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1、,博文读写第九讲,给老师“画像”,课前积累,名人名言,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐）令公桃李满天下，何用堂前更种花。（唐白居易）师者，所以传道，授业，解惑也。（唐韩愈）古之学者必严其师，师严然后道尊。（宋欧阳修）,给老师“画像”,画一画自己的老师吧。,文章真的只用进行肖像描写吗？,范文引路,阅读P78-P79，思考这位老师有什么特点？,回忆你的老师,当我们的老师发脾气的时候他最喜欢做的小动作他最喜欢说的口头禅他的面庞和眼神他怒发冲冠的样子,当老师脆弱的时候他欲言又止的神情他两眼湿润的目光他微微颤抖的声音他的希求和渴望,当老师私下和我们像朋友一样的时候他调皮的举动他和我们亲昵的行为
2、他和我们之间的谈话他对我的影响,方法指导,写作思路,1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；2.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。,开头,在我的老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点的一个人了。,我的数学老师长得可漂亮啦，同学们议论时都说她像电影明星巩俐。,开头,肖像,王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。,她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。,肖像,素材,下课时，把没带水杯的学生叫到办公室来喝水。下课时，总是喜欢
3、摸摸学生的头，帮学生系好衣扣。学生生病，当天就去探望，还送去水果和礼物。他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我们如何做人。他鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们,素材,结尾,刘老师，您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而发光，因奉献而充实。快打开窗户看吧，这满园的桃李都在向您敬礼！黄老师，我的好老师。她一次一次对我们不放心，正是她对我们无微不至的关心，我爱我的黄老师！,结尾,思路一：将叙事与抒情相结合，把最能体现老师特点的事情写具体。注意灵活使用细节描写。思路二：小标题结构。选取几个角度作为划分小标题的依据，把老师的性格特点表现的更加突出。,开始写作咯,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
