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1、企业培训体系建立咨询工程建议书,企业培训体系建立咨询工程建议书企业培训体系建立咨询工程建议书职位说明书能力模型与能力词典能力评估与培训需求定位关键职位员工培训规划企业培训课程库建立培训制度建立与工程实施管理内部讲师队伍培养培训体系建立咨询工程内容概要,职位说明书能力模型与能力词典能力评估与培训需求定位关键职位员工培训规划企业培训课程库建立培训制度建立与工程实施管理内部讲师队伍培养,培训体系建立咨询工程内容概要,职位清单成立职位说明书撰写小组设计职位说明书模板职位说明书范例进展职位分析培训辅导撰写职位说明书职位族梳理职位说明书汇报评审,1、培训体系建立根底模块1 职位说明书,能力模型的作用能力模
2、型的建立管理能力专业能力职位能力匹配表能力模型汇报评审,2、培训体系建立根底模块2能力模型建立,能力模型的作用,能力模型,绩效管理,改变“主观、“印象式绩效评估方式清晰评估标准与人力资源其他制度结合，到达提升绩效目的,增加职业生涯规划的透明化鼓励良性竞争,改变“主观、“印象式人才选拔方式，清晰选拔标准，选拔优秀人才降低不适人力对企业的影响提高招募效益,“能力导向员工培训和开展而非随机式鼓励员工自发学习提高培训资源效益,能力模型提供科学化人力规划根底使企业的战略实施有适当的人才，配置和时机来支撑,能力模型为人力资源管理体系中的多个模块奠定良好的根底，它必须与这些模块严密结合才能发挥其最大的作用。
3、,能力模型的建立 流程,职位体系和能力模型是企业培训体系构建的根底模块，如果企业已经完成了根底模块工作，培训体系构建可在此之上对接进展。此模块工程周期的长短主要依据企业职位复杂程度和数量多少等因素决定。,输入,输出,访谈-检验,讨论-修改,访谈-定义,汇报-确认,工程小组,直线经理,工程小组,高层管理人员,确认调研程序与访谈名单建立能力模型框架能力词典初稿,与一线管理人员进展访谈，检验和明确工作岗位的能力需求描述是否支持业务目标和开展,确保工作技能和其级别需求在本公司取得平衡和一致的看法,最终完成和确认本公司的能力模型,1-2周,2-4周,2-4周,4-8周,能力模型的建立 能力框架,在能力框
4、架中，关键的工作能力可以分为三类 专业能力、管理能力和核心价值,以帮助员工对如果到达优秀的工作绩效所需具备的知识、能力和行为达成共识。,关键的工作能力,核心价值,专业能力,管理能力,履行一个工作岗位或角色所必须具备的产品、效劳、步骤流程和技术应用的知识和能力这一能力组合必须是明确的、可以衡量的并且和工作任务的业绩相关的 通过以下行为可以提高其熟练程度：培训工作经历的积累在组织中作为个人的晋升而附加的责任,反映行业或组织的知识和履行不同的职能所必须具备的通用技能这一能力组合期望所有员工都具备，只是不同层次的员工熟练程度不同通过以下行为可以提高其熟练程度：培训工作经历的积累在组织中因个人的晋升而附
5、加的责任,所有的组织角色和工作岗位都需要具 备的根本特点和品质这一能力组合在很大程度上是天生的通过以下行为可以开展和延伸其能力：培训文化建立活动,注:核心价值不会在这份报告中详述，请参照企业文化报告。,能力模型的建立 能力级别,能力模型应针对不同的能力组合采取不一样的能力级别。,能力级别,专家级的,高级的,有经历的,受过训练的,根本的,可承受的,不可承受的,5,4,3,2,1,对某一个特定的能力，员工在不同的岗位上需要具备不同的能力级别，其差异之处会通过不同的行为指标反映在不同的能力级别上能力级别应反映最优化的工作需求专业能力应选用标淮化的能力级别管理能力应选用客户化的能力级别,核心价值,管理
6、能力,专业能力,核心价值应选用非此即彼的能力级别,战略领导者,总监,经理,专业人员,辅助人员,5,4,3,2,1,能力级别,从“技能出发,从“角色出发,拟定关键职位清单组织角色矩阵图管理能力清单管理能力行为指针专业能力清单专业能力行为指针编写公司员工能力词典职位能力匹配表,能力模型建立输出成果,3、能力评估与培训需求定位,输入,输出,培训需求定位,需求整理,岗位能力评估,汇报-确认,工程小组,经理/内部讲师,工程小组,高层管理人员,设计岗位能力评估方法确认评估类别与评估对象组织能力评估,培训需求定位方法辅导培训需求定位研讨,培训需求梳理培训需求与核心课程匹配,需求整理汇报确认本公司的培训需求课
7、程清单,1-2周,1-2周,2-4周,2-4周,培训需求分析定位方法及客户辅导,关键人物访谈法岗位职能分类法能力等级定位法标杆人物行为分析法考核结果评估法会议信息收集法公司业务开展匹配法干部梯队培养定位法人力资源规划定位法员工职业生涯开展规划法需求分析模型应用培训需求调查表的作用和缺陷,4、关键岗位员工培训规划与客户辅导,根据客户需求输出以下内容：关键岗位员工培训课程规划关键岗位员工培训方法匹配关键岗位员工培训资源规划关键岗位员工培训与职业生涯开展绘制企业员工学习成长地图建立关键岗位员工培训模型年度培训方案等,5、企业培训课程库建立,职位需求与能力词典匹配企业开展与人力资源开展规划匹配关键岗位
8、员工培训开展重点匹配企业大学建立匹配企业员工培训课程手册,6、培训制度建立与工程实施管理辅导,培训管理制度建立内容讨论、系列文件编写辅导培训工程管理实务实用管理工具包介绍培训评估管理范例与辅导培训报表管理范例与辅导员工培训手册范例与编写辅导,7、内部讲师队伍培养方法与训练课程,企业内部讲师训练模型内部讲师训练TTT系列课程,吕青教师设计主讲的TTT系列课程,培训体系建立咨询工程工作周期,培训管理资深参谋企业培训师系统训练专家 企业员工培训与开展参谋中国总裁培训网金牌讲师 PTT 国际银章职业培训师历任：北京大学深圳研究院培训总监、天音通信集团培训总监、深圳思捷达管理咨询资深参谋、招商局上市公司集团人力资源部经理、武汉大学讲师等。坚持企业管理领域的深入实践，屡次主动变换角色：从大学教师到职业经理人到管理咨询参谋。实践企业管理人员梯队培养、员工培训规划，创造性设计并实践企业培训师系统训练模式，是国内在本领域最先设计并实践企业讲师三阶段集成管理训练模式的探索者。2007年荣获中国经营报、新浪网、商战名家排行榜“中国十大人力资源专家称号、曾获深圳市政府颁发的十佳培训工作者称号。在深圳2家中国百强上市公司担任集团职能部门经理和总监10年。曾作为核心成员参与华信惠悦、华夏基石HR及企业文化咨询工程组工作。,工程参谋介绍 吕青,THANK YOU,21,谢谢欣赏！,
