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1、欢迎来到语文课堂,二年级语文下册,写话复习总结,一、低年级写话目标及要求,三、写话题目总结,二、写话题型举例及相应要求,低年级写话目标（课标）,1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。（中年级习作要求）,常用标点“，”“。”“？”“！”,低年级写话基本要求,1.审清题意，能按照题目要求写出相关的语句或一段话。（不跑题）,例：树叶落下来。（什么颜色的树叶，从什么地方，怎样落下来）。,低年级写话基本要
2、求,1.审清题意，能按照题目要求写出相关的语句或一段话。（不跑题）内容充实有想象力，语句通顺，句意连贯，无错别字，没学过的字可以用拼音。,3.能够运用课堂或生活中积累的好词佳句，能表达真情实感。（“鼓励借鉴，禁止抄袭”）,4.格式正确，有开头和结尾，每段开头空两 格，正确使用常用标点符号。,二、写话的题型举例及要求,题型一：选词造句,例：请你选择一个词语写一句话。高兴地 仔细地 紧紧地。,(1)所写句子中要包含其中一个词语。(2)要是完整、通顺的一句话。(3)力求内容新颖、丰富。,题型二：仿写句子,例：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿，一会儿。,本学期需要掌握的句式：一边
3、一边；有的有的还有的;先然后最后；一个(只)一个(只)另一个(只),(1)读懂例句，知道句式的要求，明确需要几个主语。(2)表达完整、通顺，力求创新。,题型三：情境续写,例：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？朗志万又会说什么？请你写一写。伊琳娜说：“。”朗志万说：“。”,(1)能与题目中的情景相符。(2)想象合理，表达通顺，情感真实。,题型四：填空续写,例：操场上，同学们都在做游戏，有的在，有的在，还有的在。他们玩得真。,(1)符合题目中规定的范围。(2)想象合理，无重复表达。(3)能抒发真情实感。,题型五：话题写话,例：春天来了，把你观察到的春天写下来。今天的天气怎样？请你写一写。,(1)
4、符合题目要求，不跑题。(2)能用上课文中的相关语句或课外积累。(3)所写内容观察有序。(4)格式正确。,题型六：看图写话,1.看一幅图：能够做到：认真审题，审清题目有无具体要求；有序观察(我眼中的春天)；运用积累的词句。,2.看几幅图：(1)仔细推敲，找出要素（时间、地点、人物）；(2)对比前后图画的不同之处（仔细观察）；(3)从图中场面或人物加以推测；(4)按顺序观察才能有序表达；(5)发挥合理想象，丰富语言。,题型七：标句成段,例：先给下面六句话按顺序标出序号，然后再抄写下来，连成一段话。,(1)按照句子之间的逻辑关系正确标注序号。(2)能够按正确顺序抄写成一段话，字迹工整，无错别字，不丢
5、字、添字。(3)明确一段话的格式要求，前面空两格。,三、写话题目总结,第一单元：春天里的发现,1.春天里的发现：请你把自己在春天里的发现写下来。（语文园地一 口语交际“写一写”）2.春天来了，把你观察到的春天写下来。（第一单元 单元练习）,猜想：图上的小学生在干什么？他们为什么要这样做？仔细观察人物的动作、表情，把图上的内容写一写。,第二单元：奉献与关爱,1.伸出我们的双手：你曾经帮助过别人或接受过别人的帮助吗？说说身边的“小雷锋”。（语文园地二 口语交际“说一说”）2.先给下面六句话按顺序标出序号，然后再抄写下来，连成一段话。（）我连忙站起来让老爷爷坐。（）有一天，我坐汽车去奶奶家。（）我说
6、：“不用谢，这是我应该做的。”（）我刚坐下，一位老爷爷上了车。（）老爷爷笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”（）上车后，我找到了一个座位。（第二单元 单元练习）,第二单元：奉献与关爱,猜想：观察图画，什么时候，小学生在干什么？用几句话把你想到的写下来。,第三单元：爱祖国，爱家乡,1.夸家乡：夸夸自己的家乡。（语文园地三 口语交际“写一写”）2.北京的公园可多啦。有，有，有，还有。（第三单元 单元练习）,猜想：你的家乡在哪里？请你用几句话介绍一下你的家乡。（有，有，还有）,第四单元：用心思考，勇于创造,1.伊琳娜听了朗志万的话可能会说些什么呢？把想到的话写下来。（动手做做看“说说写写”）2.张洁问
7、：“你想怎样画风？”我说：“。”（画风“读读写写”）3.想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。（充气雨衣“读读想想”）4.说说自己做某一手工或小制作的过程。（语文园地四 口语交际“说一说”）,第四单元：用心思考，勇于创造,5.伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？朗志万又会说什么？请你写一写。伊琳娜说：“。”朗志万说：“。”（第四单元 单元练习）,。,第五单元：热爱自然，了解自然,1.留心观察天气的变化，把它写在日记里。（雷雨“写一写”）2.写写自己熟悉的小动物。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。（语文园地五 口语交际“写一写”）3.今天
8、的天气怎样？请你写一写。（第五单元 单元练习）,第五单元：热爱自然，了解自然,猜想1：夏天真有趣。/下雨了，_（可与课文雷雨结合）,猜想2：你喜欢什么花，请你试着用几句话把你喜欢的花写一写。（可与语文园地写话结合）,第六单元：培养优秀的品质,1.仿写句子：一，就。一会儿，一会儿。（画家和牧童“读读写写”）2.仿写句子：一个（只）。一个（只）。另一个（只）。（三个儿子“读读说说”）3.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿，一会儿。（第六单元 单元练习）,第六单元：培养优秀的品质,猜想：今年的5月9日是母亲节，你在这一天为妈妈做了些什么？用几句话写下来。（先-然后-最后-）_,第
9、七单元：要正确看待问题，善于思考,1.把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。（寓言二则“读读说说”）2.画一幅或几幅画，把画上的内容写下来。（语文园地七 口语交际“画画写写”）3.这一单元我们学习了玲玲的画、蜜蜂引路、寓言两则和丑小鸭四篇课文，你最喜欢哪篇课文？为什么？（第七单元 单元练习）,猜想：图上的同学有怎样的坏习惯？这样做的结果是什么？用几句话写下来。,第八单元：走进科技的世界,1.说说心中未来的世界是什么样子的。（阿德的梦“读读说说”）2.这个学期快要结束了，请你把自己在这学期的收获写下来。暑假就要到了，请你写一写暑假里的打算。（语文园地八“写一写”）3.你最想对老师说什么？请你写几句话。（第八单元 单元练习）,猜想：读了阿德的梦这篇课文，想想看，你有哪些奇思妙想？也来向大家介绍一下你的梦吧！_,其他题目,1.操场上，同学们都在做游戏，有的在，有的在，还有的在。他们玩得真。（1-4单元 单元练习）2.你最喜欢什么课外活动？为什么？请你写一写。_（综合练习）,猜想：1.你长大了想做什么？说一说自己的梦想。,猜想：一场大雨过后，河上的小木桥被冲走了，小动物们是怎样做的？,励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋,安全小贴上课间活动注意安全,
