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1、盐城纺织职业技术学院教 案授课内容童装项目简介与调研1、童装目标分类2、童装调研与抄款授课形式讲授为主讨论为辅授课班级服装工程912授课时间2011 年 9 月5 日第 1 周 第 1-4 节上课地点艺207（多媒体）年 月 日第 周第 节教学目的要求学生通过学习，能够掌握童装技术项目课程的性质及童装设计分类与任务过程。教学目标能力目标知识目标素质目标1、 能够掌握童装设计的分类2、 了解婴儿装、幼儿装、学龄装、少年装设计要点中的区别与联系。3、 能够掌握童装市场的整体情况4、 能了解童装调研的步骤及方式1、 了解儿童的生理、心理特征2、 了解不同时期儿童的体型特点3、 掌握不同时期，童装设计
2、应用的面料特点、色彩搭配要求和款式要求4、 掌握童装调研的方法1、 培养学生理论联系实际的能力2、 培养学生敏锐的洞察力3、 培养学生的自学能力4、 培养学生团队合作精神5、 培养学生服装设计资料采集能力任务案例任务：熟悉童装不同阶段的服饰形式。重点难点及解决方法重点：童装各阶段的服装分类难点：童装面料的应用解决方案：通过图片及音像资料演示，引导学生认知童装各阶段不同的面料设计、结构、款式的要素，及其各要素之间的联系，最后进行归纳总结。参考资料1 周丽娅主编.系列童装设计.中国纺织出版社.20032 刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.2010教具童装设计图片(PPT)，流行趋势发
3、布音像资料作业布置收集童装各年龄段各类风格的设计资料教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1引入新课介绍童装技术项目课程1、 了解学生对童装设计的认知2、 讲述童装发展的现状及未来流行趋势3、 概述童装技术项目的任务过程1、 个别提问2、 讲授项目主要任务1、 学生代表发言2、 记录10分钟2讲授新课1、童装各个年龄段分类 （重点） 1）01婴儿年龄段 2）15幼儿年龄段 3）611学童年龄段4）1217少年儿童2、童装各阶段生理、心理特征与服装的关系1）婴儿生理、心理特征与服装的联系2）学龄期儿童的生理、心理特征与服装的联系3）少年期儿童着装特征3、不同品类童装的分
4、类及面料的运用（难点系列图片展示） 1）毛衫 2）衬衫 3）系列风衣 4）系列休闲装。4、童装调研的方式与过程讲授分析PPT演示1、记录2、参与讨论140分钟3深入任务1、童装市场的现状与需求2、儿童与父母对服装的审美取向1、提出问题2、答疑思考与回答问题15分钟4归纳与总结1、童装各个时期对于面料、色彩、款式等因素的要求2、市场调研（图片采集）的方式1、归纳与总结2、解决疑难点思考与讨论10分钟5布置作业收集不同风格的童装图片5分钟/90分钟课外/课外盐城纺织职业技术学院教 案授课内容童装项目简介与调研童装品牌产品调研报告撰写以及图片搜集（以小组完成）授课形式讲授为主讨论为辅授课班级服装工程
5、912授课时间2011年 9 月6 日第 1 周 第 1-4 节上课地点艺207（多媒体）年 月 日第 周第 节教学目的要求学生了解童装系列设计流程，掌握市场调研及系列设计构思的方法教学目标能力目标知识目标素质目标1、能了解童装市场信息收集与分析的方法2、能够掌握童装设计方案的制定形式3、能够掌握童装市场调研的方法与过程1、了解童装市场的现状2、掌握童装市场调研的途径与方法3、学习童装产品设计方案4、学习童装设计的流程1、培养学生搜集资料、解读流行信息的能力2、培养学生审美意识与创新能力。3、培养学生的自学能力4、培养学生团队合作精神任务案例任务：童装市场调研的方法及设计方案的确定“图图”品牌
6、童装市场调研案例 重点难点及解决方法重点：童装市场调研的途径与方法难点：童装产品设计方案解决方案： 结合相关图片及案例资料进行讲解和演示，引导学生分析童装市场的现状，研发设计方案，最后进行归纳总结。参考资料1、周丽娅主编.系列童装设计.中国纺织出版社.20032、刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.2010教具童装设计PPT（流程图部分），童装市场分析报告范例作业布置童装设计相关资料采集：查阅童装各类品牌的设计资料教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1回顾与告知回顾：1、 童装的分类2、 童装的面料表现形式告知：本课时主要内容及应该达到的学习目的1、掌握
7、市场调研的方法与形式2、了解童装设计的流程1、复习提问2、告知课程内容及教学目标1、学生发言2、课堂记录8分钟2讲授新课1、童装市场的现状2、童装市场调研的途径与方法（重点）3、童装产品设计方案（难点）4、童装设计的流程5、童装调研案例范本分析讲授分析PPT演示1、记录2、参与讨论120分钟3童装市场现状图表分析1、 童装市场的特点2、 童装的消费层次3、 童装消费观念的变化讲授与分析1、记录2、参与讨论25分钟4童装市场图标案例制作1、相关专业信息的收集2、市场信息收集3、制作市场信息图表1、提出问题2、答疑思考提问15分钟5归纳与总结1、相关专业信息的收集2、市场信息收集3、确定方案4、绘
8、制设计图5、制作样衣1、归纳与总结2、解决疑难点思考讨论10分钟6布置作业查阅童装各类品牌的设计资料2分钟/90分钟课内/课外盐城纺织职业技术学院教 案授课内容第一阶段 调研童装品牌产品设计市场调研、抄板（一）授课形式实践授课班级服装工程912授课时间2011年 9 月8 日第 1 周 第 1-4 节上课地点服装商场及童装专卖店教学目的让学生通过现场实地调研，针对素材和资料来源进行系统化的调查研究，目的在让学生建立起童装设计事实基础并得出新的结论教学目标能力目标知识目标素质目标1、能撰写完整的市场调研报告2、能获取准确的市场信息及数据事实3、能比较出不同品牌童装的异同之处1、了解调查目的及要解
9、决的问题2、学习及分析调研数据3、学习提出论点4、掌握论证所提观点的基本理由1、培养学生搜集资料、解读流行信息的能力2、培养学生与服装专业相关人员的沟通能力3、培养学生观察能力任务案例任务：童装商场、专卖店、网络调研重点难点及解决方法重点：童装市场调研的内容难点：撰写市场调研报告解决方案：通过现场实践调查，引导学生观察童装相关卖场，最后进行数据图片等归纳总结。参考资料1、周丽娅主编.系列童装设计.中国纺织出版社.20032、刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.2010教具盐城市中心购物场所作业布置制作童装市场调研报告一份教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备
10、注1回顾及告知回顾：童装调研报告的内容告知：本课时主要内容及应该达到的学习目的掌握市场调研的形式与报告撰写1、 提问2、 告知1、 学生代表回答2、 记录10分钟2引入任务指导学生参观1、 带领学生前往调研场所2、 指导学生参观调研（重点）1) 童装卖场的外观设计2) 童装卖场的文化定位3) 童装产品的消费层次定位4) 童装产品的面料、色彩、款式要素5) 品牌童装面料、色彩的使用特点6) 品牌童装与普通童装设计的异同之处7) 不同年龄段童装采用的款式异同之处带领学生参观童装卖场学生参观并记录135分钟3 童装市场参观内容小结与讨论讨论：1、不同品牌童装的价格区间2、不同品牌童装的店面陈列形式3
11、、与服装相关人员的沟通情况讲解与分析1、学生参观并记录2、参与讨论15分钟4归纳与总结1、不同品牌的童装设计、陈列风格2、不同品牌童装的销售、消费情况3、童装流行趋势1、归纳与总结2、解决疑难点思考与讨论15分钟5布置作业市场调研内容整理（难点）5分钟盐城纺织职业技术学院教 案授课内容第一阶段 童装品牌产品设计市场调研（二）授课形式实践授课班级服装工程912授课时间2011年 9 月9 日第 1 周 第 1-4 节上课地点童装面辅料市场、童装专卖店年 月 日第 周 第 节教学目的让学生通过现场实地调研，针对素材和资料进行系统化的调查研究，其目的在于建立起学生对童装设计面料的思想基础。教学目标能
12、力目标知识目标素质目标1、能认识童装常用的面辅料及饰品2、能获取准确的市场信息及数据事实3、能比较童装与成人服装面辅料及饰品的差异之处1、了解童装面辅料的具体使用要求2、掌握婴幼儿装饰用品设计风格3、了解童装服饰图案设计风格4、掌握调研数据并进行分析1、培养学生搜集资料、解读流行信息的能力2、培养学生与服装专业相关人员的沟通能力3、培养学生观察能力4、培养学生的团队合作能力任务案例任务：童装面辅料市场、幼儿活动场所调研某童装品牌市场调研重点难点及解决方法重点：童装市场调研的内容难点：撰写市场调研报告解决方案：通过现场实践调查，引导学生观察童装相关面辅料及饰品市场，最后结合数据图片等归纳总结。参
13、考资料1、周丽娅主编.系列童装设计.中国纺织出版社.20032、刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.2010教具服装面料市场作业布置某童装品牌市场调研报告一份教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1进入面辅料市场、童装专卖店回顾：童装调研报告的内容告知：本课时主要内容及应该达到的学习目的掌握市场调研的形式与报告撰写带领学生参观面辅料市场学生参观并记录5分钟2引入任务指导学生参观面料市场调研内容（一）（重点）1、面辅料市场的外围环境设计2、童装的装饰品市场3、童装产品的面料、色彩、款式要素带领学生参观面辅料市场学生参观并记录100分钟3 童装市场参观内容小结
14、与讨论1、童装中常用面料、辅料与成人装之间的异同2、童装面辅料中常用的装饰图案风格3、与服装相关人员的沟通情况讲解与分析1、学生参观并记录2、参与讨论15分钟4继续参观童装卖场面料市场调研内容（二）（重点）1、品牌童装面辅料色彩的使用特点2、品牌童装与普通童装设计的异同之处3、婴幼儿装饰品及日常用品的设计风格及消费层次带领学生参观童装卖场思考与记录100分钟5归纳与总结1、不同品牌的童装设计、陈列风格2、不同品牌童装的销售、消费情况3、童装流行趋势1、归纳与总结2、解决疑难点思考与讨论15分钟6布置作业撰写市场调研报告（难点）5分钟/90分钟课外/课外盐城纺织职业技术学院教 案授课内容第二阶段
15、 主题板制作（补课）1、 从童装分类角度构思主题2、从设计构思的角度构思主题（调研作品点评）授课形式讲授为主讨论为辅授课班级服装工程912授课时间2011年 9 月12 日第 2 周 第 1-4 节上课地点艺207（多媒体）年 月 日第 周 第 节教学目的让学生通过调研获取的知识信息，进行主题板的设计与制作，明确项目设计的任务与内容教学目标能力目标知识目标素质目标1、能够设计并制作主题板2、能够绘制童装款式图与服装效果图3、能够设计较好的构图版面1、学习童装设计主题文字叙述2、学习解读童装设计主题款式3、掌握童装设计主题版面设计形式美要素1、培养学生创新设计思维的能力2、培养学生与服装专业相关
16、的绘画能力3、培养学生构图造型能力4、培养学生的团队合作能力任务案例任务：童装设计主题板学习与制作重点难点及解决方法重点：童装项目设计内容的定位难点：主题板的完整设计解决方案：通过实际案例的讲解演示，引导学生深入分析设计主题。从款式、面料、款式等方面结合设计构思，最后归纳总结。参考资料1、周丽娅主编.系列童装设计.中国纺织出版社.20032、刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.2010教具历届学生童装设计KT板(样本)作业布置制作童装设计主题概念板教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1回顾与告知回顾：童装调研报告的内容告知：本课时主要内容及应该达到的学习
17、目的掌握主题板的具体内容和形式要求回顾与提问学生思考参与讨论8分钟2引入任务讲解主题概念引入任务：童装项目设计内容定位：（重点）1、 从童装分类方面解释主题概念1） 文字解释2） 相关图片欣赏2、 从童装设计构思的配置要素1） 面料2） 色彩3） 款式4） 图案讲解与分析学习记录100分钟3 展示主题板案例主题版展示1、 主题色彩要求体现流行色彩的畅销色和常规色，色相既要相互关联又要有所不同2、 主题应体现项目任务书中的关于童装的不同分类风格3、面料小样和印花图案的设计理念、装饰手法、边饰材料讲解与分析1、学生记录2、参与讨论20分钟4提出具体设计方案要求主题版设计内容说明（难点）：1、主题板
18、上要显示起到暗示作用的面料并以此来对所发展的设计理念起到支撑作用。2、能够附上图片来完善说明并支撑所选取的色彩是重要的3、关键词和文字说明4、目标市场5、造型形象提出问题组织讨论1、学生记录2、参与讨论20分钟5归纳与总结1、 主题概念板包含的所有信息2、 童装项目设计内容定位解决疑难点思考与讨论10分钟6布置作业制作童装设计主题概念板布置任务记录2分钟/90分钟课内/课外7调研作品点评1、 调研内容2、 调研报告的撰写1） 内容2） 规整度3） 全面度点评作品个别展示20分钟盐城纺织职业技术学院教 案授课内容以小组为单位商议制作主题板1、 灵感来源主题板(电子）2、 色彩主题板（电子）3、
19、细节构思与面料（实物小样）授课形式实践授课班级服装工程912授课时间2011年 9 月13 日第 2 周 第 1-2 节上课地点服装项目工作室年 月 日第 周第 节教学目的小组成员根据各自调研报告，商讨确定各自小组的主题并完成主题板的制作。教学目标能力目标知识目标素质目标1、能够设计并制作主题板2、能够绘制童装款式图与服装效果图3、能够设计较好的构图版面1、学习童装设计主题文字叙述2、掌握童装设计主题款式解读3、了解童装设计主题版面设计形式美要素1、培养学生创新设计思维的能力 2、培养学生与服装专业相关的绘画能力3、培养学生构图造型能力4、培养学生的团队合作能力任务案例任务：童装设计主题板制作
20、1、灵感来源主题板(电子）2、色彩主题板（电子）3、细节构思与面料（实物小样）重点难点及解决方法重点：品牌产品策划，KT板制作难点：KT板制作解决方案：引导学生根据项目任务的要求，通过实际操作确定适合的制作过程，老师进行点评，最后归纳总结。参考资料1、周丽娅主编.系列童装设计.中国纺织出版社.20032、刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.2010教具历届学生童装设计KT板(样本)作业布置童装主题版的制作：1、灵感来源主题板(电子）2、色彩主题板（电子）3、细节构思与面料（实物小样）教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1复习与提问回顾：1、 童装主题板的
21、内容2、 童装主题版的形式告知：本课时主要内容及应该达到的学习目的能够制作符合要求的服装主题概念板回顾与提问学生思考参与讨论5分钟2引入任务布置任务完成童装设计KT板（重点）1、灵感来源主题板(电子）2、色彩主题板（电子）3、细节构思与面料（实物小样）布置任务记录与思考5分钟3任务实施童装设计主题版制作：（难点）1、 面料小样和印花图案的设计布局合理主题色彩要求体现流行色彩2、 主题应体现项目任务书的要求3、 主题版贴合主题，表现主题4、 主题版具有一定的时尚性5、 样片实物小样制作精致6、 主题版符合20122013流行趋势7、 以小组形式完成讲解与分析1、学生记录2、参与讨论70分钟学生边
22、制作边指导评定4任务交流及评价1、根据小组制作情况讨论、分析制作过程的合理性和可行性2、以小组为单位对制作过程进行修订完善一对一指导1、学生制作2、参与讨论5归纳总结1、 设计灵感来源2、 调研内容3、 采用面辅料的质感搭配4、 产品色彩确定5、 采用的装饰纹样学生记录8分钟6布置作业继续完成童装设计主题概念板2分钟/90分钟课内/课外盐城纺织职业技术学院教 案授课内容系列童装设计款式设计要素授课形式讲授为主讨论为辅授课班级服装工程912授课时间2011年 9 月15日第 2 周 第 1-4 节上课地点艺207（多媒体）年 月 日第 周第 节教学目的让学生理解在产品开发中确立基本款式的设计，主
23、要从基本款廓型、基本款面辅料选择、基本图案设计等方面来确定整个产品设计组成。教学目标能力目标知识目标素质目标1、能进行童装基本款设计及分析2、能根据需要独立进行童装设计3、能明确项目任务要求4、能养成良好的设计习惯和正确的工作态度，提前进入工作角色1、了解童装款式设计的分类和特征2、掌握童装设计主题款式解读3、掌握童装的分类设计（婴儿服装、幼儿服装、学童服装、少年服装）的原理与方法1、培养学生的工作、学习的主动性；2、培养学生审美意识与创新能力。3、培养学生设计构思能力4、培养学生的团队合作能力任务案例任务：通过分析，了解童装款式设计原则与方法重点难点及解决方法重点：符合主题要求的款式风格确立
24、难点：服装内部结构设计解决方案：通过实际案例的讲解演示，引导学生深入分析款式构成与细节等方面结合设计构思，最后归纳总结。参考资料1、周丽娅主编.系列童装设计.中国纺织出版社.20032、刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.20103、袁仄主编.服装设计学.中国纺织出版.2006教具童装各类款式绘制图范本作业布置童装款式设计练习教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1回顾与告知回顾：童装主题概念板的内容告知：本课时主要内容及应该达到的学习目的学习童装基本款式设计回顾与提问1、 个别学生回答问题2、 思考参与讨论8分钟2引入任务讲解款式设计任务讲授新课：1、
25、款式风格确立（重点）（1） 甜美风格（2） 休闲风格（3） 中性风格（4） 可爱风格（5） 中国风。2、童装风格的内部设计（难点）（1）廓型分类1) 字母型：根据外廓型形象用字母的形状来定义A、 A字型B、 H字型C、 O字型3） 几何型4） 物象型（2）、童装款式设计要将面料、色彩、图案配置要素相结合（3）、款式设计的线条表达流畅讲解与分析记录与思考120分钟3款式设计案例欣赏款式设计案例欣赏：1、款式内部结构设计欣赏a.功能性结构b.审美性结构c.科学性结构2、款式外部结构设计a.采用的基本廓形b.分割线位置设计讲解与分析1、学生记录2、参与讨论3、欣赏20分钟4提出具体设计方案要求1、对
26、童装风格进行解析，把握整体款式风格2、了解面料规划提出问题组织讨论1、学生记录2、参与讨论20分钟5归纳与总结1、 童装风格分类2、 童装款式设计原则解决疑难点思考与讨论10分钟6布置作业童装款式设计练习2分钟/90分钟课外/课外盐城纺织职业技术学院教 案授课内容系列童装设计款式的拓展设计练习授课形式实践授课班级服装工程912授课时间2011年 9 月 1 6 日第 2 周 第 1-4 节上课地点服装项目工作室年 月 日第 周第 节教学目的通过练习，让学生掌握项目任务书童装系列设计基本款设计。基本款包括连身衣、外套或斗篷、连衣裙、半身裙、裤子、针织衫或T恤等。教学目标能力目标知识目标素质目标1
27、、能对设计要点进行解析，把握童装设计主题2、能根据需要独立进行童装系列设计3、能对设计要点进行解析，掌握设计元素与细节1、掌握童装设计元素与细节2、掌握童装整体款式的风格3、掌握童装的分类设计（婴儿服装、幼儿服装、学童服装、少年服装）的要点1、培养学生的童装系列设计的能力2、培养学生审美意识与创新能力。3、培养学生的工作、学习的主动性；4、培养学生的团队合作能力任务案例任务：童装款式的拓展设计练习重点难点及解决方法重点：符合主题要求的款式风格确立难点：服装内部结构设计解决方案：做好全面的资料收集，学习分析款式，了解服装细节变化，在设计的同时帮助学生并做好归纳总结。参考资料1、周丽娅主编.系列童
28、装设计.中国纺织出版社.20032、刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.20103、袁仄主编.服装设计学.中国纺织出版.2006教具童装各类款式绘制图范本作业布置童装系列款式练习教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1回顾与告知回顾：童装款式设计的要点告知：本课时主要内容及应该达到的学习目的基本款式设计练习一份回顾与提问学生思考参与讨论8分钟2任务实施童装基本款式设计练习1、 童装主题确定2、 符合主题要求的童装轮廓款式风格确定(重点)1) 采用的基本廓形2) 分割线位置设计3、 童装款式服装内部结构设计（难点）1） 功能性结构2） 审美性结构3） 科学性
29、结构4、 童装款式设计要将面料、色彩、图案配置要素相结合4、 款式设计的线条表达流畅5、 童装款式流行性的考虑1、现场指导2、解决问题1、练习实践2、提出问题160分钟学生边练习边指导3任务交流及评价结合学生任务完成情况进行讲解和分析，找出错误，对应讲解。1、对童装风格进行解析，把握整体款式风格2、了解面料规划一对一指导对应修正4归纳与总结1、 童装风格分类2、 童装款式设计原则解决疑难点思考与讨论10分钟5布置作业继续完成童装款式设计练习2分钟/90分钟课内/课外盐城纺织职业技术学院教 案授课内容第二波 产品款式设计领型设计、袖型设计与口袋设计授课形式实践授课班级服装工程912授课时间201
30、1年 9 月19日第 3 周 第 1-4 节上课地点服装项目工作室年 月 日第 周第 节教学目的让学生通过练习，掌握从儿童的生活习惯和审美习惯为出发点来设计领型、袖型与口袋教学目标能力目标知识目标素质目标1、 能够掌握领型、袖型与口袋设计的要领2、 能认识服装对人体的修饰作用3、 能对设计要点进行解析4、 能掌握设计元素与细节1、 掌握领型、袖型与口袋的分类2、 掌握领型、袖型与口袋的特征3、 掌握童装设计整体款式的风格4、 掌握童装设计部件的设计要素1、培养学生的童装系列设计的能力2、培养学生审美意识与创新能力。3、培养学生的工作、学习的主动性；4、培养学生的团队合作能力任务案例任务：领型设
31、计、袖型设计与口袋设计重点难点及解决方法重点：领型与袖型的分类难点：翻领、插肩袖的设计解决方案：通过实际案例的讲解演示，引导学生深入分析款式构成与细节等方面结合设计构思，最后归纳总结。参考资料1、周丽娅主编.系列童装设计.中国纺织出版社.20032、刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.20103、袁仄主编.服装设计学.中国纺织出版.2006教具童装各类款式图片范本作业布置童装系列领型、袖型、口袋练习教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1回顾与告知回顾：童装系列设计要素告知：本课时主要内容及应该达到的学习目的领型、袖型、口袋练习回顾与提问1、 个别学生回答
32、问题2、 思考参与讨论8分钟2任务实施童装领型设计1、 领型分类（重点）1） 立领2） 翻领（难点）3） 翻驳领设计4） 平装袖5） 插肩袖6） 泡泡袖设计7） 明袋8） 暗袋9） 贴袋设计2、 袖型的分类（重点）1） 一片袖2） 两片袖3） 长袖4） 短袖5） 无袖6） 荷叶袖7） 插肩袖（难点）1、现场指导2、解决问题1、练习实践2、提出问题160分钟学生练习、指 导 同时进行3任务交流及评价1、 能够从功能性和舒适性上考虑领型、袖型、口袋的设计2、 能够从制作工艺和材料上考虑领型、袖型、口袋的设计3、 对童装细节设计原有的基础上进行适当的丰富一对一指导深化设计方案4归纳与总结掌握领型、袖
33、型与口袋设计在整体设计中的运用解决疑难点思考与讨论10分钟5布置作业继续童装款式设计练习2分钟/90分钟课内/课外盐城纺织职业技术学院教 案授课内容第二波 产品款式设计2、配饰设计与制作授课形式实践授课班级服装工程911授课时间2011年 9 月20日第 3 周 第 1-4 节上课地点服装项目工作室年 月 日第 周第 节教学目的让学生通过练习，掌握从儿童的生活习惯和审美习惯为出发点来设计童装配饰。教学目标能力目标知识目标素质目标1、 能够将一些民族元素和时尚元素同时融合到童装设计中去2、 能认识配饰对服装的修饰作用3、 能掌握两种以上编制工艺手法进行制作童装服饰的配件1、 掌握童装配件的分类和
34、特征2、 掌握童装配饰的设计要素3、 了解童装配饰的主要材料4、 学会运用编织工艺制作童装配饰1、培养学生的童装系列设计的能力2、培养学生审美意识与创新能力。3、培养学生工作、学习主动性；4、培养学生的团队合作能力任务案例任务：童装配饰设计与制作重点难点及解决方法重点：配饰设计分类难点：童装配件中编织工艺元素的运用解决方案：通过示范图例的欣赏，引导学生深入分析配饰设计要点与编织工艺手法，最后归纳总结。参考资料1、周丽娅主编.系列童装设计.中国纺织出版社.20032、刘晓刚主编.服装设计-童装设计.东华大学出版社.20103、袁仄主编.服装设计学.中国纺织出版.2006教具童装各类款式图片范图作
35、业布置童装配饰设计练习教学后记教学方案设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1回顾与告知回顾：童装领、帽设计要素告知：本课时主要内容及应该达到的学习目的童装配饰设计与制作要求：根据每组的设计任务选择设计相应的配饰，并绘制效果图每人设计两份方案，其中一份要求有编织工艺回顾与提问1、 个别学生答题2、 学生思考参与讨论8分钟2任务实施1、 童装配件分类设计（重点）1） 帽子2） 项链3） 手链、手镯4） 包袋5） 发箍6） 围巾7） 耳钉2、 童装配件设计表现手法1） 捆绑2） 编织（难点）3） 裁剪4） 绣花。1、现场指导2、解决问题1、练习实践2、提出问题160分钟学生练习、指 导
36、同时进行3任务交流及评价1、 对童装细节设计原有的基础上进行修改2、 编织工艺的练习一对一指导深化设计方案5归纳与总结儿童的行为、生理特征和审美习惯对袖型、领型、口袋设计的影响解决疑难点思考与讨论10分钟6布置作业继续完成童装编织工艺设计练习2分钟/90分钟课内/课外盐城纺织职业技术学院教 案授课内容第三阶段 产品制版技术1、服装号型标准及应用2、服装样板样衣生产通知单的制作授课形式讲解为主讨论为辅授课班级服装工程912授课时间2011年 9月 22日第 3 周 第 1-4 节上课地点艺207（多媒体） 年 月 日第 周 第 节教学目的要求学生通过本次课程的学习，能熟练以下两点：1、 根据童装
37、号型表，学习确定所制作系列童装的成衣规格尺寸2、 学习制作服装生产通知单，知道通知单的工艺流程 教学目标能力目标知识目标素质目标1 能了解童装分类的方法及原则2 能根据童装号型学习，正确确定所制作系列童装的成衣规格尺寸3 能学习制作服装生产通知单4 能完成童装系列作品中一件服装的生产通知单的制作5 能根据儿童年龄层的不同，学习加放放松量1掌握童装号型的定义2了解服装生产通知单的制作方法及意义3掌握系列童装中放松量的放制 4学习制定系列服装成衣规格尺寸5学习思考及计算系列服装原、辅用料情况6了解服装生产通知单包含内容1培养学生严谨、认真的生产、制图态度2培养学生理论联系实践生产的品质3培养学生独
38、立分析和制表的能力4培养学生学习自我思考的应变能力5培养学生团队合作的能力任务案例任务：服装样板样衣生产通知单的制作重点难点及解决方法重点：服装样板样衣生产通知单的制作难点： 1、系列童装净尺寸及放松量的确定 2、系列童装原、辅料情况计算解决方法：1、 根据学生系列童装设计年龄层次的不同，举例分析。从其各年龄层次的活动量得不同，设定不同的放松量。2、 选一款服装进行实例分析，详细讲解服装原、辅料的计算方式。参考资料1马芳主编.童装纸样设计.东华大学出版社，20082吴清萍主编. 经典童装工业制版.中国纺织出版社，2006 教具多媒体作业布置制作服装样板样衣生产通知单一份（课后）教学后记教学方案
39、设计序号步骤教学内容教师活动学生活动时间分配备注1回顾与告知回顾：1、 了解学生上阶段童装设计完成情况2、 复习成衣号型设定原则告知：本节课讲解的课程主要内容及应达到的教学目的：1） 学习童装号型标准2） 了解服装样板生产通知单的制作方法（1）回顾提问（2）告知课程内容及教学目标（1）学生代表发言（2）记录5分钟2情景任务引入布置任务：学习服装号型标准及应用下达任务，解析任务接收任务5分钟3讲授新课1、 童装分类1） 按年龄分配2） 按身高分配2、 童装号型1） 童装号型解析2） 童装号型系列分析3） 童装号型分类4） 童装号型设定5） 童装号型表格解读3、 放松量设定（难点）4、 举例讲解1） 以班级某一小组童装设计，根据其设计对象的身高或年龄，号型表记录对应部位净尺寸。 2） 根据不同年龄层活动量及生理需求加放放松量，完成成衣尺寸的设定。引导教学学习记录70分钟4归纳总结总结：1、 强调童装分类与号型设定的关系2、 了解净尺寸与成衣尺寸的区别1、
