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1、归 园 田 居田园组诗群文阅读,在陶渊明的笔下，农村的一切都是美好的：几间草屋、几亩薄田、榆柳成荫、桃李满园、远远近近的村落、袅袅升起的炊烟，这一切的一切构成了一幅幅恬静优美的田园图景。,思考,陶渊明、王维和孟浩然的田园诗有怎样的共性和个性？,陶渊明,王 维,孟浩然,田园作孟浩然弊庐隔尘喧，惟先养恬素。卜邻近三径，植果盈千树。粤余任推迁，三十犹未遇。书剑时将晚，丘园日已暮。晨兴自多怀，昼坐常寡悟。冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。望断金马门，劳歌采樵路。乡曲无知己，朝端乏亲故。谁能为扬雄，一荐甘泉赋。,除了田园生活的恬淡之外，诗歌有没有涉及诗人对官场的态度？A、没有，诗人希望自己能归于恬淡，种植果树度日
2、。B、没有，诗人希望能在乡间创作，争取有朝一日能写出扬雄甘泉赋这样的作品。C、有，诗人极其渴望入仕。,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,田园作孟浩然弊庐隔尘喧，惟先养恬素。卜邻近三径，植果盈千树。粤余任推迁，三十犹未遇。书剑时将晚，丘园日已暮。晨兴自多怀，昼坐常寡悟。冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。望断金马门，劳歌采樵路。乡曲无知己，朝端乏亲故。谁能为扬雄，一荐甘泉赋。,渭川田家 王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。,统编版必修上册归园田居田园组
3、诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,王维撇开劳作的艰辛不提，只是体现田园的闲逸，诗人的目的是什么？A、以田园的闲逸与官场的黑暗进行对比，突出仕途的不顺。B、以田园的闲逸来慰藉官场、仕途的苦闷。C、文字有限，田园生活无法面面俱到。,陶潜将自己所向往的田园置于官场的对立面，两者是不兼容的。在孟浩然的诗作中，官场和田园是兼容的，在写悠闲的田园生活的同时，时时流露出对入仕的渴望。在王维的诗作中，官场和田园同样可以兼容，以田园的闲逸来抚慰、调解官场、仕途的不如意所带来的苦闷。,精神追求的比较,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田
4、居田园组诗群文阅读教学优秀课件,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。归园田居节选,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,渭川田家 王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,田园乐七首
5、（其六）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,这首诗的一、二句，诗人捕捉到春天哪些最富有特征的景物？A、桃花B、雨滴C、柳枝D、烟雾,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,田园乐七首（其六）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”。
6、苏轼东坡志林,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,艺术表现的比较,王维的田园诗与陶、孟二人的诗作既同又不同，他们同样善用白描，描绘田园的风物，表现田园气息，但王维的诗作还给人一种如诗如画的感觉，他注重色彩的搭配，注意细节的刻画。,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,思考,陶渊明、孟浩然和王维是以什么样的身份、角度来审视田园生活的？,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,统编版必修上册归园田居田园组诗群文阅读教学优秀课件,课后作业,陶潜、孟浩然和王维三者的田园诗，各有特色，你更欣赏谁的诗作？为什么？请写一篇400字的短文。,
