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2、年级上册结构、位置(用数对确定位置)一、分数乘法、分数乘法二、位置与方向(二)三、分数除法三、分数除法西、圆四、比确定起跑线五、圆五、百分数确定起跑线六、统计六、百分数(一)合理存款七、扇形统计图七、数学广角(鸡兔同笼)节约用水八、总复习八、数学广角数与形九、总复习,修订前后教材结构对比修订前六年级上册结构修订后六年级上册结构、位置(用数对确定位置)一、分数乘法分数乘法二、位置与方向(二)分数除法分数除法四、圆确定起跑线五、圆五、百分数确定起跑线六、统计六、百分数(一合理存款七、扇形统计图七、数学广角(鸡兔同笼)节约用水八、总复习八、数学广角数与形九、总复习,介绍顺序数与代数分数乘法分数除法百
3、分数图形与几何位置与方向(二)圆确定起跑线统计与概率扇形统计图节约用水综合与实践数学广角数与形总复习从在“风社,第一单元分数乘法、教学内容1.分数乘法的意义2.分数乘法的计算3.分数混合运算4.问题解决从在“风社,二、与实验教材的主要区别1分数乘法的意义突出强调分数乘法意义的两种形式。增加例2作为教学“求一个数的几分之几是多少,用乘法计算”的铺垫。从在“风社,分数乘法的计算增加分数与小数的乘法。(例如.2个7按比分配的计算)从在“风社,3.利用分数乘法解决实际问题解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排,而是结合分数乘法的意义、计算进教增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多(或少)几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。4.“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元从在“风社,
