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1、谢谢观赏,2019-5-19,2011年中考文学作品命题趋势和应对策略,浦江江南初中 张东风,1,2019-5-19,谢谢观赏,命题趋势继承中有创新，稳定中求发展,一、选文标准稳定（1）课外作品，结构完整，1000字左右（2）难度大体与课内所学相当;（3）思想内涵丰富，体现人文价值取向;（4）语言比较规范，出题点较多;（5）美文、时文，微型小说、千字散文,2,2019-5-19,谢谢观赏,二、考点设置：最大限度地继承；三、题目数量：45小题；四、分值：15分左右；五、追求“出彩”的“亮点”。,稳 定,3,2019-5-19,谢谢观赏,1、有衔接高考趋势,文化类散文要稍加关注；2、减少主观题，适
2、当增加选择题；3、题型创新（市初中语文原创试题大赛），试题结构、题型等均可创新。,变,4,2019-5-19,谢谢观赏,一、扩大阅读量，提升语文素养 读者小小说月刊青年文摘中华活页文选畅销书摘散文选刊二、重视课本解读 课文是“例子”，是“窗口”，将中考的考点贯穿在课堂学习过程中。,应对策略,5,2019-5-19,谢谢观赏,三、构建高效的复习模式,（一）、紧扣复习用书要求（二）、研究近三年试卷（三）、优化策略、训练到位,6,2019-5-19,谢谢观赏,(一)、紧扣复习用书要求,认真解读复习用书，用心聆听刘老师讲座，明确考试方向，洞察考试热点，清晰考试内容，使复习真正做到有的放矢。目标明确，效
3、果就好。没有目标的复习，犹如黑暗中的长征。,7,2019-5-19,谢谢观赏,(二)研究近三年中考文学作品 考 点 与 题 型,8,2019-5-19,谢谢观赏,金华中考文学作品阅读材料一览（2007年2009年）,9,2019-5-19,谢谢观赏,近三年考题梳理,1、情节梳理：3题，07、08、09各1题。2、文学形象刻画：2题，08、09各1题。3、品味赏析：07年2题，品词语和句子；08 年1题，品句子；09年2题，品词语和写法。4、主题、情感的挖掘：07年1题。5、想象揣摩：08、09各1题。6、感悟延伸：07年2题，08年1题。,10,2019-5-19,谢谢观赏,情节结构的梳理,0
4、7年：“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？（3分）08年：文章主体部分依次写了母亲哪三方面内容？（4分）母亲对我的牵挂、依恋和爱抚。09年：请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。（4分）,老头闯课 堂,“我”善待老头,同学帮老 头,11,2019-5-19,谢谢观赏,形象刻画与揣摩,08年：读了这篇文章，请你说说展现在我们面前的是一个怎样的母亲形象？（3分）09年：小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分）,12,2019-5-19,谢谢观赏,品味赏析,07年：(
5、1)下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？（3分）初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。(2)下面这个句子非常优美，富有韵味，请你作点赏析。（3分）云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。,13,2019-5-19,谢谢观赏,品味赏析,08年：请从下面两个细节中选择一个，分析作者所要表达的情感。（2分）（1）我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。（
6、2）她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。,14,2019-5-19,谢谢观赏,品味赏析,09年：（1）下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（2分）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。（2）许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如孔乙己、斑羚飞度、我的叔叔于勒本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。（2分）,15,2019-5-19,谢谢观赏,主题、情感的挖掘,07年：作者写鸟语旨在表达自己
7、怎样的情怀？,16,2019-5-19,谢谢观赏,想象、揣摩,08年：文中说“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我”说些什么。（3分）09年：文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）（3分）,17,2019-5-19,谢谢观赏,感悟、拓展,0 7 年：仿照例句写一个句子。（2分）例句：鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟语 阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。（4分）【相关链接】材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。
8、出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。诗经小雅伐木材料二：1962年，蕾切尔卡逊在其醒世之作寂静的春天中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。选自周娜 等鸟类农林业的绿色使者材料三：1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹顶鹤的繁殖与驯化工作。1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中 选自大自然黄海湿地 0 8 年：结尾说“她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路”，
9、请你结合自己的经历，谈谈你母亲（或父亲）在某一方面对你的影响。（3分）,18,2019-5-19,谢谢观赏,（三）、优化策略，训练到位,第一 精选文章，分点设题，集中练习；第二 追究过程，指导方法，总结规律 第三 评议展示，甄别优劣，规范表达；第四 关注新题，力求突破，提升素养。,19,2019-5-19,谢谢观赏,精选一组文章（4-5篇）,先精读文章不做题,指导方法,评议展示,针对一考点设题练习,一般一组文章可练三、四节课,总结规律,规范表达,20,2019-5-19,谢谢观赏,直击命题要点,一、情节结构的梳理二、文学形象的刻画与揣摩三、环境描写的作用四、作品主题、情感的挖掘五、品味、赏析六
10、、联想、揣摩七、感悟、拓展,21,2019-5-19,谢谢观赏,考点一、情节结构梳理,主要题型概括情节,用一句话或简明的语句概括内容、事情,用填空、方框形式梳理情节,情节的安排及作用；线索标题,22,2019-5-19,谢谢观赏,（一）情 节 概 括,应对策略 1、明对象，一般应该是主要人物；2、明要求，如字数、结构等；3、明格式：“何时何地何人做何事结果怎样”。,23,2019-5-19,谢谢观赏,（二）情节安排作用,应对策略1、文章或段落开头：A环境描写：点明故事发生的地点、环境，营造氛围，引出下文，为下文情节发展作铺垫。B其他：开篇点题；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫；揭示文章
11、中心；增添趣味性，引起阅读兴趣。2、中间句段：承上启下，转换话题，线索连接，过渡。3、结尾段或句子：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主题，提出问题，引发读者思考。4、铺垫、照应、伏笔、呼应等。,24,2019-5-19,谢谢观赏,（三）线索,1、常见线索：时线、地线、人线、物线、情线等 2、找线索的方法：看标题；找与主旨相关的反复出现的某个或某类词语、事物；寻抒情、议论句,25,2019-5-19,谢谢观赏,（四）标题,1、主要题型 标题含义、拟标题、品标题2、标题含义：(1)结合文本，找到文本中出现标题字样的语句或者相关情节，理解标题的字面义（内容概括）(2)联系作品主题，理解标题
12、的引申义。（主题概括）,26,2019-5-19,谢谢观赏,品标题：概括文章内容；揭示主题；起线索作用，贯穿全文；象征；双关；是感情的出发点；设置悬念，激发读者阅读兴趣。拟标题：1、以主要内容或主要事件拟题。比较适合内容或事件具体且单一的文章。2、以贯穿全文的线索拟题。比较适合以实物为线索的文章。3、以有象征意义又暗含中心的实物为题。4、以主要人物为题 5、以特定环境为题6、看开头、看结尾、找议论抒情句、找文本中反复出现的词句,（四）标题,27,2019-5-19,谢谢观赏,例1、本文叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。（09十堰完美的眼睛例2、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈
13、谈本段在文中所起的作用。指出最后一段在文中的作用。（09襄樊布鞋）例3、本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（09娄底母亲）例4、本文标题的作用一是；二是。（09宁夏过错）,情 节 结 构典型题例,反感,28,2019-5-19,谢谢观赏,考点二、文学形象刻画与揣摩,文学形象指小说、散文中人物、自然景物、动物、作者的自我形象等。,29,2019-5-19,谢谢观赏,形象刻画与揣摩,主要题型指认人物描写的方法并指出作用；概括指出人物的性格特征；探究小说主人公；理解并说出形象的象征义、内涵、含义等（散文为主）,30,2019-5-19,谢谢观赏,形象刻
14、画与揣摩,应对策略掌握常用的描写方法；在故事情节、人物描写、特定环境中分析人物性格；把握完整性。注意作者对人物的介绍和评价。人物描写方法的作用格式：生动形象（细腻准确）地表现了的心理（性格、品质、形象）等，更好地反映作品的主题。小说主人公，一般以谁最能反映小说的主题为判断标准；散文注意以物喻人、托物言志手法，通过描写对象来寄托情思、蕴涵哲理、表达情怀、传达对社会、生活的理解。,31,2019-5-19,谢谢观赏,形象的刻画与揣摩典型题例,例1：本文用了、等描写方法，刻画了一个 的女性形象。（09湖南长沙萝卜花）例2：文中司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。（09河南前方遭遇塌方）例3、结
15、合全文的主题来看，本文中的“严寒”“松柏”各象征什么？（09广东清远老家的树）例4、有人认为小说主人公是“少年”，有人认为是“老人”，你的看法是什么？请结合内容说说理由。（09扬州那一扇门,32,2019-5-19,谢谢观赏,典型题型,找出体现小说主题的句子；用自己的话概括作品的主题；文章表达了什么情感；读了全文后，文章让你明白了什么道理,考点三、主题、情感的挖掘,33,2019-5-19,谢谢观赏,概括主题的基本术语,1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。5、表达了什么情感。,从分析文章的标题入手从分析文章的开头入手从分析篇末入
16、手从分析文中的抒情议论句入手从概括段意或分析人物事件入手,应对策略：,34,2019-5-19,谢谢观赏,主题、情感挖掘典型题例,例1、文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了对 之情。（09湖北襄樊布鞋）例2、作者在文中抒发了怎样的思想感情？（09深圳大唐柳色）例3、通过阅读这篇文章，你读出了作者对人们怎样的期望？（09云南与植物相处）,35,2019-5-19,谢谢观赏,考点四、环境描写的 作用,一、主要题型：（1）分析环境描写及其作用；（2）补写一段环境描写二、应对策略 1、了解环境描写作用：自然环境描写 A 交代人物活动的地点、时令和场景 B 渲染气氛 C烘托人物心情、表现人物性格或预示
17、人物命运 D为情节发展作铺垫 E深化作品主题社会环境描写 A 描写社会状况，交代故事时代背景 B 揭示社会本质2、思考时始终将环境与情节、人物、主题结合起来,36,2019-5-19,谢谢观赏,环境描写的作用典型题例,例1、本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。（09黄冈无价的奖赏）例2、在第段中，作者生动地描绘了清晨、正午、黄昏三幅优美画面，选择其中一幅，从描写内容及表达作用两方面作简明的赏析。（09浙江湖州炊烟）,37,2019-5-19,谢谢观赏,考点五、品味赏析,主要题型1、品词语的含义或作用，词语替换或调换；2、品句子的含义或作用；3、品文学形象（
18、人、物）4、品表达技巧及其作用。,38,2019-5-19,谢谢观赏,品味赏析词语,应对策略1、含义 坚持“词不离句，句不离文”原则，联系上下文，推知其语境义。语境义：具体含义深刻含义（比喻义、象征义、引申义等）2、作用从表现人物性格、情节内容、中心主题、思想情感等方面考虑。3、替换从替换后对表现人物性格、情节内容、中心主题、思想情感等方面的影响入手。格式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。（情感、性格、情节、主题等变换）4、词语位置调换（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些
19、词是递进关系，环环相扣，不能互换。,39,2019-5-19,谢谢观赏,品味赏析句子,应对策略一、从词语的特点、修辞手法、表现手法、语言形式、结构作用等方面入手；二、再分析对表现人物性格、情节内容、中心主题、思想情感等作用等；三、表述应 说清专用术语及其本身的常规作用；四、格式：手法+格的作用+语境作用（对象+特点+情感）。,40,2019-5-19,谢谢观赏,品味赏析常见表达方式,常见表达方式：人称、叙述顺序 联想、想像、象征铺垫、照应（呼应）对比、衬托（正衬、反衬）以小见大；设置悬念扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）开门见山、卒章显志借景抒情、借物喻人、托物言志、情景交融等,41,2019-5-1
20、9,谢谢观赏,品味赏析常见表达方式,1、人称第一人称 亲切自然，给读者以真实生动之感。第二人称 便于面对面地交流。便于抒情，加强感染力，有呼告的效果。第三人称 不受时间、空间、生理、心理的限制，能够比较自由灵活地反映客观事物。2、叙述顺序顺叙：文章层次清晰，眉目清楚。倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。,42,2019-5-19,谢谢观赏,品味赏析常见表达方式,3、动静结合：是一种“动”与“静”之间的衬托，用“动”衬“静”，或用“静”衬“动”。4、借景抒情、融情于景：可以使情
21、感的抒发含蓄蕴藉，意味悠长。5、托物言志：借物说理，能够把不容易讲清楚的抽象道理深入浅出的说明，使道理说得生动而具体，更有说服力。6、衬托或烘托 可以突现正面或反面事物,增强语气,表达强烈的思想感情,深化文章的中心思想.7、设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。,43,2019-5-19,谢谢观赏,品文学形象,品文学形象：对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。应对策略1、评价形象要客观公正，力争做到全面、辩证；2、注意作者对形象的介绍和评价。确定作者的感情倾向，找关键语句；,44,2019-5-19,谢谢观赏,品味赏析典型题例,例
22、1、结合语境，品味句中加点的词语。她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！（09河池豌豆要回到温暖的豆荚）例2、理解第段划线句在文中的含义。猛然间明白，我只是飘在天上的风筝，线牵在家的手里。（09泸州世上最好的地方）例3、第段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个比喻好在哪里。（09山西太原约会荷花）例4、将选文中“挑、举着、匍匐前进”三个词语分别换成“长、像、慢慢生长”，其表达效果有什么不同？（09衡阳夏）,45,2019-5-19,谢谢观赏,品味赏析,例5、第段用了四个省略号，作用是什么？（09邵阳被老师读作文的时候）例6、试举例分析这篇文章的语言特点。
23、（09山东淄博最后一个鸡蛋）例7、本文倒数第二段运用了什么写作手法？有什么作用？（09安徽芜湖）,46,2019-5-19,谢谢观赏,考点六、联想揣摩,主要题型1、想象画面2、想象情节3、想象结局4、想象人物所思、所言、所行,47,2019-5-19,谢谢观赏,联想揣摩,应对策略1、注意人称，人物心理一般要求以第一人称的身份去答题；2、准确揣摩人物性格3、符合上下文语境4、文从字顺,48,2019-5-19,谢谢观赏,联想揣摩典型题例,例1、“同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不做声。”请你发挥想象，以第一人称的方式描绘一下当时扇子的心理活动。（09湖北十堰完美的眼睛）例2、假如你
24、是鸡家族电视台的节目主持人，要报道文中加点的“新闻的焦点”，请模仿本文的语言，写一则30字以内的消息。（09山东淄博最后一个鸡蛋）例3、第（13）段划线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾。（09深圳大唐柳色）,49,2019-5-19,谢谢观赏,考点七、感悟拓展,主要题型1、仿写2、谈感悟、说启示、明道理、说体会3、表见解、说看法、谈评价4、感悟技巧,50,2019-5-19,谢谢观赏,感悟拓展,应对策略启示、感悟应从原文中引出来；评价、看法时应先表明态度再陈述自己的理由，态度要鲜明，不能模棱两可。特别注意是否让举例或结合实际，按题目的要求作答。拓展延伸，运用到课外的，则一定
25、要注意紧扣文本、结合文章主旨。,51,2019-5-19,谢谢观赏,感悟拓展典型题例,例1、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（09温州老屋）例2、本文向我们传达了一种积极地人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟。（09湖北黄冈无价的奖赏）例3、选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（09四川眉山春雨）例4、请结合阅读乙文的感受，联系你的所见所闻，再举出一个“桂花幽香”式人物的具体事例。（09南宁雨荷）,52,2019-5-19,谢谢观赏,考点八、创新题型,一、原则：科学性和可
26、操作性二、应对策略：1、关注新题 2、勇于尝试3、积极参加本次创新试题大赛。,53,2019-5-19,谢谢观赏,温馨提示,1、不要搞题海战役，要对应考点针对性训练，突出重点；2、不要只管多做，放弃不断总结经验、提高能力的学习目标；3、不要只重结果，死扣标准答案，不注意对解题思路、解题过程、解题方法的指导和归纳；4、不要忘记分析典型错误，加强展示交流，要利用好优质答案适当示范,让学生学会判断正误，甄别优劣；5、不要忘记学情，加强反馈，针对学生薄弱点加强训练，提高活动效率。6、不要忘记灌输两种意识，文本意识和整体意识。掌握三个“紧扣”，紧扣题意，切忌答非所问；紧扣语境，一切从上下文出发；切忌主观臆测；紧扣主旨，一切为主旨服务。培养四种能力，审题能力、筛选能力、提炼能力、表述能力。,54,2019-5-19,谢谢观赏,欢迎大家批评指正！,55,
