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1、记叙文阅读考点复习,文章的标题，通常被称作文章的“题,眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章,的主要内容，也即文章的精要内容的提,炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的,标题有助于我们读懂文章，把握文章的,主要内容和情感倾向。,中考中，往往会从标题上出题，考查对,作品理解的深度。,真题再现,?,1,、,说说标题“那年花开”的,含义,？,(,2016,海南卷,),?,2,、,题目,“集中营的课堂”,有什么深刻,含义,？,(,2016,广东卷,),?,3,、,本文以“一碗入梦”为题有哪些,作用,。,(,2016,遵义,),?,5,、,本文为什么以“炸豆”为标题？联系全文，,谈谈你的,理解,。,(,2015
2、,重庆,),?,4,、,从全文看，以“老海棠树”为题有什么,好处,？,(,2016,衡阳,),常见主要题型,1.,标题的含义是什么？,2.,标题的作用是什么？,3.,怎么理解文章的标题,？,教学目标,1.,分析标题的含义及作用,。,2.,通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”,类题型的答题思路,。,3.,学以致用，通过中考题目，巩固此类题目,的答题技巧,。,方法指导,题型一：,标题有什么,含义,？,（一）揣摩标题的含义,1.,针对标题提问,联系全文内容，结合文章主旨回答,（,单一含义,）,有些文章,中心就是主旨,，这时标题的含义就是,单一的。标题的含义往往就是文章的主旨或中,心事件。我们可以给标
3、题提一些问题，问题的,答案就是标题的含义。,经典范例,事件,：,片断一：,我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性,格有所改变。,片断二：,望友因为女生的真诚亲切而以改变自己,冷漠的性格；,片断三：,邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，,怀念着那份爱与悲情。,中心句：,有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不,消散的感动。,比刹那更短，比时光更长,标题的含义,：,一刹那的爱，会成为一辈子的感动。,提问,：,比刹那更短的是什么，什么又比时光更长,伟大的悲剧,提问,:,是一个什么样的悲剧可以用伟大来形容，他伟大在哪里？,内容,：,课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希,望奔
4、向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧,气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。一方面，作者描写气,候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲,的详情。先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一,天夜里死去。接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪,像一个英雄似的走向了死神。最后，三个“疲惫、羸弱”之,人爬进各自的睡袋，等待着死亡的到来,经典范例,含义,:,斯科特探险队在与大自然的搏斗中虽然失败了,但在探险过程,中所体现的人格和精神魅力是伟大的,.,有价值的、美的毁灭当然是伟,大的悲剧,.,2.,注意修辞（,象征、比喻,）,标题如果是,比喻性,或,象征意义,的，文中往往
5、不是,围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系,文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我,们就可以领悟领悟出标题的深刻含义,变色龙,的标题有什么深刻含义？,运用,比喻,，用变色龙来比喻善变的奥楚蔑洛,夫，具有很强的讽刺性。,讽刺,奥楚蔑洛夫这,一类见风使舵的人。,经典范例,1,：,弱种子也要发芽,的标题有什么深刻,含义？,用“弱种子”,比喻,指存在某种缺陷的生命，小,说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有,缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也,喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、,结果。,小练习：,3,、,挖掘表层、深层含义（,中心不等于,主旨,）,标题“,”,的表层含义是,（
6、结,合内容）；,深层含义是,（结合情感主旨）,杜小康心灵的变化过程，即从孤独、,寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗,的人生之旅。,孤独之旅,表层含义：,深层含义,：,杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的,孤独、寂寞、恐慌之感。,解析：,揣摩,标题关键词,“旅”,主要内容,本文通过对杜小康因失学而不得已随父亲远离村庄和人群去放鸭，失去,与人感情交流的机会放鸭的孤独之旅，,表现,了主人公在饱受精神寂寞和恶劣自然,环境折磨的过程中一天天长大、坚强的,心路历程,。告诉人们,:,困难和挫折，往往,是人生成长的催化剂,.,经典范例,1,大目标化解成小目标，一个,个击破，取得最后成功。,走一步，再走一步,表层含义：,
7、深层含义,：,父亲鼓励我一步步走下悬崖,解析：,揣摩,标题关键字,“走”,联系文章内容,看文题指的是：,全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下,“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。,结合文末,主旨句,分析，,“我感到前途茫茫而灰心丧气时 我提醒自己，不要想着远在下面的,岩石，,而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达,我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。,经典范例,2,理解标题的含义,一,.,联系全文内容，结合文章主旨（,单一含,义,）,二,.,注意修辞（,象征、比喻,）,三,.,联系表层含义，体会深层含义（,中心不,等于主旨,）,
8、小结,小练习：,谈谈标题的,含义,日常训练记叙文阅读（二）夏日,清凉,日常训练记叙文阅读（五）那年花,开,日常训练记叙文阅读（二）夏日清凉,一方面是指旧租户留下的小电扇给我夏日带来,了清凉；,另一方面指前租户留下的吊扇传递着并继续传,递着清凉，让人感到人间真情。,谈谈对题目“夏日清凉”,含义,的理解？,小练习：,日常训练记叙文阅读（五）那年,花开,根据文意，说说文题“那年花开”的,含,义,。,指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了,信心，获得了成功。（或：“我”,重拾了信心，,越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了,满分。）,题型二：,标题有哪些,作用,？,欣赏标题,作者为什么会取这些
9、题目？从题目中我们明,白了文章什么内容？,作者为什么会取这些题目？从题目中我,们明白了文章什么内容？,林黛玉进贾府,人物，地点，情节,北京爱情故事,地点，内容,义者无敌,点明主旨,芈月传,主要人物,血战江城,地点、事件,人民的名义,主要内容,步步惊心,故事特点,标题的,作用,：,1,、点明写作对象、概括主要事件。,（结合内容）,散步,阿长与山海经,经典范例,1,：,我的母亲,藤野先生,2,、是贯穿全文的线索。,（结合内容）,背影,社戏,点出背影,刻画背影,惜别背影,再现背影,看戏前,看戏中,看戏后,经典范例,2,：,标题的作用：,标题“再塑生命”,是指,在莎莉文老师,的教育下，“我”的灵魂被唤
10、醒，再次拥,有“光明、快乐、希望、自由”，,标题揭,示了文章主旨。,再塑生命的标题有什么作用？,3,、标题,“,”,（深层含义）,揭示（暗含）文章主旨。,经典范例,3,：,喂,出来标题,设置悬念，激发,读者阅读兴趣。,大自然的语言标,题,运用比喻生动形象，引起读者阅读,兴趣。,敬畏自然,内涵深刻、发,人深思、令人警醒,喂,出来,大自然的语言,敬畏自然,4,、,标题,生动形象、新颖含蓄、意味深长、,耐人寻味、引起阅读兴趣。,经典范例,4,：,分析标题作用的方法一般有：,一：,分析修辞,很多标题往往运用一定的修辞,手法，使标题,寓意含蓄，新颖别致，生动,形象,；,二：,析情感主旨,文章的标题和文章
11、的内容往,往是紧密相关的，或表,写作对象,，或,表明,主要事情，或作者感情的出发点。,或者,突,出,(,暗示）的主旨,，或,内涵深刻、发人深思、,令人警醒,，,。,三：,看结构,很多文章标题就是贯穿全文的,线,索。,有时,设置悬念，引起读者阅读兴趣,。,小,结,日常训练记叙文阅读（四）一碗入梦,日常训练记叙文阅读（六）老海棠树,小练习：,分析标题的,作用,日常训练记叙文阅读（四）一碗,入梦,本文以“一碗入梦”为题有哪些,作用,？,以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；,标题即是文章内容的总括；,标题即是文章叙事抒情的线索。,日常训练记叙文阅读（六）,老海棠树,。,本文记叙了奶奶在老海
12、棠树下糊纸袋、补花，,扫院子、扫街，识字、读报纸的情景，含蓄、,形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙,情。以老海棠树为线索，贯穿全文。,从全文看，以“老海棠树”为标题的,好处,是,？,题型三：,如何,赏析（理解）,标题？,先答含义，后答作用,比喻生动形象、含蓄,优美、内涵深刻。,请,赏析,紫藤萝瀑布的标题。,标题的表层含义,是指盛开的紫藤萝花。,深层含义是,赞美,紫藤萝花顽强的生命力。,暗,示,人也会遇到各种不幸，要像花一样以顽强的生,命力，超越人生苦难，,暗含文章主旨。,小练习：,贯穿全文的,线索,小结,题型三：,如何,赏析（理解）,标题？,标题“,”,的含义,作,用,作业：,从,7-9,年级所学的课文中选取两个标,题谈谈你的理解。,无悔无愧于昨天，丰硕殷实,的今天，充满希望的明天。,
