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2、看,2019年4月19,高站位,5,谢谢你的观看,2019年4月19,信息技术与产业发展状况,在全球信息产品市场美日两国依然居于霸主地位；亚太其他国家和地区在信息产品生产方面占有很重要的地位；中国成为全球信息产品市场上的一个亮点。,1、湖北将迎来高速发展的“黄金十年”；2、武汉将建成国家中心城市、国际大都市；3、武汉市率先建“中国光谷”；4、东湖国家创新示范区“430亿云计算产业”正式开工；5、湖北出台教育现代化建设十二五规划；,环境发展眼光,6,谢谢你的观看,2019年4月19,您想了解“课堂教研指导进化论”吗？,7,谢谢你的观看,2019年4月19,以“教”为主的模式,基于建构主义的模式,
3、生主体、师主导模式,二、智慧构建切实可行的课堂,（一）基本模式,以“学”为主的模式,实践,8,谢谢你的观看,2019年4月19,9,谢谢你的观看,2019年4月19,（一）以教为主的教学系统设计,10,谢谢你的观看,2019年4月19,（二）基于建构主义的教学系统设计,11,谢谢你的观看,2019年4月19,任务驱动式,12,谢谢你的观看,2019年4月19,课堂策略：,13,谢谢你的观看,2019年4月19,心智技能(intellectual skill)又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。,活动的定向阶段:这是准
4、备阶段。物质活动或物质化活动阶段：有声言语阶段：无声的“外部”言语阶段：内部言语阶段:PPT“单摆”、“风车”任务整合了心智技能。,14,谢谢你的观看,2019年4月19,（三）主体主导式教学系统设计,15,谢谢你的观看,2019年4月19,16,谢谢你的观看,2019年4月19,双主式教学系统设计,即：“主体主导”式教学系统设计,17,谢谢你的观看,2019年4月19,分析教学目标（确定教学内容、教学顺序及教学主题）,分析学习者的特征（确定学习者在基础知识、认知能力及认知结构变量）,确定教学的起点,根据上述分析，确定是否采用传授接受式学习,情景创设,信息资源提供,自主学习策略设计,协作学习环境设计,学习效果评价,强化练习设计,结束,确定“先行组织者”,根据“先行组织者”和教学主题的要求，选择和设计教学媒体,设计教学内容的组织策略,形成性评价,修改教学,采用其它补充的教学策略,促进知识迁移,：转入传递接受式教学方式,：转入发现式教学方式,18,谢谢你的观看,2019年4月19,19,谢谢你的观看,2019年4月19,谢 谢!,
