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,然,太常研究缘起文献综述提出问题主要内容研究设计解决问题(实验研究)研究结论得出结论反思及展望)进行反思,然,太常一.研究缘起本研究的相关研究重要性的缺乏性本研究的迫切性,然,太常二.文献综述)国内外相关研究成果综述1、语素意识和阅读理解的关系研究2、文守解码和阅读理解的关系研究3、言语工作记忆和阅读理解的关系研究,然,太常二)已有研究存在的不足与问题1.以往对拼音文字和非拼音文字两种截然不同的文字系统间的阅读发展关注较少。2.以往研究很少将影响阅读发展的一般认知因素和语言文字特异性因素结合起来。3、以往有关阅读理解预测因素的研究分歧较大,与阅读相关的认知因素其作用有待进一步探明4.在我国有关第二语言阅读障碍的研究其关注群体较为狭窄。,然,太常研究设计研究问题研究双语阅读认知特征?跨语言特征?预测因素?初中英语学业不良者阅读发展认知特征及研究方案影响因素跨语言研究研究方法被试选择研究研究文献法、测验实验材料方案方法法、访谈法研究程序数据分析,
