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1、实验小学电子教案20222023学年度第二学期学科信息班级三年教师三年级信息技术教学计划第二学期信息学科学生情况分析：三年级学生通过上学期的学习，已经对信息技术产生了浓厚的兴趣。他们个性活泼，乐观好动，学习气氛浓厚。学习积极性高，对信息技术表现出高度的兴趣。引导学生运用信息技术知识和技能，解决现实生活中学生所关心的具有研究性、探索性的问题，积极开展研究性学习和合作学习。教材分析及教学目标第二册教材主要学习图像加工处理软件画图和光影魔术手。分为三个单元,共16课。系统地介绍了画图和光影魔术手的使用方法，同时也简单介绍了如何从网络上获取信息。在学习过程中培养学生获取信息的能力、有效管理信息的能力、
2、简单加工信息与表达信息的能力。具体措施与方法：采用小标题、小步子、任务驱动的方法，力求与其他学科课程的整合；每节课中结合课程内容用“做一做”“想一想“试一试”“练一练”方式来启发学生思考，用“小知识”“小窍门”开拓学生的知识面。教学进度表2022-2023学年度第2学期三年级信息学科周次日期教学内容备注13.2-3.6图画乐园欢迎你23.9-3.13神奇的图画世界33.16-3.20我用线条来作画43.23-3.27月儿弯弯53.30-4.3小熊和圣诞树64.7-4.10小建筑师74.13-4.17美丽的花园84.20-4.24争做文明的“小标兵”94.27一一4.30请你跟我比一比IO5.4
3、-5.8跟我一起做115.115.15自制大头照125.18-5.22美化大头照135.25-5.29小伙伴们在一起146.1-6.5网络探宝大行动156.86.12收集网络藏宝图166.156.19把网络宝藏带回家176.236.26课题第一课图画乐园欢迎你执教时间3月5日课时1总课时1学标教目知识目标：学会打开“画图”软件，了解画图软件的窗口。能力目标：会使用铅笔工具。情感目标：培养学生对信息技术的兴趣。教学重点能够打开“画图”软件学点初使用铅笔工具教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图一、导引目标与内容同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的卡通人
4、物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风光在Windows的画图程序里，我们可以使用各种绘图工具去创造它们。二、提供信息、点拨指导。任务提示：1 .找到开启宝藏的大门的钥匙。2 ,了解每件宝物的名称及各自的作用。3 .施展宝物的魔力。4 .找到离开宝藏的出口。三、学生研究性体验画自己的家园。四、创新性应用如何使铅笔画出来的更直一些。五、总结这节课，我们学会了如何打开宝藏，如何使用铅笔，我们还没有完成我们的画，下节课我们来接着来完成。讲解观察讨论通过设计的情景来激学生学习兴趣。通过任务驱动来让学生学习新知。课堂板书一、图画乐园欢迎你开始程序附件图画教学反思课题第二课神奇的图画世界执教时间3月6日课时
5、1总课时2学标教目知识目标：学会使用刷子、橡皮工具。学会使用填充、放大工具。能力目标：会将画好的图片保存起来。情感目标：培养学生的自主学习能力和审美观点。教学重点刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。学点教难将画好的图片保存起来。教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图一、导引目标与内容同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！二、提供信息、点拨指导1 .刷子的魔力。2 .橡皮的魔力。3 .神奇的填充工具。三、学生研究性体验学生来画可爱的太阳。用
6、刷子和橡皮、填充工具。四、巩固与创新性应用用神奇的魔力来画你喜欢的图形。五、小结这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉。讲解指导观察讨论操作通过设计的情景来激学生学习兴趣。通过任务驱动来让学生学习新知。课堂板书二、神奇的图画世界刷子橡皮填充工具教学反思课题第三课我用线条来作画执教时间3月20日课时1总课时3教学目标知识与能力：掌握画纸大小的设置、直线工具和曲线工具的使用方法。过程与方法：在学生自主探究学习过程中，培养学生的观察力与创作能力，学会自学，学会对信息的加工处理能力。情感态度与价值观：在同学互相帮助，交流合作中，培
7、养学生互相帮助，相互学习的良好品质，让学生体会到世界的美好。学点教重直线与曲线工具的使用方法。学点教难直线工具的几种特殊使用方法。教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图（一）创设情境，导入新课师：同学们，请看老师用画图程序创作的图画，你们觉得老师作的怎么样啊？你们想不想创作更漂亮的图画啊？那你们想不想知道怎么做啊？教师导入新课。（二）学习新知教师引导学生探究，掌握“工具”的使用方法与操作步骤（1）教师指导学生利用自主探究、合作学习等形式，学习直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤。教师巡视观察学生创作，看是否存在问题，加以指导和改进。教师利用投影或网络控制平台
8、将学生利用直线工具和曲线工具创作出的作品展示出来。（2）教师通过演示作品的形式，布置任务让学生创作，引导学生利用刚学过的工具和已学过的工具进行创作，让学生很好掌握直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤，进一步感知直线工具和曲线工具在绘制图形中的作用，体验创作的快乐。（三）综合运用所学工具，进行作品创作教师指导学生综合运用各种工具，创作作品，展示学生作品，师生对作品进行总评。1 .综合运用所学工具创作作品，教师巡视指导学生的创作作品。2 .演示学生作品，进行自评和互评讲解指导观察讨论操作通过设计的情景来激学生学习兴趣。通过任务驱动来让学生学习新知。课堂板书二、我用线条来作画Shift键画直线教学
9、反思课题第四课月儿弯弯执教时间3月27日课时1总课时5教学目标知识与技能目标：掌握图像属性的设置，椭圆、圆工具的使用方法。过程与方法目标：在学生合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。教学重点掌握图像属性的设置，椭圆工具、圆工具的使用方法。教学难点图形的组合和颜色的搭配。教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情景师：今天我为大家准备了一份礼物，（出示图片）这是奥运会的会徽。这些图片好看吗？这些设计师们棒不棒？那你们想不想也当回设计师？那好，今天我们就来学习第四课月儿弯弯二、学习新知1、设置画纸大小的学
10、习与实践2、巧用椭圆工具画图单击工具箱中的“椭圆”，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一个椭圆就画出来了。在工具箱中选择曲线工具，画出下面的绳子，拖动绳子，气球就画出来了。圆与椭圆画的方法相同，要画正圆，可以按Shift键盘，再用刚才的方法画，画出来的就是圆形了。师：有了椭圆和圆这两位朋友，对于我们来说是远远不够。（出示图片）请同学们看图是不是又出现了新朋友？它的名字叫多边形工具，它的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。师：同学们画的都很棒。师：同学们，利用你所学的工具，张开你想象的翅膀，设计一幅画，可以小组讨论讨论。师
11、：老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。生：汇报讨论结果。师：今天我们学习了椭圆、圆，希望同学们能很好的运用这些讲解指导观察讨论操作通过设计的情景来激学生学习兴趣。通过任务驱动来让学生学习新知。课堂板书教学反思工具，设计出更多更好的作品。四、月儿弯弯画椭圆不用Shift键画正圆用Shift键课题第五课小熊和圣诞树执教时间4月3日课时1总课时5教学目标1、掌握圆角矩形工具、多边形工具的使用方法，能运用画图工具画出不规则的、各种填充图形。2、在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。教学重点掌握图像属性的设置，圆角矩形工具、多边形工具的
12、使用方法。教学难点图形的组合和颜色的搭配。教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图一、组织教学师：请同学们看图是不是又出现了新朋友？它们的名字叫圆角矩形工具、多边形工具，它们的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。师：我们还是到工具箱中找找圆角矩形工具，老师说一下操作讲解观察通过设计的情景来激学生学习兴趣。步骤。下面，请同学们跟我一起利用圆角矩形工具绘制一只顽讨论皮的小熊。师：我们还是到工具箱中找找多边形工具，老师说一下操作步骤。单击工具箱中的多边形工具，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，画
13、出一条边。再取一点，点击鼠标左键，（反复取点）直至终点与起点重合，双击鼠标左键，一个多边形就画好了。同学们可以动手试一试。师：我们刚刚学习过了椭圆工具和多边形工具，利用这两种工具我们来画一棵大树，然后把大树涂上颜色，树冠涂上绿色，树干涂上褐色。我们开始动手画吧。师：同学们，利用你所学的工具，张开你想象的翅膀，设计指导通过任务驱动来让学生学习新知。操作一幅画,可以小组讨论讨论。师：老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。生：汇报讨论结果。师：今天我们您习了椭圆、圆和多边形，希望同学们能很好的运用这些工具，设计出更多更好的作品。五、小熊和圣诞树板书注意：多边形工具要反复取点直到终点也起点重合。教学
14、反思课题第六课小建筑师执教时间4月10日课时1总课时6学标教目知识目标：学习画图软件中取色与喷枪两个工具及多种颜色的选取。能力目标：学生自学探究的能力得到提高，能够独立使用工具，学会软件的使用方法。情感目标：在不断尝试中激发求知欲，培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。学点教重学习画图软件中取色与喷枪两个工具。学点-难画图软件中取色与喷枪两个工具的应用。教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激趣导入同学们，今天我们要当一次小建筑师，自己来设计、建造我们的家园。二、自主探索，合作学习(一)找颜色1、取色：打开图看，在工具箱中用取色工具，在想要的颜色
15、的单击鼠标左键，前景色就变成所选颜色了。2、自定义颜料盒(1)在颜料盒中的颜色上双击鼠标左键，弹出编辑颜色”对话框，有48种颜色可供选择。(2)规定自定义颜色在“编辑颜色对话框中，单击“规定自定义颜色按钮，出现“自定义颜色框“，在颜色区域选择想要的颜色，拖动右侧按钮调整亮度，单击“添加到自定义颜色”，在自定义颜色栏中可以看到调整好的颜色，单击“确定”按钮，完成颜色的编辑。(二)喷枪工具(1)用我们学过的绘画工具画出房子、天空和太阳等。(2)在工具箱中单击喷枪工具，在样式区内选择第二种工具样式。(3)将前景色设置为白色，点拖鼠标绘制云朵。(4)选择样式区的第三种，将前景色设置为绿色，绘制草地。三
16、、优秀作品展示小组内评选出优秀作品，通过局域网展评，选出班内前三名。予以鼓励。讲解指导观察讨论操作通过设计的情景来激学生学习兴趣。通过任务驱动来让学生学习新知。课堂板书六、小建筑师教学反思课题第七课美丽的花园执教时间4月17日课时1总课时7教学目标1、掌握选定工具的用法及其两种工具样式，会用选定工J2、以分层练习为任务，选择不同的方法进行学习，操作S3、鼓励学生交流，培养学生乐于助人、互帮互助的情感。N定义图块，进行移动、复制的操作。电力得到提高。教重掌握选定工具的用法学点教难掌握选定工具的用法教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图（一）创设情境，导入新课同学
17、们，认真观察花朵和蘑菇，你发现了什么？（二）合作探究，学习新知1、选定工具打开一幅粉色蘑菇图画；选择选定工具，指针呈十字形；选中蘑菇（有两种样式）；选择透明效果，按住cm,按住左键并拖动，复制一个相同的蘑菇；移动鼠标移动蘑菇到适当的位置。2、选定工具的妙用改变图片的大小：在选定框的四周会出现八个控制点，指向控制点，鼠标指针变双向箭头，拖动鼠标改变图片大小；删除操作：选定图片，按Delele键，删除选中图片。（三）巩固新知，作品创作师：老师今天为同学们准备了一张图画，结合美术绘画在构图上、色彩上、层次上、整体效果等方面的知识，利用今天学习的移动、复制等操作方法创作一幅美丽的花园的美丽图画，最好再
18、加入自己喜欢的景物，相信会让你的作品更精彩。学生创作作品，老师巡视。（四）展示作品，赏评作品师：谁想展示自己的作品？你认为他的作品怎么样？（生生互评）师：结合同学提出的意见，下节课你可以进一步完善你的作品。讲解指导观察讨论操作通过设计的情景来激学生学习兴趣。通过任务驱动来让学生学习新知。课堂板书七、美丽的花园不透明效果选定工具透明效果教学反思课题第八课争做文明“小标兵”执教时间4月24日课时1总课时8学标教目学会使用文字工具制作简单文字，运用画图软件解决生活中的实际问题。培养学生的想象力，分析问题、解决问题的能力和创新思维的能力。在团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能独立使用绘图工具进行
19、创作。学点教重学会使用文字工具制作简单文字学点-难运用画图软件解决生活中的实际问题教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图（一）创设情境，导入新课老师常常教育我们要做讲文明、爱护环境的好孩子。你做到了吗？今天，我们为班级做一张以“爱护环境”为主题内容的宣传画，争做一个文明的“小标兵”。（二）合作探究，学习新知（1）要想编辑图片，我们首先要在画图软件中打开图片，现在同学们看老师的演示过程。（2）利用这个“文字”工具可以给图片添上文字，使画面图文并茂。（3）现在请每两位同学为一小组来共同完成，看哪个小组能很快并满意的完成添加文字任务。（4）展小作品小组展示作品，并介
20、绍本组内使用的文字工具功能。（5）请同学们打开书39页，你能根据书上的操作步骤或向老师借点子的方法来完成你喜欢文字的阴影效果制作吗？（三）巩固练习熟练操作我们现在分为两大组，以小组竞赛的形式来给画添上语录，看哪组做的最好最快。展示各小组作品。（四）总结这节课结束了，你们高兴吗？老师相信你们在今后的生活中，还可以用我们学的知识来为班级做贡献。讲解指导观察讨论操作通过设计的情景来激学生学习兴趣。通过任务驱动来让学生学习新知。课堂板书八、争做文明“小标兵”字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线教学反思课题第九课请你跟我比一比执教时间5月8日课时1总课时9教学目标掌握启动和退出画图程序的方法，学会复制和
21、粘贴的方法。培养学生的动-表达能力，培养学生的创新能力。培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。F操作能力，绘画能力和活，热爱大自然的态度，教学重点掌握复制粘贴的方法学点教难利用复制粘贴的方法画图教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图(一)创设情境，导入新课拼图游戏一直深受同学们喜爱，今天我们就来比一比看谁拼的快。(二)合作探究，学习新知(I)打开素材拼图。(2)在菜单栏中单击编辑菜单，选择粘贴来源。(3)在粘贴来源窗口中找到第一块拼图(4)将第一块拼图移动到正确的位置。(5)将27块拼图拼好。(6)展示作品小组展示作
22、品，介绍复制和粘贴的方法和过程。()巩固练习熟练操作我们现在分组，以小组竞赛的形式来给小熊贝贝找到其它朋友，看哪组做的最好最快。展示各小组作品。(四)总结这节课结束了，你们高兴吗？老师相信你们在今后的生活中，还可以用我们学的知识来为班级做贡献。讲解指导观察讨论操作通过设计的情景来激学生学习兴趣。通过任务驱动来让学生学习新知。课堂板书九、请你跟我比一比复制Ctrl+C粘贴Ctrl+V教学反思课题第10课跟我一起做课型新授共1课时第1课时授课日明2015教学目标1、学会翻转、旋转图形，能够拉伸、扭曲图形。2、通过生生交流、师生交流的形式，培养学深自主、协作学习能力。教学重点掌握对图片进行翻转、旋转
23、、拉伸和扭曲的操作方法。教学难点合理运用翻转、旋转、拉伸和扭曲工具。课前准备多媒体电子教室；课件WindoWS操作系统，画图程序。教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图师：大家都喜欢看中央电视台的大风教师出示导通过学生与导入新课车节目吗？（学生回答）师：老师画了一个大风车，请大家看看，那么我们可以用什么来画呢？（学生回答）自学图片的翻转和旋转，教师可作适当的说明，通过任务操作，激发学生兴趣，产生动手念头，教师可灼情对具体细节问题进行简单指导。参照课后的练习让学生进行实践，并在实践中发现问题，通过适时的讨论的回答，加深学生对知识综合运用的理解。入时的图片，引导学生通过自主学习、小组讨论等形式，
24、发现其中的规律。学生之间、学生与教师之间的协商讨论，学生可以共享独立探索的成就，共同解决独立探索过程中所遇到的问题，在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学知识的比较全面、正确的理解，最终完成对所学知识的意义建构。板书设计跟我一起做作业布置课题第十一课自制大头照课型新授共1课时第1课时授课日期2015教学目标1、熟悉图像处理软件“光学习兴趣。2、掌握在“光的方法和技巧。影魔术手”的界面并了解它的主要功能，激发学生影魔术手”中打开、旋转、曝光、裁剪和保存相片教学重点了解光影魔术手的窗口组成，掌握图片的打开、旋转、曝光、裁剪和保存。教学难点打开指定位置的图片并对图片进行设计。课前准备WindoWS
25、操作系统，光影魔术手程序。教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课问：想知道这些神奇的不同效果的照片是怎样制作出来的吗？生答：1、教师引导，学生汇报交流光影魔术手的启动方法如何使用光影魔术手打开已有照片或图片。如何完成图片自动曝光、裁剪？2、总结提升教城根据学生的汇报进行适当的总结O土生根据教师的总结进行巩固练习。（三）联想应用1、创造应用学生练习自制大头贴。教师进行巡视指导。教师展示使用不同效果处理的小朋友相片（学生在汇报的过程中，适时引导学生尝试撤销、旋转等知识。）学生展示，评价要根据制作的效果来评价（重在创新精神，同时兼顾本节的知识点进行评价）板Pj设计自制大头照作业布置共1课时第1课时
26、授课日明2015教学目标掌握在“光影魔术手”中为照片添加边框和艺术字的方法；合理利用边框和艺术字美化照片。教学重点学会给照片添加边框和艺术字。教学难点合理利用边框和艺术字美化照片。课前准备Windows操作系统，光影魔术手程序。教学环节教学内容师生活动设计意图导入师分别展示添加边框和没有添加边框的小朋友相片，问：同学们观察一下哪组的相片更漂亮？生答：1、汇报交流如何给照片添加边框如何使用“我的收藏”中“内置素材”。（在汇报交流过程中教师要适时地引导学生注意边框与照片的整体效果。）探究形成1、教师引导，学生汇报交流学会了给照片添加边框，那如何给照片添加文字呢？（在汇报交流过程中教师要适时地引导学
27、生注意文字与照片的整体效果。）2、总结提升教师根据学生的汇报进行适当的总结。军生在教师总结的过程中进行消化、理解、运用相关的知识。询问：你还有什么困难？（教师根据学生的巩固情况，对相关的知识：更改文字的字体、大小、样式、颜色等进行总结）三）联想应用1、创造应用学生练习自制贺卡。教师进行巡视指导。教师提示学生边框下拉列表所在的位置，简单介绍常用工具中的“边框”学生进行尝试对照片设计边框。你已经学会了如何利用光影魔术手美化照片的基本方法，请你回家把自己的照片进行美化，好吧！第十二课美化大头照课型新授课题板书设计作业布置课题第十三课小伙伴们在一起课型新授共I课时第I课时I授课日明2015教学目标掌握
28、在“光影魔术手”中利用模板拼图和自由拼图队多张图片进行拼图设置的基本方法。教学重点学会模板拼图和自由拼图的操作方法。教学难点自由拼图操作中，多张照片的合理布局，与画布的合理搭配。课前准备WindoWS操作系统，光影魔术手程序。教学环节教学内容师生活动设计意图导入师分别展示使用不同主题的海报，问：想知道这些神奇的不同效果的海报时怎样制作出来的吗？生答：1、教师引导，学生汇报交流如何使用模板拼图。如何使用自由拼图。如何给每张照片添加边框。2、总结提升学者艮据教师的总结巩固练习：进行模板拼图与自由拼图。联想应用1、创造应用学生进行自制班级海报。教师进行巡视指导。2、展示评价学生展示，评价要根据制作的
29、效果来评价学生在汇报的过程中，适时引导学生对多张照片进行合理的布局。教师根据学生的汇报进行适当的总结，同时询问在操作中遇到的困难。重在创新精神，同时兼顾本节的知识点进行评价新课作小伙伴们在一起业布置课题第十四课网络探宝大行动课型新授共1课时第1课时授课日期2015教学目标学会使用搜索引擎（百度）来搜索网络信息；学习设置默认主页的方法。教学重点学会利用关键字搜索信息；学习设置默认主页。教学难点能根据需要选择准确、合适的关键字。课前准备计算机教室，宽带接入互联网。教学环节教学内容师生活动设计意图老师给同学们讲一个白雪公主和七（引导学生导入新课个小矮人童话故事。（讲到一半时，停下来，装作记不起来的样
30、子）这个地方，我有点忘了，谁还记得接下来发生了什么？学生讨论，情节一定有不一致的地方，就会引出利用网络找出正确的情节。师问：如何上网找？导入新课1、尝试解疑学生小组合作学习：利用学过的搜集信息的基础，根据教材中的操作步骤提示，小组内交流解决“如何上网找？”的问题。（二）探究形成1、教师引导，学生汇报交流搜集方法2、总结提升教据学生的汇报交流进行个别的辅导O学生根据教师的补充和辅导进行巩固练习，提高搜索的效率。（三）拓展应用1、学习应用学生自主学习设置默认主页。教师进行巡视指导。2、拓展延伸日常生活中，你好经常去哪些网站能不能把你最喜欢的网址设置成默认的主页？动手试一试。回忆第一册学过的知识）教
31、师巡视指导。（学生在汇报交流的过程中，教师适时进行补充，可教给一些照关键字的窍门。）通过刚才的学习，同学们发现搜索引擎非常好用，可以帮助我们找到好多资料，我们能不能每次打开浏览器首先进入到搜索引擎的网站呢？下面请同学们根据教材自学设置默认主页的方法。网络探宝大行动课题第十五课收集网络藏宝图课型新授共1课时第1课时授课日期2015教学目标掌握利用分类搜索的方法整理收藏夹。通过选择合适、有效的信息处理技术，使学生掌握信息使用与管理的方法。教学重点掌握利用分类搜索的方法整理收藏夹。教学难点养成经常整理收藏夹的良好习惯，提高收藏夹的使用效率。课前准备计算机教室，宽带接入互联网。教学环节教学内容师生活动
32、设计意图导入新课师：上节课关于白雪公主和七个小矮人的故事，我没有看完，谁能帮我把这个故事再查出来吗？师：还有没有更加快捷的方法？（二）尝试解疑1、师：以小组为单位，合作学习“网址的收藏和使用”。思考：如何改变收藏文件的名称？2、学生自学教材上的“网址的删除”内容。3、指导学习“整理收藏夹”教师进一步明确分类搜索的整理方法的好处。学生交流展示分类方法。师生一起总结有几种分类方法。请学生根据自己喜欢的方式进行分类整理。三）拓展延伸学生展示自己的删除网址的方法及自己喜欢的方式整理的收藏夹。进行自评、互评、师评。（四）总结师：无论你采用何种方式与方法，以及你与他人不同的，都是允许的可行的，因为电脑的操
33、作没有固定的方法，只有简便与否之分。（生演示利用关键字搜索信息）（师挑战终极速度：利用收藏夹打开相关网址。教师巡视指导，组员之间相互帮助，保证全组同学都能完成学习任务。教师巡视进行个别辅导（找出不同删除网址的方法）（让学生挑战最短时间）请同学进行示范操作。师出示两种收藏夹，让学生找到某一特定网址，由学生进行总结分类整理方便与搜索，板书设计作业布置课题第十六课网络宝藏带回家课型新授共1课时第1课时授课日明2015教学目标掌握将网上有用的信息保存起来的操作方法。教学重点掌握网页、图片、文字下载的基本操作。教学难点文字下载的多种方法。课前准备计算机教室，宽带接入互联网。教学环节教学内容师生活动设计意
34、图导入新课（一）创情质疑提问：你知道这件事吗？对这件事你有什么自己的观点？你想如何向别人阐述这个观点？这节课我们就利用网络来搜集自己的素材。（引出课题）（二）合作探究、分组合作学习学生根据观点和兴趣的不同，自由组成合作学习小组，并进行分工。带着任务上网搜集素材。同时根据教材上的操作步骤进行网页、图片、文字的保存。2、交流汇报根据分组合作学习情况，由各小组专人进行汇报保存的方法。（三）拓展延伸1、创造应用师：网页、图片、文字的保存，除了教材上的方法之外，你还知道哪些保存的方法？生进行尝试保存新方法。教师巡视并进行个别辅导2、展示交流学生展示素材阐述观点，师生互评。根据展示交流的过程，共同来总结保存方法。（根据当时学生生活中的时事、与学生密切相关的事情入手来设计）教师进行巡视指导，对出现的问题先交由小组交流讨论，小组内解决不了的问题，由组长汇总后，届时提交全班讨论解决。创设一个活动主题师进行适时的点拨知识产权教育和安全使用网络资料的教育。板Pj设计把网络宝藏带回家作业布置
