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1、六年级第一学期数学,2.5分数的乘法,如图，取边长为1的正方形,将一边5等分,取其中的4份,蓝色部分是正方形的.,两个分数相乘,（1）分数 的意义是什么？,再把 看成一个总体,将正方形的另一边3等分,取其中的2份,此时公共部分表是 的 也是正方形 的 也就是 的意义.,两个分数相乘,（2）的意义是什么？,分数乘法的意义一般地,由于分数 的意义是将一个总体等分为q份而取其中p份,于是我们把两个分数相乘 的意义规定为:在分数 的基础上,以 为总体,“再”等分为n份而取其中m份,其结果是,即,读一读：阅读书本P51蓝色方框，理解 的意义。,两个分数相乘,将分子相乘的积作积的分子,分母相乘的积作积的分
2、母.,分数乘法法则,四、教学过程,先约分再求积，可化简运算过程。,四、教学过程,整数化为分数，分母为1。,四、教学过程,带分数化为假分数再运算。,四、教学过程,1、两个分数相乘，将分子相乘的积作为积的分子，分母相乘的积作为积的分母。2、整数与分数相乘，可将整数化为分母为1的分数，在进行运算。注意：（1）带分数相乘都要先化为假分数。（2）两个分数相乘前可先约分。（3）运算结果化成最简分数，是假分数 的化为带分数。,学习小结,四、教学过程,巩固练习,四、教学以致用学过程,(1)一捆电线长100米，用去了,还剩几米?,有单位的,表示具体的数量,即,(2)一捆电线长100米，用去了,还剩几米?,没有单
3、位,看成整体100米的,即,审题要仔细,(3-2)一捆电线长100米，第一次用去了，第二次用去了 米，这捆电线一共用去了多少米？还剩下多少米？,解：,答：这捆电线一共用去了40.4米，还剩下59.6米。,(3)一捆电线长100米，第一次用去了全部 的,第二次用去了剩下的，第二次用用去了多少米？还剩下多少米？,答：第二次用去了12米，还剩下48米。,一本书,360页,第一天看了,第二天看了若干页,第三天看了 正好看完.(1)第二天看了几页?(2)第三天从第几页开始看?,拓展训练：在括号中填入“”，“”或“=”,一个分数(正分数)乘以真分数所得的积小于它本身一个分数(正分数)乘以大于1的假分数所得的积大于它本身,任何数乘以1等于它本身,(1)；(2)；(3)；,(4)；(5)；(6)；,=,=,6吨的货物,第一次运走,第二次运走 吨,两次共运走_吨,巩固练习,课堂小结：,1、你今天学习了什么？2、你还有什么疑问吗？,(3),作 业,12、堂堂练3、预习2.6（1）,
