《《物流系统设计》课程设计报告书.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《物流系统设计》课程设计报告书.doc（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、08级工业工程专业物流系统设计课程设计报告书小组成员： 班 级： 工业工程指导老师： 日 期： 2011.11.3-11.11南京工业大学大学 经济与管理学院 工业工程系1. 运用条码生成软件及条码打印机制作出20个条码序号条码品牌货物名称1阿尔卑斯阿尔卑斯特浓牛奶硬糖2好丽友好丽友派3洽洽洽洽香瓜子4好吃点好吃点5亲亲亲亲果冻6上好佳上好佳薯片7尚品尚品八宝粥8麒麟午后红茶9三得利利趣拿铁10中国商业出版社天堂家园11中国科技大学出版社挑战日语口语12上海交通大学出版社初级日语试题13中国建筑工业出版社水工程经济14浙江大学出版社走进浙商15中国水利水电出版社中国小水电60年16吉林人民出版
2、社领袖政治学17法律出版社政治哲学史18新华出版社继往开来19武汉大学出版社管理学20上海人民出版社爱的困惑每个条码校验码的计算过程如下：1 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+8+1+4+5=35。第3步结果=（7+7+0+1+2+7）*3=72。第4步结果=35+72=107，使107成为10的倍数110的最小差值为3，码的校验字符为3。2 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+5+2+2+5=31。第3步结果=（7+7+4+6+5+0）*3=87。第4步结果=31+87=118，使118成为10的倍数120的最
3、小差值为2，码的校验字符为2。3 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+5+2+5+4=33。第3步结果=（7+7+6+4+8+0）*3=96。第4步结果=33+96=129，使129成为10的倍数130的最小差值为1，码的校验字符为1。4 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+8+2+1+5=33。第3步结果=（7+7+0+1+1+9）*3=75。第4步结果=33+75=108，使108成为10的倍数110的最小差值为2，码的校验字符为2。5 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8
4、+5+1+2+4=29。第3步结果=（7+7+3+3+9+5）*3=102。第4步结果=29+102=131，使131成为10的倍数140的最小差值为9码的校验字符为9。6 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+5+0+4+0=26。第3步结果=（7+7+3+6+8+0）*3=93。第4步结果=26+93=119，使119成为10的倍数120的最小差值为1，码的校验字符为1。7 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+5+0+4+3=29。第3步结果=（7+7+3+6+8+0）*3=93。第4步结果=29+93=122，
5、使122成为10的倍数130的最小差值为8，码的校验字符为8。8 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+8+2+4+6=37。第3步结果=（7+7+0+1+2+6）*3=69。第4步结果=37+69=106，使106成为10的倍数110的最小差值为4，码的校验字符为4。9 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+2+6+4+2=31。第3步结果=（7+7+1+0+6+5）*3=78。第4步结果=31+78=109，使109成为10的倍数110的最小差值为1，码的校验字符为1。10 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校
6、验字符在第1位。第2步结果=9+8+0+0+4+6=27。第3步结果=（7+7+2+0+7+7）*3=90。第4步结果=27+90=117，使117成为10的倍数120的最小差值为3，码的校验字符为3。11 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+7+8+7+3+6=41。第3步结果=（7+7+0+0+4+4）*3=66。第4步结果=41+66=107，使107成为10的倍数110的最小差值为3，码的校验字符为3。12 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+5+1+1+5=29。第3步结果=（7+7+6+1+9+7）*3=1
7、11。第4步结果=29+111=140，使140为10的倍数最小差值为0，码的校验字符为0。13 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+5+0+2+0=24。第3步结果=（7+7+6+0+9+0）*3=87。第4步结果=24+87=111，使111成为10的倍数120的最小差值为9，码的校验字符为9。14 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+5+0+7+9=38。第3步结果=（7+7+0+5+4+5）*3=84。第4步结果=38+84=122，使122成为10的倍数130的最小差值为8，码的校验字符为8。15 第1步
8、，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+1+8+2+8=36。第3步结果=（7+7+1+0+8+5）*3=84。第4步结果=36+84=120，使120为10的倍数最小差值为0，码的校验字符为0。16 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+8+6+2+5=37。第3步结果=（7+7+0+5+3+6）*3=84。第4步结果=37+84=121，使121成为10的倍数130的最小差值为9，码的校验字符为9。17 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+5+1+6+2=31。第3步结果=（7+7+
9、0+1+1+9）*3=75。第4步结果=31+75=106，使106成为10的倍数110的最小差值为4，码的校验字符为4。18 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+5+2+2+3=29。第3步结果=（7+7+6+0+2+2）*3=72。第4步结果=29+72=101，使101成为10的倍数110的最小差值为9，码的校验字符为9。19 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+8+1+2+3=31。第3步结果=（7+7+0+8+6+6）*3=102。第4步结果=31+102=133，使133成为10的倍数140的最小差值为
10、7码的校验字符为7。20 第1步，将此13位数从右到左顺序编号，校验字符在第1位。第2步结果=9+8+8+6+7+4=42。第3步结果=（7+7+0+9+1+7）*3=93。第4步结果=42+93=135，使135成为10的倍数140的最小差值为5，码的校验字符为5。2.POS系统后台设置初始设置系统设置级别设置 如下图：基本资料：部门设置 如下图：品类设置 如下图：员工设置（包括权限设置） 如下图：供应商引进 如下图：2.1商品管理品牌设置 如下图：商品信息输入食品类 如下图：商品信息输入饮料类 如下图：商品信息输入书籍类 如下图：采购管理：2.2促销管理普通优惠：批量优惠：会员优惠：2.3
11、会员管理2.3.1 系统设置会员管理 如下图：2.3.2 会员档案 如下图：POS系统前台收银管理：盘点管理：3.pos系统前台收银操作（将收银条粘贴此处）4.画出整套实验系统的构成机连接方式。5.你从实验过程中，体会到哪些具体内容和前序课程如生产运营与管理物流系统设计物流信息系统有联系，有怎样的联系？（1）在实验过程中，我们使用到了条码技术，我们在物流信息系统中学过条码技术，条码校验码的计算帮助我们验证条码是否符合规则。由于我们是根据实物打印的条码，所以不存在错误的问题。条码和条码阅读器的使用，降低了人为操作识别的错误，避免了误配送的发生，而且提高了效率。（2）在顾客购买商品结帐时，收银员使
12、用扫描读数仪自动读取商品条形码标签上的信息，通过店铺内的计算机确认商品的单价，计算顾客购买总金额等，同时返回给收银机，打印出顾客购买商品清单和付款总金额。在总部或物流中心，利用销售时点信息来进行库存调整、配送管理、订货管理等，这样可以应用我们在生产计划与控制中学到生产计划、库存控制等相关知识，并通过销售时点信息进行加工分析来掌握消费者购买动向，找出畅销商品和滞销商品，并以此为基础，进行商品品种配置、商品陈列、价格调整等方面的作业。6.实验的心得体会。为期1.5周的物流销售时点系统运营模拟实验结束了，POS系统即销售时点信息系统，是指通过自动读取设备（如收银机）在销售商品时直接读取商品销售信息（
13、如商品名、单价、销售数量、销售时间、销售店铺、购买顾客等），并通过通讯网络和计算机系统传送至有关部门进行分析加工以提高经营效率的系统。POS系统最早应用于零售业，以后逐渐扩展至其他如金融、旅馆等服务行业，利用POS系统的范围也从企业内部扩展到整个供应链。 POS系统实训教学是以物流一体化管理平台为核心，集POS系统软件和相关设备构建而成，培养学生具有综合职业能力的课程，是物流管理专业的一门重要实训课程。它包括POS系统的组成、功能、结构设计、系统开发、软件操作、资料维护、业务流程、应用范围等基本知识的介绍，以及对物流作业技术与相关设备实际操作技能的学习。 这次的实训可谓是 “理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，让我提前体会了企业的基本经营模式，让我明确了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。但我也有许多收获，在这次实训中，第一次体会到实际操作的重要性也发现了很多不曾注意到的细节，我们应该注意实践和理论的相结合。把职业能力训练与职业素质的训导有机结合起来。相信这对我接下来两年学习本专业知识会起到很有效的帮助，我会严格自我，向自己专业靠近。
