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1、新版沪科版中考物理复习精讲精练汇编（共155页 附答案）目录第一讲运动的世界第二讲声的世界第三讲多彩的光第1课时光现象第2课时透镜及其应用第四讲熟悉而陌生的力第五讲力与运动第六讲密度与浮力第1课时质量与密度第2课时浮力第七讲压强第八讲机械与人第1课时简单机械第2课时功和能第九讲物态变化第十讲小粒子、内能与热机第十一讲了解电路第十二讲探究电路第十三讲电流做功与电功率第十四讲从指南针到磁浮列车第十五讲信息、能源、材料第一讲运动的世界中考考点清单运动和静止的相对性1机械运动(1)定义：在物理学中，把一个物体相对于另一物体_位置_的改变称为机械运动。(2)特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。2参照物(
2、1)定义：在研究物体的运动时，被选作参照标准的物体叫做_参照物_。(2)任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选_地面或固定于地面上的物体_为参照物，在这种情况下参照物可以不提。(3)同一个物体是静止还是运动取决于_所选的参照物_，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是_运动和静止的相对性_。也就是说：物体的运动和静止是相对的。绝对静止的物体是没有的。(4)不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。(5)判断一个物体是否运动的方法：如果一个物体相对于参照物的_位置_发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_
3、位置_没发生改变，我们就说它是静止的。3运动与静止的相对性一个物体相对于参照物可能是运动的，也可能是静止的。自然界中绝对静止的物体是没有的，一切物体的运动或静止都是相对于_参照物_而言的。4根据物体的运动情况选取参照物的方法判断多个物体的运动情况：找准题中的参照物：若题中没有给出参照物而要判定物体的运动情况，则选地面或相对地面静止的物体作为参照物；找准突破口：在选取平时看上去是运动的物体为参照物时，既要考虑到被研究的物体与参照物之间的快慢关系，又要考虑到两者之间运动方向的关系，才能做出正确的判定，同时还要注意到同一物体可能有多种运动情况。5运动和静止的判断判断物体是运动还是静止，关键是抓住“位
4、置改变”这一特点进行分析。如果被研究物体相对于所选的参照物位置改变了，所研究的物体是运动的；如果被研究的物体相对于所选的参照物位置不发生变化，所研究的物体是静止的。【易错警示】1.不能选取所研究的物体本身作参照物，否则，所研究的物体永远是静止的。2描述同一物体的运动，若选择的参照物不同，结论往往不同，这就是运动和静止的相对性。长度与时间1学习和生活中常用的测量长度的基本工具是_刻度尺_，测量精度较高的仪器是_游标卡尺_。2我们用_手表_或_机械停表_来测量时间，在国际单位制中，时间的基本单位是_秒(s)_，1 h_60_min，1 min_60_s，1 s_103_ms。3在国际单位制中，长度
5、的基本单位是_米(m)_，其他常用的单位有千米(_km_)、分米(_dm_)、厘米(_cm_)、毫米(_mm_)、微米(_m_)、纳米(_nm_)。1 km_103_m_104_dm_105_cm_106_mm_109_m_1012_nm。4长度和时间测量长度时间测量测量工具刻度尺停表正确使用方法看：看清刻度尺的零刻线、分度值、量程，不使用磨损的零刻线；选：根据实际测量要求选择适当_分度值_和_量程_的刻度尺；放：刻度尺要沿着所测物体的长度，不能歪斜，零刻度线(或其他刻度线)应对准被测物体的一端；读：读数时，视线要与尺面垂直；精确测量时要估读到_分度值的下一位_；记：测量结果准确值估读值单位。
6、调：按下归零按钮，使秒针归零；按：按动计时秒针控制按钮开始计时；停：计时结束时，按动秒针控制按钮，停止计时；读：时间小表盘的读数大表盘的读数。图中停表，其中大圈一圈是60 s，每小格是_0.2_s，小圈每小格是_0.5_min，也有大圈一圈是30 s，每小格是0.1 s的停表。注意事项不使用磨损的零刻度线进行测量；测量所能达到的准确程度由刻度尺的分度值决定，选择刻度尺时应根据测量要求选择合适分度值和量程的刻度尺。使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条；按表不要用力过猛，以免损坏器件；回表后，如秒针不指零，应记下其数值，实验后从测量值中将其减去。5.误差与错误的区别概念/区别误差错误定义测量
7、值和真实值之间的差异测量过程中由于操作不当而导致测量结果不正确产生原因仪器精密度不够或者实验方法不完善；观察者估读时的偏差及环境对仪器的影响由于不遵守测量仪器的使用规则，或者记录测量结果时粗心等原因造成的可否避免不可避免可以避免减小或消除的方法减小误差的方法：校准测量仪器；改进测量方法；选用精密度较高的测量工具；多次测量求平均值错误的方法：正确使用测量工具；正确读数和记录。比较物体运动的快慢图解比较运动快慢的方法相同_时间_比较_路程_相同_路程_比较_时间_定义法解路程与时间的比即速度直线运动与速度有关的计算(高频考点)1速度是用来表示_物体运动快慢_的物理量，用符号_v_表示，在匀速直线运
8、动中，速度等于运动物体在_单位时间_内通过的_路程_，速度的计算公式是_；在国际单位制中，速度的单位是_m/s_，读作_米每秒_；1 m/s_3.6_km/h，由速度公式变形得_svt_，可用来计算路程；由速度公式变形得_，可用来计算时间。2_物体运动速度保持不变的直线运动_称为匀速直线运动；速度变化的直线运动称为_变速直线运动_。把变速直线运动当作简单的匀速直线运动来处理，即把物体通过的路程和通过这段路程所需时间的比值，称为物体通过这段路程或在这段时间内的_平均速度_，它只能粗略地描述物体运动的快慢。3.匀速直线运动和变速直线运动的比较类别匀速直线运动变速直线运动定义物体沿着直线_快慢不变_
9、的运动物体沿着直线_快慢变化_的运动速度公式匀速度vs /t平均速度vs /t运动特点运动路线是直的(或方向是不变的)运动路线是直的(或方向是不变的)运动快慢保持不变，即任一相等时间内通过的路程相等运动快慢在变化，即在相等时间内通过的路程不相等运动的描述st图像vt图像4.常见的“st”“vt”图像表示的物理含义图像图像解读路程不随时间变化路程随时间均匀增加速度不随时间改变运动状态静止匀速直线运动匀速直线运动【易错警示】1.平均速度绝不是速度的平均值，即v1,2(v1v2)。2平均速度表示物体在某段时间内(或某段路程上)运动的平均快慢程度，在计算时要用该段的路程除以所用的时间，要注意的是路程与
10、时间的对应性。测量平均速度实验装置实验器材斜面、小车、停表、刻度尺和金属片实验原理_实验过程操作时把小车放在斜面顶端，金属片分别放在斜面的底端和中点，依次测量出小车要通过的_路程_和小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的_时间_，再根据公式_算出每一段对应的平均速度金属片的作用让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间斜面保持较小斜度的作用使小车加速下滑的速度较慢，方便计时中考重难点突破长度和时间的测量(遵义近三年未考)【例1】(2018贵港中考)如图1所示，所测物体的长度是cm。如图2所示，停表显示的时间是s。【解析】(1)刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.
11、1 cm，即此刻度尺的分度值为0.1 cm；物体左侧与0.00 cm对齐，右侧与2.50 cm对齐，所以物体的长度为L2.50 cm；(2)在停表的中间表盘上，1 min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5 min，指针在“0”和“1”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为0 min；在停表的大表盘上，5 s之间有5个小格，所以一个小格代表1 s，指针在50 s处，所以秒针指示的时间为50 s，即停表的读数为50 s。【答案】2.50；501.(遵义中考)下列估测中，最接近实际的是(D)A正常人的脉搏是每秒65次B适合人们洗澡的水温为70 C一元硬币的面积约为5.0 mm2D教室门的高度
12、约为2 m2(德州中考)如图所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是_1.20_cm。3(2018花都一模)图1中测出物体的长度是_5.45_cm；图2中秒表的读数为_2_min_50_s_。运动姿态的判断及参照物的选取(2018、2018、2018三年三考)【例2】(2018习水中考模拟)2018年9月3日，在纪念世界反法西斯战争及中国人民抗日战争胜利70周年阅兵中，壮观的战机编队整齐地飞过天安门上空，如图所示，以领航的战机为参照物，其他战机是_的。【解析】由图可知，战机编队整齐地飞过天安门上空，以领航的战机为参照物，其他战机与领航的战机之间没有位置变化，其他战机是静止的。【
13、答案】静止4.(2018邵阳中考)2018年4月27日，我国的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室成功对接，首次完成推进剂在轨补加试验，实现了空间推进领域的一次重大技术跨越。如图是它们成功对接时的情形，此时若认为天宫二号是静止的，则所选的参照物是(D) A太阳 B月亮C地球 D天舟一号5(2018扬州中考)如图所示，菲菲和翔翔坐在车厢内，观察判断火车的运动情况。菲菲：以窗外的动车为参照物，火车的位置变化了，因此火车是运动的。翔翔：以窗外的站台为参照物，火车的位置没有变化，因此火车是静止的。以上判断(C)A菲菲正确 B翔翔正确C两人都正确 D两人都不正确6我国自主研制的大飞机C919试飞期间，一
14、伴飞飞机与C919朝同一方向沿直线匀速飞行，如图为伴飞飞机上的科研人员某时刻通过航窗所看到的C919图景，已知伴飞飞机的速度比C919的大，则一段时间后科研人员看到的图景可能是(A),A,B,C,D7某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车，这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵。下列关于正在城市中心马路上行驶的此车说法正确的是(C)A以路面为参照物，车是静止的B以路旁的树木为参照物，车是静止的C以路旁的房屋为参照物，车是运动的D以车内的驾驶员为参照物，车是运动的速度及平均速度(2018、2018、2018三年三考)【例3】今年5月15日，中国茶海山地自行车赛
15、第一站在遵义市凤冈县的田坝茶山开赛，来自遵义市绥阳县的选手余光伟在180名精英选手中以1小时09分34秒的成绩夺得30 km茶海赛道冠军。在比赛过程中，以余光伟骑行的自行车为参照物，他是_的，以地面为参照物，他在整个赛程中的平均速度为_m/s。(计算结果保留两位有效数字)【解析】(1)余光伟在赛道上骑自行车，如果他以自行车为参照物，余光伟和自行车之间的位置没发生变化，所以他相对于自行车是静止的。(2)s30 km30 000 m，t1小时09分34秒3 600 s60 s934 s4 174 s，余光伟在全程中的平均速度：vs,t30 000 m,4 174 s7.2 m/s。【答案】静止；7
16、.28.如图所示，图甲是小车甲运动的st图像，图乙是小车乙运动的vt图像，由图像可知(D)A甲车速度大于乙车速度B甲、乙两车都由静止开始运动C甲、乙两车都以10 m/s匀速运动D甲、乙两车经过5 s通过的路程都是10 m9(2018咸宁中考)如图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，由图像判断下列说法错误的是(C)A15 s时，物体通过的路程为30 mB整个20 s时间内，物体的平均速度为2 m/sC物体在20 s内都做匀速直线运动D物体在05 s时间内的速度比1020 s时间内的速度大10(2013遵义中考)遵义市正在建设“宜居、宜业、宜游”的三宜城市，为了宜游，正在加快建设遵义到赤水
17、的高速公路。“遵赤”高速由三段组成，已建成的遵义到白腊坎30 km，设计最大时速100 km/h，白腊坎到仁怀60 km，设计最大时速80 km/h，正在建设的仁怀到赤水160 km，设计最大时速80 km/h。我们坐在汽车里行驶在高速公路上，看到周围的景物向后退去，这是以_汽车_为参照物来描述的，若遵赤高速全程通车后，按规定时速行驶，从遵义到赤水最快需_3.05_h。11(遵义中考)坐在快速行驶轿车上的小强看到前方一辆同向行驶的卡车向自己“倒退”而来，这是因为小强以_轿车_作为参照物的缘故，由此现象可推断_轿_车的速度快。12 (2018兰州中考)甲、乙两同学在平直的路面上同向前进，他们运动
18、的st图像如图所示，由此可判断_甲_同学运动较快，开始运动时两同学相距_10_m，图中的a点表示_甲同学追上了乙同学_。中考实验突破测平均速度(近几年未考)命题点：1实验原理(vs,t)2实验方法(控制变量法、间接测量法)3实验器材(小车、斜面、木块、秒表、刻度尺、金属片)4刻度尺和秒表的读数5斜面的坡度不宜过大(为了方便测量时间)6金属片的作用(确定终点在同一位置)7注意事项(小车从斜面顶端静止自由滑下)实验拓展：1本实验的主要误差来源于时间t的测量，通过反复练习计时方法，可使时间测量更准确一些。2由于小车滑下时速度越来越快，因此全程平均速度比上半段的平均速度大。【例】(2018广州中考)小
19、明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端。对此他猜想：“物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”。请你设计实验验证其猜想。(1)实验所需的公式：_。(2)实验器材：除了如图所示的器材，你还需要的测量工具有_。(3)实验步骤(可用画图或文字表述)：_【解析】(1)实验所需的公式：vs,t。(2)根据公式vs,t，需要用刻度尺测量路程，用秒表记录时间；(3)实验步骤：用木块作支撑物将长木板搭成斜面；用刻度尺测长木板(斜面)的长度；让小车从斜面的顶端自由释放，用秒表记下小车从顶端到底端的运动时间；改变斜面的坡度，重复第3步实验；再改变斜面的坡度，重复第3步实验
20、；由速度公式vs,t，求出小车的速度，比较速度与坡度的关系，得出实验结论。【答案】(1)vs,t；(2)刻度尺、停表；(3)用木块作支撑物将长木板搭成斜面；用刻度尺测长木板(斜面)的长度；让小车从斜面的顶端自由释放，用秒表记下小车从顶端到底端的运动时间；改变斜面的坡度，重复第3步实验；再改变斜面的坡度，重复第3步实验；由速度公式vs,t，求出小车的速度，比较速度与坡度的关系，得出实验结论。(莆田中考)如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。(1)图中AB段的距离sAB_40.00_cm
21、，测得时间tAB1.6 s，则AB段的平均速度vAB_25.0_cm/s。(2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏_小_。(3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从_同一位置_由静止开始下滑。(4)vBC_(选填“”“”或“”)vAC。请完成精练本第1页作业第二讲声的世界声音的产生和传播(高频考点)1完成下面“声现象”表格中的空格。声音产生的原因发声体的_振动_声音产生的条件一是得有_传声介质_二是发声体要_振动_声音传播的条件声音的传播需要_介质_，_真空_中不能传声声速声音在15 的空气里传播的速度是_340_m/s【易错警示】1.“振动停止，发声也停止”不能理解为
22、“振动停止，声音也消失”，这是由于振动停止，只是不再发出声音，而原来的振动发出的声音仍然存在并继续向外传播。2振动一定发声，但发声不一定能听见；不振动的物体是不会发出声音的。3声音是以声波的方式向四面八方传播的；声速与介质的温度和种类有关。大多数情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。2回声声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫做_回声_。人耳能把回声和原声区分开的条件：如果回声到达人耳的时间比原声晚_0.1_s以上，人就能听到回声；如果达不到_0.1_s，回声就会与原声相混使原声_增强_。回声测距：利用回声和速度公式可以测距离，其测距原理为s1,2
23、vt，其中t为发出声音到听到回声所用的时间，v为声音在介质中传播的速度。3声音的接收(1)人耳感知声音的过程生理过程声音鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑物理过程发声体振动声音在介质中以声波形式传播人耳接收到声波引起听觉(2)人耳听到声音的两条途径空气传导：声波由耳廓收集，经外耳道传到鼓膜，鼓膜振动带动听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。平时我们听到的声音，主要是通过空气传导的。骨传导：用手堵住耳朵(切断空气传导)，把振动的音叉尾部先后抵在前额、身后的骨头或牙齿上，都分别听到了声音，这时的声音主要是通过骨头、牙齿直接传入内耳的。也就是说，人听到自己的声音利用的是骨
24、传导。声音的特性及影响因素(高频考点)音调响度音色概念声音的高低声音的大小(或强弱)声音的品质和特色影响因素振动频率振动幅度和声音的传播距离、分散程度发声体本身(如材料、结构、发声方式等)描述尖细或低沉响亮或微弱声音好听、悦耳等改变方法改变发声体的松紧、长短、粗细等改变用力大小改变发声体的振动方式举例尖锐刺耳震耳欲聋未见其人，先闻其声【易错警示】1.生活中常用的“大声喧哗”“引吭高歌”“震耳欲聋”等词语都是用来描述声音的响度；2日常生活用语中的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如：合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或者“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调
25、；而“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”指的却是声音的响度。3物理学中的用语要求清晰准确，含义唯一，不能产生歧义。所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述声音的响度。4用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己的声音，别人听起来与直接听自己说话没多大差别。这是因为录音机录下的是说话人通过空气传来的，别人平日直接听到的说话人的声音也是通过空气传来的，所以别人认为像说话人的声音。而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式传来的，由于空气传导和骨传导的传声介质不同，两种传声方式所传播的声音的音色有所不同，听起来就不一样。【考点拓展】音调、响度、音色
26、比较辨析项音调响度音色物理意义指声音的_(声音的粗细)声音的_(声音的大小)声音的_决定因素音调由发声体的振动_决定，不同发声体若每秒振动的次数相同，即频率相同，发出的声音音调就相同响度由发声体振动的_决定，不同发声体可以调整振幅以发出相同响度的声音不同发声体的音色始终是不相同的，因为音色取决于_，当发声体内部结构改变时，音色就会随之变化辨析音调与响度_，是根本不同的两个特征，音调高的声音，响度不一定大，响度大的声音，音调不一定高。音色与音调、响度也没有什么关系，是声音的另一个特征噪声概念物理学角度的噪声：是发声体做_无规则振动_时发出的声音。环境保护角度上的噪声：凡是防碍人们正常休息、学习和
27、工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。来源(1)自然界产生的噪声：主要来源于暴风雨、海啸、雷鸣、地震、火山爆发等；(2)交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；(3)施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音；(4)工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；(5)社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声；(6)电磁噪声：电风扇、电冰箱、日光灯等用电器工作时发出的声音。等级噪声强弱的等级用分贝数来表示，分贝的符号是_dB_。0 dB是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限。为了保护听力，应控制噪声不超过90 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过7
28、0 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50 dB。控制噪声的措施(1)防止噪声产生在_声源_处控制，例如，在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。(2)阻断噪声的传播在_传播过程_中控制，例如，隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗。(3)防止噪声进入人耳朵在_人耳_处控制，例如，戴耳罩、用手捂住耳朵。【考点延伸】噪声与乐音的对比理解二者的区别与联系：乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理角度来看属于乐音，但从环保角度看却属于噪声。例如，上课时，学校喇叭里传来的优美的歌声，也会成为噪声。超声波与次声波1正常人的耳朵只能听到_20_20_000_Hz之间的声音，低于或高于此
29、频率范围内的声音人耳都听不到。通常把频率高于20 000 Hz的声音称为_超声波_，频率低于20 Hz的声音称为_次声波_。2.(1)超声波的特点：_有很强的穿透能力，对物体有很强的“破碎”能力_。(2)次声波的特点：_破坏性强，危害性大_。3超声波和次声波的应用(1)超声波的频率高于20 000 Hz，它的直线传播性好，容易实现“回声定位”。蝙蝠、声呐、B超、超声测速等都利用了超声波。(2)次声波(低于20 Hz)的来源广泛，如火山爆发、地震、海啸、台风、龙卷风、核爆炸、火箭发射、化学爆炸等。声的利用声与信息声音可以传递_信息利用次声波使用灵敏的声学仪器接收地震、台风、核爆炸等产生的次声波，
30、处理这些信息可以确定这些活动发生的方位和强度超声波回声定位；倒车雷达；医学中利用“B超”来检查身体声与能量声音可以传递_能量_利用利用超声波产生的振动清洗物体、除去人体内的结石中考重难点突破声音的产生与传播(三年一考)【例1】(2018凤冈中考模拟)如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了()A使音叉的振动尽快停下来B把声音的振动时间延迟C把音叉的微小振动放大，便于观察D使声波被多次反射形成回声【解析】发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样就可以把音叉的微
31、小振动放大，便于观察。【答案】C1.(2018丹东中考模拟)下列现象能说明声音产生原因的是(C),A.用力敲鼓，, 鼓声变大,B.抽出罩内空,气，铃声变小,C用嘴咬住发声的, 音叉，感觉发麻 ,D远处听到蝈, 蝈的鸣叫声2(2018红花岗校级中考模拟)如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了(C)A超声波具有能量B说明声音能在水中传播C说明发声的音叉在振动D探究声音从空气传入水中响度会变大3(2018思茅中考模拟)将敲响的鼓面用手一按，声响马上消失了，这是因为(A)A鼓面振动停止了 B声音传到人体中去了C鼓的振动频率变小了 D以上三
32、种情况都对声音的特征(三年一考)【例2】(2018遵义三模)生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是()A音色 B音调 C响度 D频率【解析】“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。【答案】C4.(2018遵义一模)小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_音调_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_响度_。5(2018淮安中考)如图所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣
33、鼓”节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的(C)A音调 B音色 C响度 D声速6(2018磴口一模)如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较(C)A轻敲响度大 B轻敲音调高C重敲响度大 D重敲音调高7(2018宜兴二模)下列有关声音的情境说法错误的是(A)A听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音调不同B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C在医院里医生利用超声波打碎结石，说明声波能传递能量D诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大8(2018皇姑一模)朱之文多次身穿大衣演唱滚滚长江东逝水，如杨洪基原音
34、重现，技惊四座，而得到“大衣哥”的绰号。我们说他演唱的歌曲与杨洪基原音很相近，主要是说朱之文的歌声与杨洪基的歌声(A)A音色相近 B音调相近C频率相近 D响度相近噪声的控制(三年一考)【例3】(2018遵义中考)下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是()A房间的窗户安装双层玻璃B摩托车上安装消声器C燃放鞭炮时用手捂住双耳D剧院内墙用吸音材料装饰【解析】A.房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声；故A错误；B.摩托车上安装消声器是在噪声的产生处减弱噪声；故B正确；C.燃放鞭炮时捂住耳朵是在人耳处减弱噪声；故C错误；D.剧院内墙用吸声材料是在传播过程中减弱噪声；故D错误。【答案】B9.(20
35、14遵义中考)下列关于声音的说法，正确的是(B)A我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音的音调不同B听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播C只要物体在振动，我们就能听到声音D在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪声10(2018遵义二模)广场舞(俗称坝坝舞)风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是(D)A音乐声由音箱中发声体振动产生的B音乐声是通过空气传到人耳的C音乐声对某些人来说可能是噪声D将音量调大是提高声音的音调11(2018商水一模)下列关于声音的说法正确的是(C)A只要物体振动，我
36、们就能听到声音B声音在真空中的传播速度为340 m/sC公路旁安装隔音墙是为了减弱噪声D音调高低与发声体振动的幅度有关12如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是(C)A减弱飞机发动机噪声的传播B防止次声波对人耳的伤害C在人耳处减弱噪声D减弱飞机发动机噪声的产生声的综合应用(三年一考)【例4】(2018余庆校级中考模拟)海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是()A次声波不能传递信息B次声波是由物体振动产生的C次声波在海水中比空气中传播慢D
37、次声波的频率太高，人耳听不见【解析】A.次声波既能传递能量，也能传递信息，故A错误；B.次声波也是由物体振动产生的。故B正确；C.次声波在海水中比空气中传播快，故C错误；D.人耳能听到的声音的频率范围是2020 000 Hz，低于20 Hz的叫次声波，由于次声波的频率不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故D错误。【答案】B13.(2018祁阳一模)2004年埃及一家私营航空公司的一架波音737型客机在红海旅游城市沙姆沙伊赫起飞后不久坠入海中，造成机上135名乘客和13名机组人员全部遇难。空难发生后，搜救人员利用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸。则以下说法中错误的是(B)A声呐设备是利用超声波工
38、作的B声呐设备是利用次声波工作的C超声波在海水中传播比在空气中传播的快D声呐设备可以探测出残骸所处位置的海水深度14(2018安顺中考)第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是(C)A机器人的声音不是由振动产生的B机器人的声音可以在真空中传播C机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色不同D机器人的声音在空气中的传播速度是3108m/s15(2018常熟一模)小明在动物世界节目中，知道大象可以发出次声波，通知远方的同伴，隔天他到动物园却听到大象响亮的叫声。关于大象发出的次声波与小明在动物园听见的大象叫声进行比较，下列叙述正确的是
39、(C)A前者不是由物体振动产生的B前者的传播不需要介质C前者的频率比后者低D前者在空气中的传播速度比后者快16(2018雁塔校级一模)2018年2月6日，台湾地震导致116人死亡的阴霾还未散去，2月27日台湾东部又发生5.0级地震，人们渴望获得更多有关地震和地震自救的知识，以减少灾害造成的巨大损失，下列有关地震的知识你认为不正确的是(B)A地震产生的一种波叫次声波，人耳听不到B地震时防止因震动导致跌倒摔伤，可立即就近傍一大树或电线杆、墙壁等高大物体C发生地震时会释放巨大的能量D当不幸被压在废墟下时要静卧保持体力，听到外面有人时可用硬物敲击管道，墙壁等硬物呼救，因为固体传声效果好17(2018番
40、禺校级中考模拟)关于声音，下列说法正确的是(D)A超声波的音调比人能听到的声音音调低B“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声C在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在人耳处减弱噪声D超声波“碎石”是利用声音能传递能量18(2018集美中考模拟)超声波已广泛应用于人们生活的各个领域。下列关于超声波利用中说法正确的是(C)A用超声波查看零件内部结构说明超声波具有能量B用超声波除去人体内的结石说明超声波能传递信息C用B超查看胎儿的发育情况说明超声波能传递信息D用超声波清洗眼镜片说明超声波能传递信息19(2018大冶中考模拟)关于声现象，下列说法中正确的是(C)A蝙蝠和雷达都是靠超声波探测飞行中的障碍物B利用超声波可以测出地球与月球的距离C公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D“闻其声而知其人”主要是根据其发声的响度来判断的请完成精练本第4页作业练后反思：_
