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1、,人教版一年级上册,有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。今天就让我们通过“我说你做”的游戏，在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。,生活导入,我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。,口语交际你说我做,一、交际内容,1.注意事项：说的人要大声说，让别人能听得见；听的人要注意听别人说话，听清指令，并做好动作。,二、交际方法,2.认真观察图画，看看小朋友们在做什么，他们听到了什么指令。,你说我做：按上面的指令做一做。,3.小组合作做一做游戏，一个人发指令，其他人做动作。4.选一部分同学到讲台上，其中一个人发指令，剩下的同学做一做。,指
2、令范例：请你跳一跳；请你拿起笔；请你站起来。,三、交际范例,交流平台 初试身手,如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料找到方法吧！,交流平台,一是选取最能表现人物特点的典型事例；二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质；三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。,练一练,周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（）。A.李萌主动帮助同学补习功课。B.李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。C.考试时，李萌将三角尺借给我。D.李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。,B,课间十分钟
3、，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。,初试身手,点拨,1.典型事例2.多种方法3.周围人的反应。,示例：,来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合在我们的欢呼声中，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦我赢啦”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。,你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。,幽默的爸爸典型事例：他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。模仿明星唱歌。用幽默的话语开导我。,爱干净的妈妈典型事例：一双手不闲着，总在打扫卫生。每到星期天，就动员家人大扫除。批评我和爸爸不讲卫生。逼着我学洗衣服。,
