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1、过敏性鼻炎术后病人的护理,一般资料,姓名：刘志宏 床号：7-13性别：女 年龄：22岁体重：56kg 身高：163cm入科时间：2016.5.2,病例介绍,主诉：双侧间断鼻塞，加重1月。一般情况：患者1年前由感冒引起双侧鼻塞，伴流清涕、偶有头痛，打喷嚏，流黄涕，鼻塞以夜间为重，自行用滴鼻药物后好转，不用时或感冒时又有加重倾向。近1月来，患者自觉鼻塞加重，用滴鼻剂药物效果欠佳，经常有咽干不适，头昏、嗅觉下降。为求进一步诊治来我院。门诊以“双侧鼻窦炎、鼻息肉”收入院。,既往史：患者既往体健个人史：无,入院时生命体征：,T：36.6 P:62次/分 R：20次/分 BP:122/70mmHg,辅助检
2、查,鼻窦CT示：鼻中隔偏曲，双侧下鼻甲肥大 全组副鼻窦炎症,诊断,慢性鼻窦炎鼻甲肥大过敏性鼻炎,检验报告,阳性指征：血：血小板压积 肾小球率过滤尿：潜血3 红细胞计数35（0-12）,静脉用药,NS100mL+头孢唑啉钠2g Bid 静脉滴注 布地奈德1mg 氧化物化,口服用药：左西替利嗪片5mg 孟鲁司特钠片10mg,术前护理诊断,1、焦虑：与不了解手术情况有关护理目标：消除焦虑心理护理措施：1、为患者解释并讲解手术相关知识，包括术前注意事项、麻醉方式、术后可能出现的情况，让患者更加了解手术的情况，并为其介绍成功的手术案例，增加患者对手术成功的信心,2、加强心理护理，详细介绍治疗、护理、目的
3、以及手术的必要性，指导家属关心鼓励病人，创造良好的家庭氛围，减少病人的焦虑。护理评价：病人能主动配合治疗，焦虑有所减轻,2.知识缺乏：缺乏本疾病的相关知识护理目标：病人及家属对疾病的治疗、护理、预后有一定程度的了解，对诊治充满信心。护理措施：（1）向病人及家属介绍此类疾病的发病机制，临床表现，手术前后相关护理知识，治疗期间的注意事项，愈后的知识（2）向病人/家属解释手术治疗的必要性，取得合作。,（3）告知病人术前需禁饮食6-8小时。护理评价：已了解疾病的相关知识，接受手术,术后护理诊断及护理措施,1、疼痛：头痛、咽痛 与鼻腔填塞有关护理目标：解除疼痛，NRS评分0分护理措施：（1）评估疼痛程度
4、、性质、NRS评分3分报告医生，遵医嘱给予止痛药。（2）必要时给予额部冷敷,（3）给病人讲解疼痛的原因及减轻疼痛的方法，指导病人转移注意力，采取有效方法缓解疼痛，如：深呼吸的放松方法。（4）遵医嘱给予氧化雾化，减轻咽部疼痛；少量多次饮用温凉白开水，尽量进食温凉易消化软质饮食，避免进食干硬刺激性食物，以免加重咽部疼痛护理评价：术后第二天疼痛缓解，NRS评分为1分。,2、鼻出血 与手术创伤、填塞物松动有关护理目标：减少渗血护理措施：监测生命体征，保持呼吸道通畅。嘱病人安静卧床休息，少说话，勿用力咳嗽。观察前后鼻孔渗血情况，棉球渗血多时应给予更换。渗血较多者，行鼻部及前额冷敷。,3、活动无耐力 与手
5、术后体质虚弱有关护理目标：病人主诉舒适有所改善护理措施：1.保持床单清洁、平整、干燥。2.指导病人适当调整卧位，以适应术后体位的变化。3.减少陪侍人留陪，保持病房安静、舒适。4.帷幔遮挡保护患者隐私。,4、体液不足 与手术、禁食禁饮有关护理目标：病人体液平衡得以维持。护理措施：1.观察生命体征、尿量的变化。2.遵医嘱静脉补液治疗。3.指导病人术后6小时漱口、饮水。,5.睡眠型态紊乱：与鼻腔填塞有关护理目标：睡眠型态恢复正常护理措施：（1）评估导致病人睡眠型态紊乱的具体原因为鼻腔填塞引起憋气、咽干不适、头痛，睡觉时用湿纱布覆盖口唇，减轻咽干，可摇高床头，减轻憋气及头痛，也可遵医嘱为患者夜间睡前服
6、用止痛药减轻头痛。（2）为病人提供良好、安静的睡眠环境除必要的观察和操作外，不宜干扰病人睡眠，操作时做到“四轻”。,（3）给予心理护理，减轻病人的焦虑，指导放松心情，可睡前喝牛奶 护理评价：患者睡眠得到改善,6、焦虑 与担心治疗效果有关护理目标：病人能认识所疾病，焦虑程度减轻护理措施：1.心理护理支持。2.讲解相关疾病基本知识，以配合治疗。3.护士多加关心病人，稳定病人情绪，及时沟通。4.为患者介绍成功病例。,勿擤鼻，有血液渗出时轻轻擦拭即可，不要擅自取出鼻腔填塞物，以防引起出血（2）告知患者头痛也是由于鼻腔填塞引起，术后48-72小时后医生会为其取出填塞物，头痛会减轻护理评价：患者及家属焦虑
7、减轻,潜在并发症,1、支气管哮喘：2、变应性鼻窦炎3、分泌性中耳炎4、腺样体肥大5、过敏性咽喉炎,护理措施：（1）遵医嘱使用抗生素（头孢唑啉钠）（2）按时监测生命体征并记录（3）做好口腔护理，嘱其多漱口，少量多次饮水（4）口服抗过敏药物，观察用药反应,出院指导,1、尽量避免擤鼻涕，或吃过热的食物及剧烈运动，以防止出血。若是有轻微出血，为正常情況，不必惊慌，可局部按压鼻部及冰敷;若出血较严重，请提早回诊或至急诊室求诊，但大量出血的几率非常低，无须过分担心。,2、请按时回诊让医生为您进行检查，以确诊术后效果，如发现问题可及时处理。整個疗程大约需二至三个星期,3、增强身体的免疫力，适当的做一些运动，
8、但不应作剧烈运动。,4、保持鼻腔的卫生清洁,经常冲鼻腔,一般一点的鼻腔分泌物可以冲出来，如果是很大的血痂冲不出来,也就是去医院换药的目的。,除此之外还要注意一些生活细节：,空调的温度与外界温度相差不能太大，经常清洗空调防尘罩，以防灰尘和病菌引起过敏。,地毯、沙发、窗帘要常吸尘和清洗，以防螨虫和织物纤维引起过敏。最好不要养花草和宠物，以防花粉、气味、皮毛、寄生虫引起的过敏。,搞好卫生，消灭蟑螂以防蟑螂排泄物引起过敏。可以使用温度调节器来减少室内的湿度,使用密闭良好的床垫及枕头，卧室内使用无致敏作用的床单及被褥。及柔韧性较好的床单和枕巾等，并每周用热水清洗床单枕巾;并注意不要在户外晒被和床单，因为
9、霉菌和花粉可以粘到被子上,收拾好你小物件。录音盒，CD光盘以及长毛动物玩具等，这些物品都极易沾上灰尘，从而引起过敏。,提问？,为什么过敏性鼻炎术前、术后要口服：左西替利嗪片孟鲁司特钠片,本品适用于1岁以上儿童哮喘的预防和长期治疗，包括预防白天和夜间的哮喘症状，治疗对阿司匹林敏感的哮喘患者以及预防运动诱发的支气管收缩。本品适用于减轻过敏性鼻炎引起的症状（2岁至5岁儿童的季节性过敏性鼻炎和常年性过敏性鼻炎）。用法：哮喘病人应在睡前服用。过敏性鼻炎病人可根据自身情况在需要时服用。同时患有哮喘和过敏性鼻炎的病人应每晚用药一次。,西替利嗪片适应用于季节性或常年性过敏性鼻炎、由过敏原引起的荨麻疹及皮肤瘙痒
10、。不良反应轻微且为一过性，有困倦、嗜睡、头痛、眩晕、激动、口干及胃肠道不适等。偶有天门冬氨酸氨基转移酶轻度升高。,规范教学查房细则,考核指标,及时了解和掌握学员的临床实践教学效果、知识面及临床技能的掌握情况。进行示范教学，纠正学员不正确或不规范的技术操作；传授正确的临临床思维方法，培养学员独立观察、分析、处理和操作等临床工作能力。,教学查房的目的,对临床已诊断明确的疾病进行系统性回顾，通过查房让下级医师对该病理论和临床有一较为全面了解。重点：疾病的病理和生理疾病的诊断依据疾病的综合治疗,归纳式教学查房,对临床诊断不明确或者治疗措施不得当或病性演变的病例进行查房，让下级医师能有较为清晰的临床思路
11、。重点：1、疾病的病因、诱因2、疾病的诊断思维3、辅助检查的应用4、治疗措施分析,启发式教学查房,病例要求：具在教学价值，规范诊断、治疗方案 达到锻炼其临床思维。常见病，多发病 典型病例 疑难病例 罕见病例人员要求：主治医师及以上职称老师主持，也可根据病区情况由教学经验丰富的高年资住院医师主持，下级医师和住院医师全部参加，并指定专人认真作好教学查房记录。,教学查房要求,查房病例1-2例为宜,下级医生a:提前一天熟悉病情，准备好有关资料，心电图、各种化验单、胸片、特殊检 的结果等。b:查阅相关文献、资料。c:准备好诊治过程中存在的疑难问题以及发言。,查房前准备,时间：与医疗查房时间错开，总时长4
12、5-60分钟,主持者a:熟悉查房病例的病情及诊治疗经过b:发现和寻找查房病例存在的主要问题c:准备好查房病例的基础及新近研究的动态病人准备提前告知，良好沟通，征得同意。,查房前准备,教学查房流程,床头,A,B,C,D,A：主查医生 B：住院医生 C:主治医生 D：其他各级医师,进出病房顺序：按职称高低依次进出。站位：,汇报病历：住院医师将病历交主持医师，脱稿汇报病历。内容包括患者一般情况（姓名、年龄、性别、职业等），现病史、既往史、阳性体征、重要辅助检查结果，提出初步诊断及诊疗措施。要求：语言流利、表达精练、重点突出，时间约610分钟。补充材料：主治医师补充住院医师汇报中的不足，提出该病例的难
13、点、疑点及需解决的问题。,教学查房流程,规范查房：主持医师按医疗规范进行查房，时间15-20分钟。根据病史中的不足予以补充询问。对患者进行重点突出的查体，检查过程注意手法规范；现场阅读、分析有关的辅助诊断检查，如心电图、X线检查、CT检查等。检查病案书写情况，纠正病案中书写存在的问题对下级医师提出问题并纠正、解答。向病人做好病情解释和安慰工作，并适当进行健康教育。体现人文关怀。,教学查房流程,讨论：回示教室讨论，时间25分钟左右。要求：紧密围绕本次教学查房目的。必须紧扣病人情况进行分析、讨论。以问题为中心，结合“三基”进行启发式教学，注意临床思维培养。注意理论联系实际，突出重点难点、条理清晰。结合病例，适当介绍基础理论及新进展。（可借助幻灯片）注意调动下级医师主动参与查房，活跃教学气氛，各级医师的发言要语言流利，精练清晰，主动热烈。,教学查房流程,主持医师小结：2-5分钟 总结本次教学查房是否达到预期的目标。点评医师在教学查房中的表现，提出改进意见。根据需要，提出问题、布置思考题和指定参考资料。宣布本次教学查房结束,教学查房流程,注意保护病人隐私主持老师应言传身教，体恤病人，培养学生树立良好的医德医风。下级医师积极提问，气氛活跃。及时书写查房记录。,注意事项,
