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1、,学习目标,1.通过搜集资料和查阅工具书，知道寓言的文体特点及列子的有关文学常识。2、积累文言文字词，疏通文意，理解故事。3.联系生活实际，理解寓言的寓意。,守株待兔,看图,猜故事.,狐假虎威,农夫与蛇,掩耳盗铃,寓言故事我来连,讽刺倚仗别人的势力欺压人 的人,鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。,比喻自己欺骗自己,讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人,守株待兔,狐假虎威,农夫和蛇,掩耳盗铃,相信同学们对 守株待兔、狐假虎威 农夫和蛇、掩耳盗铃，这样的故事一定非常熟悉，那么你知道他们属于什么体裁吗？寓 言,填一填,寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_寄寓意味深长的_，给人以启示.主
2、人公多为 _，也可是非生物。篇幅大多 _，情节具_性，主题充满智慧和哲理。大多采用_等手法。西方文学中最早最著名的寓言故事是古希腊的。,故事,道理,人或动物,短小,虚构,比喻,拟人,伊索寓言,想象,夸张,杞人忧天,列子,姓名：,尊称：,出生地：,评价：,信仰：,代表作品：,列子,姓列名寇，又名列御寇,郑国,道教,思想家、文学家,列子,列子小档案,生活年代：,战国时期,列子 道教经典著作之一，相传是战国列御寇所著。本文选自列子天瑞。其内容多为民间故事、寓言和神话传说如两小儿辩日、杞人忧天、愚公移山等，都是很有价值的文学遗产。,了解名作,借助注释和工具书疏通字词和文意.不懂的做好笔记，全班交流。,
3、小组合作,解释红色字词,身亡所寄 因往晓之 若屈伸呼吸 奈何忧崩坠乎 奈地坏何？只使坠，亦不能有所中伤 杞人舍然大喜 充塞四虚 躇步跐蹈,通“无”，没有,告知，开导,你,为何，为什么,拿怎么办,即使；伤害,消除疑虑的样子。舍通“释”，解除、消除,四方,踩、踏,重点句子：又有忧彼之所忧者，因往晓之充塞四虚，亡处亡块。奈地坏何？奈何忧其坏？,又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是前去开导他。,四处都塞满了土块，没有地方没有土地.,大地崩塌怎么办呢？,为什么要担心大地崩塌呢？,展示复述能力,请几位同学以表演的形式来讲述这个故事,用现代汉语讲述这个故事,杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡
4、不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”,开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。,理解课文,1、杞人为何而忧？忧成何状了
5、呢？2、谁来解忧？何以解忧？3、杞人忧天有何寓意？,请同学们尽量用原文回答,忧,天地崩坠，身无所寄,晓,天，积气耳，无处无气,日月星宿，亦积气中,地，积块耳，充塞四虚,要消除没有根据或不必要的担心（天下本无事，庸人自扰之）,寓意,“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。,本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。,课外拓展,在你的生活中是否存在着杞人忧天的事情呢？,现在，好多人到了陌生的地方，要问的第一件事就是：有WiFi吗？不过，也有人担心：WiFi信号这么强，几层墙壁都能穿过去，那它会不会对人体造成危害？特别是有些孕妇为了防止WiFi信号伤害而选择穿防护服。
6、,从现在的角度看,杞人忧天有没有道理呢?,滚滚浓烟遮天蔽日,有人说：古人忧天不足取，可是现在环境日益恶化，水土流失日益严重今人该“忧天”了，你怎么看？,这里的人们有时生活在雾霾中,这里整天都笼罩在烟雾当中,污水周围的草都死了,河边的萝卜也枯死了,河面上厚厚的油层恶臭难当,刺鼻的污水从这里排出,水井重度污染，难以饮用,这里俨然成了垃圾场了,长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏,污水周围的草都死了,鱼也难逃厄运,海洋污染,人教版部编七级上册杞人忧天课件,人教版部编七级上册杞人忧天课件,原始生态林遭滥砍滥伐,人教版部编七级上册杞人忧天课件,人教版部编七级上册杞人忧天课件,1、全球逾万种动物濒临灭绝，乱
7、砍滥伐森林是祸首2、黄河缺水危机呼唤“引草入田”3、地球真的是越来越烫了4、北京面临被沙湮没危险,人教版部编七级上册杞人忧天课件,人教版部编七级上册杞人忧天课件,让我们携手保护 我们共同的家园！,人教版部编七级上册杞人忧天课件,人教版部编七级上册杞人忧天课件,杞人忧天不足取,庸人自扰没必要;忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。有益身心书常读,风声雨声读书声声声入耳;无益家国事莫为,国事家事天下事事事关心。先天下之忧而忧,身体力行,从自已身边事做起,后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。,小结,人教版部编七级上册杞人忧天课件,人教版部编七级上册杞人忧天课件,嘴和眼睛的对话,我是小小寓言家,（提
8、示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）,人教版部编七级上册杞人忧天课件,人教版部编七级上册杞人忧天课件,谢谢！,人教版部编七级上册杞人忧天课件,人教版部编七级上册杞人忧天课件,1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的
9、选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。,感谢观看，欢迎指导！,
