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1、课 程 教 案课程名称： 教师语言技能 课程类型： 教师教育课 课程性质： 必修课 教师姓名： 张炜 所属部门： 中文系 教务处 制教案编写说明教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应根据专业的培养方案，紧扣教学大纲，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案编写说明如下： 1.封面上的“课程类型”是指通识教育课、学科基础课、专业课、教师教育课等，“课程性质”是指必修、限修、任修等。2.课程教学目的与要求：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。3.考核方式：“校考”或“系考”。4.版
2、面尺寸按A4设计，以便于携带与存档。5.本教案格式是针对我校多数专业类的课堂教学设计的，对于一些特殊类型或有特殊教学方式的课程，可酌情修改或自行规范教案格式。6.授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性。请妥善保存各阶段的教案，并配合好学校的教学检查和归档等工作。注：本表一门课程只填写一次。授课教师张炜职称讲师课程代码zc0总学时总学分教学时数分配讲课实验其他机动考核方式学生人数28228校考88授课周数14授课时间（学年、学期）2017-2018第一学期授课专业学前教育授课班级2017级
3、2班、3班教材名称教师语言技能教学参考书目1.王兰英.教师口语训练教程M.呼和浩特:内蒙古大学出版社,2005.2.黄伯荣，廖旭东.现代汉语M.北京:高等教育出版社,2011.课程教学目的与要求教师口语是根据发展基础教育的需要、强化教师职业技能的需要开设的，是深化教学改革，提高教育质量的重要措施。教师口语课程教学的基本要求主要是： (一)教育师范生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作的方针政策，增强语言规范意识。 (二)能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际和开展教育、教学等工作；做到熟练地发准普通话声母、韵母 声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辨正能力。 (三
4、)掌握科学的发声方法和发声技能，做到语音响亮、圆润、持久不衰。 (四)掌握一般口语交际技能。做到听话准确，理解快，记得清，有一定的辨析能力；说话清晰、流畅，得体，有一定应变能力，语态自然大方。 (五)初步掌握教育、教学口语的基本技能。能够根据不同的教育、教学和其他工作情景的需要，调控声音的高低强弱，掌握语气、语调、顿连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。第一编 普通话训练基本要求：充分了解教师的职业语言普通话的重要作用，掌握普通话基本知识，从语音、词汇、语法等方面进行方言辨正，能够熟练运用普通话进行语言交流、课堂教学。重点难点：运用规范、标准的普
5、通话进行交流与教学。讲授学时：12课时。第一章 普通话概述第一节 普通话与普通话推广教学目标：普通话的含义教学方式与手段：讲授；多媒体教学时数：1课时教学内容及过程：一、什么是普通话：普通话是以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言。二、汉语方言的划分1.汉语方言可分为七大方言，方言之间的差别主要是语音，词汇次之，语法差别小。2.七大方言分别为：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。三、内蒙古汉方言分区 1.东部方言区，东部方言区属于北方方言区东北官话系统，包括呼伦贝尔、兴安盟、通辽、赤峰、锡林郭勒盟东部。2.西部方言区，西部
6、方言区属北方方言区晋语方言系统，包括锡林郭勒盟西部、乌兰察布、呼和浩特、包头、巴彦淖尔、鄂尔多斯、乌海等地区。3. 阿拉善方言区，阿拉善方言属北方方言区兰银官话系统，包括内蒙古自治区最西部的阿拉善盟，以左旗民勤话为代表。第二节 普通话是教师的职业用语教学目标：教师掌握普通话的重要性教学方式与手段：讲授；多媒体教学时数：1课时教学内容及过程：一、什么是教师职业技能？是指教师在教学过程中，运用教学的相关知识与经验促使学生学习，达成一定教学目标的一系列行为方式。它是教师完成教学实践活动的基本保证。教师的技能绝不只是简单的转化技能。教学是一门艺术，它是综合运用各种知识与技能的一项实践性很强的本领。显然
7、，这项本领包含多方面的能力，这种能力的综合就是教师职业技能。二、推广普通话的意义1.我国政府历来重视推普工作（1）推广普通话的工作方针：“大力推行，积极 普及，逐步提高。（2）中华人民共和国宪法第19条明确规定：“国家推广全国通用的普通话” 2.普通话是教师的职业语言。3.推广普通话并不排斥方言。 三、怎样学习普通话1.除去障碍，提高认识2.找准难点，注意方法3.多听多说，刻苦训练第二章 普通话语音训练第一节 发音器官及发声技巧教学目标：发音器官和发音技巧教学方式与手段：讲授；多媒体教学时数：1课时教学内容及过程：一、语音概述1.语音具有物理性，表现为音高、音强、音长、音色四个要素。2.音高：
8、是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢，是构成普通话声调和语调的主要因素。3.音强：是声音的强弱，与发音体颤动幅度的额大小有关，是普通话轻声和重音的因素之一4.音长：是声音的长短，它取决于发音体振动时间的长短，是构成重音和轻声音节的重要因素。5.音色：也称音质，指声音的特色或个性。音色的差别是由物体振动形成的不同决定的，音色是区别意义的重要因素。二、语音的发音器官图：三、发声技巧1.能源部分肺、支气管、气管 发音的动力是呼吸时肺产生的气流。气流通过气管、支气管源源不断地为发音输送能源。因此，肺是发音的主要基地，气管和支气管是输送能源的管道。 2.振动部分声带和有关发音部分（1）声带在喉咙里的喉
9、头中，它可以颤动，是声音的重要加工厂。（2）口腔最大，最有能力的制造车间，通过不同的阻塞部位可以产生各种不同的辅音。口腔中舌头又是最重要、最灵活的发音气管，它与唇、齿龈、硬腭、小舌等能活动的部位一起构成主动发音气管。第二节 声母及声母训练教学目标：声母的发音方法教学方式与手段：讲授；多媒体教学时数：2课时教学内容及过程：一、普通话的声母1.声母是指音节开头的辅音。普通话语音共有21个辅音声母，它们是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。2.除了21个辅音声母外，普通话还有一些音节不以辅音开头，而以元音开头，如啊（a）。3.安（an）等。这种
10、没有辅音开头的音节，称为零声母音节，它的声母为：零声母。二、声母的发音部位1.双唇音：由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3 个，是：b、p、m。2.唇齿音：由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1个，是：f。3.舌尖中音：由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有4个，是：d、t、n、l。4.舌根音：由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：、k、h。5.舌面音：由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：j、q、x。6.舌尖后音：舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音，有4个，是：zh、ch、sh、r。7.舌尖前音：由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音，有3个，是：z、c、s。三、声母的发音1.双唇音：b
11、p mbp:双唇、不送气、清、塞音发音时双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇阻碍，爆发成音。标兵bio bng 颁布bn b 辨别bin bi 褒贬bo bin宝贝bo bi 板报bn bo pp:双唇、送气、清、塞音发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较强的气流冲破双唇阻碍，爆发成音。乒乓png png 批判p pn匹配p pi 偏僻pin p拼盘pn pn 澎湃png pi mm双唇、浊、鼻音双唇闭合，软腭下降，鼻腔畅通，增加口腔内气息向鼻腔的压力，声带振动，从鼻腔通过形成鼻音。眉目mi m 磨灭m mi弥漫m mn 命名mng mng美妙mi
12、 mio 茂密mo m2.唇齿音f下唇轻触上齿，下齿不要向里裹；气流从唇齿间隙摩擦通过，时间不要拖长，缝隙不要太大。丰富fng f 芬芳fn fng反复fnf 非凡fi fn肺腑fi f 发放f fng3.舌尖中音 dt舌尖中、不送气、清、塞音舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，不要全舌缘平均用力，软腭上升，关闭鼻腔通路，气流到达口腔中蓄气，突然解除阻塞，轻松弹开成音。等待dngdi 道德do d单调dndio 带动di dng电灯din dng 跌宕di dngtt舌尖中、送气、清、塞音舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，不要全舌缘平均用力，软腭上升，关闭鼻腔通路，气流到达口腔中蓄气，除阻时需打开声门，从肺部呼
13、出一股较强的气流成音。团体tun t 探讨tn to妥帖tu ti 推脱tu tu忐忑tn t 坍塌tn tnn舌尖中、浊、鼻音舌尖中部抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，口腔内蓄气，声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔受阻后，气流从鼻腔透出成声。牛奶ni ni 男女nn n能耐nng nai 泥泞n nng 恼怒no n 袅娜nio nu ll舌尖中、浊、边音发音的部位比d、t、n偏后，舌尖抵住上齿龈后部，阻塞气流从口腔通过的通道；软腭上升，关闭鼻腔通路，声带振动气流到达口腔后从舌及两颊内侧形成的空隙通过，但不产生摩擦，除阻时舌尖有喷弹动作。理论l ln 流利li l浏览li ln 磊落
14、li lu履历 l l 轮流ln li4. 舌根音gk舌根、不送气、清、塞音舌面后部隆起，抵住硬、软腭交界处，形成阻塞，不要全舌缘平均用力；软腭上升，关闭鼻腔通路，声带振动；气流蓄足在咽部，突然解除阻塞成声。改革gi g 高贵go gu骨干g gn 灌溉gun gi尴尬gn g 贵庚gu gngkk舌根、不送气、清、塞音舌面后部隆起，抵住硬、软腭交界处，形成阻塞，不要全舌缘平均用力；软腭上升，关闭鼻腔通路，声带振动；气流蓄足在咽部，除阻时声门开启，从肺部呼出一股较强的气流成音。可爱k i 慷慨kng ki夸口ku ku 刻苦k k 开垦ki kn 空旷kng kunghx舌根、清、擦音舌面后部
15、隆起接近硬腭和软腭的交界处，形成间隙；使气流从间隙摩擦成音，但不要用力挤。欢呼hun h 辉煌hu hung黄昏hung hn 花卉hu hu悔恨u hn 恢弘hu hng5. 舌面音 jt舌面前、不送气、清、塞擦音舌尖抵住下齿被，使舌面前部紧贴硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通路，在阻塞的部位后蓄气，除阻时在原形成闭塞的部位之间保持适度间隙，使气流从间隙透出成声。解决ji ju 经济jng j积极j j 捷径 jijng 军舰jn jin 集锦j jn x舌面前、清、擦音舌尖抵住下齿被，使舌面前接近硬腭前部，形成适当的间隙，气流从空隙摩擦通过成音。形象xng xing 虚心x xn喜讯x xn
16、详细xing x 选修xun xi 狭小xi xio 6. 舌尖后音zht舌尖后、不送气、清、塞擦音舌身厚缩，舌尖靠后翘起抵住硬腭的前端；软腭上升、关闭鼻腔通路，在形成阻塞部位后蓄气，除阻时在舌面中呈现出空隙，使气流从空隙通过成音。舌尖不要后卷。政治zhng zh 主张zh zhng支柱zh zh 制止zh zh执着zh zhu 指正zh zhng cht舌尖后、送气、清、塞擦音舌身厚缩，舌尖靠后翘起抵住硬腭的前端；软腭上升关闭鼻腔通路，在形成阻塞部位后蓄气，除阻时在舌面中呈现出空隙，使较强气流从空隙通过成音。舌尖不要后卷。驰骋ch chng 惆怅chu chng长春chng chn 出产ch
17、 chn长城chng chng 唇齿chn chsh 舌尖后、清、擦音舌身厚缩，舌尖翘起接近硬腭，形成适度间隙；软腭上升关闭鼻腔通路，使气流从空隙摩擦通过成音。史诗sh sh 舒适sh sh神圣shn shng 少数sho sh闪烁shn shu 束身sh shn7.舌尖前音zts舌尖前、不送气、清、塞擦音舌尖抵住上齿背形成阻塞，在阻塞的部位后积蓄气流；同时软腭上升关闭鼻腔通路；除阻时在原形成闭塞的部位之间保持适度间隙，使气流从间隙透出成声。舌不要向前使劲，否则容易发成齿间音。祖宗z zong 自尊z zn藏族zng z 总则zng z罪责zu z 栽赃zi zngcts舌尖前、不送气、清、塞
18、擦音舌尖抵住上齿背形成阻塞，在阻塞的部位后积蓄气流；同时软腭上升关闭鼻腔通路；除阻时在原形成闭塞的部位之间保持适度间隙，较强的气流从间隙透出成声。舌不要向前使劲，否则容易发成齿间音。层次cng c 草丛co cng猜测ci c 残存cn cn措辞cu c 参差cn css舌尖后、清、擦音舌尖接近上齿背，形成间隙，使气流从间隙摩擦通过而成声。思索s su 松散sng sn诉讼s sng 琐碎su su洒扫s so 搜索su su第二节 韵母及韵母训练教学目标：韵母的发音方法教学方式与手段：讲授；多媒体教学时数：2课时教学内容及过程：一、 普通话的韵母：韵母是一个音节声母后面的部分。普通话有39个
19、韵母，大部分由元音构成，有的由元音加上鼻辅音n或ng构成二、 韵母的结构普通话韵母可分为三个部分：韵头：韵头是韵腹前的元音，发音轻短，往往只表示发 音的起点，只有i、u、可以充当韵腹： 韵腹是韵母的主干，发音清晰响亮、由元音a、o、e、和 i、u、-i、er充当韵尾：指韵腹后面的元音或辅音，表示韵母发音滑动的方向。由i、u（o)和鼻辅音n、ng充当。三、韵母的分类1.根据韵母内部结构成分的不同，分为：单韵母：由一个元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。共10个：a、o、e 、 i 、 u、 、-i(前)、 -i(后) er。复韵母：由两个或三个元音组合而成的韵母叫复合元音韵母，简称复韵母。普
20、通话复韵母有13个：ai、ei、ao、ou、ia、 ie、ua、uo、e、iao、iou、uai、uei。鼻韵母：由一个或两个元音与鼻辅音韵尾组合构成的韵母叫鼻韵母。普通话有16个鼻韵母，根据鼻辅音尾的不同可分为两种：前鼻韵母8个：an、en、in、ian、uan、uen、an、n 后鼻韵母8个：ang、eng、ing、ong、iang、uang、iong、ueng 2根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为四类：开口呼韵母：凡韵母不是i、u、，或不以i、u、开头的韵母属于开口呼韵母。普通话开口呼韵母共15个:a、o、e 、-i(前)、 -i(后) er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng合口呼韵母：韵腹是u或以u开头的韵母属于合口呼韵母。普通话合口呼韵母共10个： u、 ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng 、ong、撮口呼韵母：韵腹是或以开头的韵母属于撮口呼韵母。普通话撮口呼韵母共5个：、e、an、n、iong、
