一细节充分调动了学生自主学习、主动参与、探究研讨的意识，促使学生去思考、去分析、去判断，进而为课文学习做好铺垫。二、关注教学语言的细节 重视体态语、称呼语的规范：像“同学们，请注意，请思考，请看黑板、请你来”等等称呼语，抑扬顿挫总关情，它传达给学生们的信息是：请注意精力集中，表示警示，表示转折，表示强调等；像提问、让学生发表意见等用“*同学，请回答，请发表你的意见”，再加以手势，满含期望的
3、眼神等，它传达出的信息是：亲近和尊重，你的意见很重要，我洗耳恭听，我很关注，此时教师切忌顾左右而言他。在平时的教学中，我一直比较重视对学生的称呼语，这样显得对其比较尊重且又显得亲近一些。三、关注教学评价的细节 重视评价在整个教学过程中的作用，使评价跟进教学，最大限度地激发学生并有助于改进自己的教学；同时，发挥评价的教育功能，激励功能，使学生对学习的内心感受，学习热情，道德情感，人文素养等都能不同程度地洋溢其中，以获取最大程度的道德、知识、能力的滋养。如：在教学中让学生谈自己最美好最快乐的一段时光之后，我便评价他们“你真快乐”“你懂得快乐”“你的快乐也感染了老师”“你的童年真美好”等等；还有，像
4、我让同学们找三个牧童的三件事时，有的同学回答不正确，有的一次性就答对了，于是，我便相机评价他们，答对的同学对自己扬扬眉毛，答错的同学对自己笑一笑。孔子曰：“学而不思则惘，思而不学则怠。”是啊，学贵有疑，教贵有思。不疑则不进，不思则不进；小疑则小进，大疑则大进；思浅则小进，思深则大进。五、关注教学过程的各个教学细节 老师的教学语言抑扬顿挫，感情真挚，扣击学生的心扉，拨响感情的琴弦，引导学生入情入境。同时，教师用适时、灵活、有针对性的评价语言，营造平等和谐宽松的教学氛围，让学生体验到成功的喜悦，享受到学习的乐趣。教师的教态，如面部表情、手势、眼神、站立姿势，甚至服装、发式等对学生都有潜移默化的教育
5、作用。我们观摩教学经验丰富的老师讲课，不难发现他们总是满面春风走上讲台，之后眼观全班学生，用准确简洁、生动形象的语言开始讲课。学生回答问题时，他们用赞许的目光以示鼓励，或肯定地点点头，拍拍学生的肩膀；当学生走了神，老师用皱眉、扬眉，用亲切的目光主动捕捉学生的视线，自始至终洋溢着一种融洽的师生情谊，使课堂气氛有张有弛，情趣盎然。当教师在黑板上一笔一划地书写规范匀称的粉笔字，这是对学生潜移默化的书写指导，有助于学生养成良好的书写习惯。同时老师有一手流利潇洒、漂亮规范的粉笔字，学生定然会对你增添几分敬意。这些事儿虽小，看似可有可无，与课程改革似乎也搭不上边儿，但这些细节会直接影响学生的学习情绪，甚至
6、会影响学生身心健康的发展，如果新课程改革不建筑在这些行为细节之上，怎能算有成效的课堂教学呢？一部好看的电影或电视剧，总能有一些精彩的镜头留在我们的脑海。一堂好的课，也总会有一些精彩的片断让我们回味无穷。这些，都是“细节”留下的魅力。纵观新课改下的课堂，成功的教学必定离不开精彩的细节。特级教师华应龙说：“一个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力”教学细节犹如深夜的流星，一抹而逝，也如狂雨中的闪电，耀眼夺目，往往会成为教学的闪光点，成为学生思维的开启点，教学难点的破解点。我们的课堂也许无法做到完美，但我们要做到在一些细节处理方面的精彩和独到，就能于细微处见精神，细节处见功力。总之精
7、彩的课堂来自精彩的细节。目前农村学生英语听力存在诸多问题，如何提高学生听力水平已成为初中英语教师要研究的一项重要课题。一、目前初中英语教学中学生听力存在的问题 1.由于农村中学英语教学条件的限制，学生的英语口语表达能力普遍较差，语音、语调不准确，不知道运用一些简单的朗读技巧。如果语音不准又不能正确把握语调，就会失去一定的辨音能力，这必然会影响整体的听力理解。自己说的英语不成句子，在不该停顿的地方停顿，该连读的地方不会连读，不完全爆破的地方不知道采用不完全爆破的读法，导致语速太慢，在听到语速较快的英语的时候就会反映不过来，根本不知道别人在说什么，导致无法答题。缺乏一定的词汇量及相关的语法。听力是
8、学生英语的综合能力。句子里面出现一些不熟悉的单词，势必会导致理解上的困难。语法掌握得不好，有些长句，特别是含有宾语从句、定语从句以及状语从句的句子，句式结构长，如果无法听懂它们，一定会导致理解上的偏差。重视程度不够，很少花时间去练习听力，不知道训练听力的过程是一个循序渐进的过程，在训练一段时间后，认为没有明显的效果，就不愿意花时间在上面。学生的心理因素对听力效果有一定的影响。当情绪处于紧张、焦虑的状态时，就容易产生恐惧的心理，从而使原来可以听懂的内容也受影响。2.中西文化背景的差异也是造成学生听力能力低下的原因 中国的文化和英语国家的文化存在很大的差异。了解英语国家的文化背景对提高听力理解能力
9、有很大的帮助。要想提高听力水平，不仅要具备一定的英语知识，还要尽可能了解英语国家的社会制度、风土人情、生活习俗以及人们的思维方式和价值观念等等。如果学生缺乏这些知识就会导致听力理解的偏差。另外，有些学生在听到一段语音信息以后，常受母语干扰，习惯用中文逐字逐句翻译出来，不能直接将语音信息转化为一定的情景，不能直接用英语进行思维，因而影响了反应速度和记忆效果。听力的主要目的就是让学生听懂所听材料的大概意思。在听的过程中要尽量理解全文的主要内容，不要试图把每个单词、每个句子都听懂。二、提高农村学生英语听力水平的有效策略 1.强化语音教学，重视英语基本功训练 在初一的时候，要强化国际音标的教学，要让每
10、个学生不仅要认识每个音标，而且还能准确地读出每个音标，同时也要教授音标的拼读规则，让学生能做到利用音标拼读单词。教师通过讲解、示范帮助学生纠正不正确的发音，辨别相似音素之间的区别。选择适当的录音材料让学生进行模仿、跟读和听写练习，培养学生对语流中的连读、同化、不完全爆破、弱读、重读、升调、降调等一些语音、语调变化的敏感性以及语速的适应性。教师还可以选用英美人士的对话录音材料，帮助学生在实践中不断掌握技巧，培养语感，熟悉、模仿标准的对话和朗读。同时分析说话者是如何利用不同的语调表达态度、情感和隐含的内容。要鼓励学生尽可能多的记忆单词。词汇学习要边学边记，最好是根据拼读规则来记忆。2.更新教学理念
11、，提高自身素质 教师要不断更新教学理念，学生的整体素质和教学效果要同时抓。口语好的教师，一定要用英语组织教学。除了使用课堂用语外，例如：问候、教学环节中的过渡语言、指示、解释练习的步骤、纠正错误、表扬等，还要用英语解释简单的词汇含义和用法、句型结构和语法现象。开始的时候学生可能会存在听课的障碍，但如果教师坚持下去的话，最多两个月学生就会习惯这种教学模式，听懂教师所讲的内容。这样，每天学生接触英语的机会就多了许多，学生的听力水平和口语水平都会得到提高。教师的教学效果一定也会得以提高。3.帮助学生克服心理障碍 具备良好的心理素质是提高听力的必要条件。如果听音时，学生能保持积极、主动、乐观的心态，不
12、带有任何的心理负担，就可以最大限度地发挥出听力的水平。而急躁是影响听力的最主要的因素。开始时由于听懂得较少，就容易产生急躁的情绪，进而出现连锁反应：急躁导致思想分散，思想分散导致有许多内容没听懂，最终导致听力的失败。那么教师在训练听力的时候应遵循教学的原则，选择听力材料的时候应该由浅入深，由易到难，使学生逐步适应。三、训练农村学生英语听力解题技巧提高听力考试成绩 中考所采用的试题都是听录音后选项的形式，先阅读题干和选项可以帮助预测将要听到的内容和重点所在。学生要充分利用各段对话之间的停顿时间，快速浏览一遍题干和全部选项，分析对比各选项的不同之处，先做到心中有数，如果选项是姓名、地名、数字、星期
13、、日期等，就要全力抓住这些容易混淆的部分，在听音时注意分辨并加以判断。对于与选项无关的内容，只要听懂大意即可，即使没听清楚也没关系。对较长对话和短文的理解，要抓听首句和首段有助于整体理解文章，结尾部分所给出的信息不一定跟所设的问题有关，可能只是一个陷阱，推理的思路要正确。果断选题。要相信第一感觉，当机立断，不可因一题失多题，影响后面的答题。总之，要想突破英语听力，就必须采取一些行之有效的方法。,游戏环节摸一摸,猜一猜请小朋友闭上双眼,让我们来摸一摸几个物品,猜一猜这些到底是什么物品呢?这些物又是什么颜色的呢?,我们闭着眼睛可以猜出物体的形状,也可以猜出是什么东西,可是为什么猜不出产个东西的颜色
14、呢?保护我们的大眼睛,有眼睛才能看见周F丽的色彩。保护我们的大眼睛,猫妈妈要出门,聪明的大眼猫在家看家捉老鼠。AC,大眼猫天天在床上看幼儿书,还每晚很近的看电视。00,大眼描眼睛变红,东西看不清,老鼠也天天出来偷东西吃,妈妈回来了,带大眼猫看医生,大眼猫可以看清东西了,老鼠大王也被它捉住了b,一杰1.大眼猫是一只什么样的小猫?它学会了什么本领呢?2.大眼猫的眼腈为什么会疼呢?它后来是怎么去做的?3.如果你是大眼猫,你会怎么样做呢4如果我们没有好的眼晴会怎么样,安全小结小朋友们要牢记以下,2眼睛要和书保持定距离和部平荷,24,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,
