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1、部编版三年级语文下册第四单元知识点梳理知识点梳理部编版三年级语文下册第四单元知识点梳理【名师课堂】部编版三年级语文下册第四单元 知识点梳理知识点一：字音精讲1、易读错的字昆（kn）虫 建（jin）成 大概（gi） 阻（z）力 包括（ku）超（cho）过 跨（ku）进 检查（ch） 蜜蜂（fng）水缸（gng）一副（f） 腹（f）部 内（ni）容 干燥（zo） 灼（zhu）伤适（sh）宜 万寿（shu）菊 展示（sh） 组（z）成 芬（fn）芳吻（wn）合 苏醒（xng） 强（qing）烈 2、易混淆的多音字尽 背 钻 斗 闷ho（号叫） pin（便宜） zhng（种子） d（首都）.*.*.*
2、.*.*.*.*.*.*.*.号 便 种 都.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.ho（记号） bin（便利） zhng（种花） du（都是）.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.3、易写错的字建：部首是“廴”；跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。醒：左右结构，部首是“酉”；辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；知识点二：字形精讲1、形近字捡（捡东西） 搏（搏斗） 蜂（蜜蜂） 副（一副手套） 复（复习） 校（学校）检（检查） 博（博学） 锋（锋利） 幅（一幅画） 腹（腹部） 校（校正）芳（芬芳） 密（秘密） 纷（纷飞） 辫（辫子） 涂（涂色） 组（组
3、长）方（方正） 蜜（蜜蜂） 吩（吩咐） 辩（争辩） 途（路途） 阻（阻力） 2、词语听写温度 湿度 光照 气温 长期 时钟 艳丽 蜜蜂 辨认 阻力 包括 检查 准确 无误 沿途 跨步 景物 陌生 记号 尽管 迷失 确确实实 花粉 本能 听说 将近 亲眼能力 公里 几乎 记忆 争奇斗艳 芬芳 内部 醒来 苏醒 万寿菊 强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 留心 笑脸 开放 睡莲 欣然 含笑 3、近义词喜欢喜爱 激烈剧烈 舒展展开 推测推断 大致大概适宜适合陆续连续 娇嫩柔嫩 艳丽亮丽 快乐快活淡雅素雅 灼伤烧伤 超常超凡 辨认辨别 包括包含寻找寻觅 证实证明 大概可能 空隙间隙 透明透亮安静清静
4、确确实实的的确确 3、反义词减少增加 遥远附近准确含糊 透明浑浊 安静喧哗细长粗短末端开端 快乐痛苦 艳丽素雅 干燥潮湿怒放凋零舒展收缩 苏醒昏迷陆续中断 超常一般陌生熟悉 逆风顺风4、词语搭配（1）形容词搭配：形容词+名词：（紫色）的小喇叭 （艳丽）的蔷薇 （密切）的关系（美丽）的笑脸 （又大又娇嫩）的花瓣 （淡雅）的花蕾 （陌生）的景物 （超常）的记忆力 （遥远）的家（安静）的角落 （细长）的脚 （圆圆）的卵（小小）的虾形容词+动词：（准确无误）的回到了家（2） 动词搭配：留心（观察） 欣然（怒放）（辨认）方向 （减少）阻力（跨进）家门 （检查）蜂窝（刮起）了狂风 （迷失）方向5、词语归类
5、（1）描写花的词语：争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放（2）AABB式词语：确确实实 真真切切 干干净净明明白白 整整齐齐知识点三：精彩文句1.排比句(1)凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.(2)它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。2.动作描写我和邻居阿成哥跑到村边小溪里,在竹荫下静水处,轻轻掀开
6、小石块,或者把手伸到大石块下,捉了一些小虾,带回家养在缸里。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.3.拟人句(1)凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.(2)到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。(3)它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的。4.设问句不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与
7、温度、湿度、光照有着密切的关系。5.运用关联词语的句子(1)听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。(2)尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物, 但它们确确实实飞回来了。6.神态描写没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。7.比喻句这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。知识点四：句子积累1.拟人句：（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭昙花却在九点左右含笑一现（2）（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.2.比
8、喻句：（1）夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（2）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。3.排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。4.设问句：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.5.反问句:（1）我想，它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢？（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？6.“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。.*.*.*.*.*.*.*.*
9、.*.*.知识点五：复习课文1.花钟一文,作者向我们介绍了不同植物在同一天里开花时间的不同,以及引起这种不同的原因,启发我们去感受大自然的奥秘,同时也培养了我们留心观察周围事物和认真思考的习惯。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.2.蜜蜂记录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次试验的过程,表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风,字里行间充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.3.小虾一文,介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识,突出了小虾有趣、可爱的特点,抒发了“我”对小虾的喜爱之情。.*.*.*.*.*.
10、*.*.*.*.*.知识点六：课文详解13. 花钟会认字fn fng ne zo zhu sh y wn z芬 芳 内 燥 灼 适 雅 吻 组会写字du fn fng ne xng shu s qing sh kn xi jin z.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 强 示 昆 修 建 组多音字qing(坚强)(强壮) du(星斗)(北斗)强 qing(勉强)(强词夺理) 斗jing(倔强) du(斗争)(战斗)重点词听写词语: 花钟 争奇斗艳 芬芳迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑 温度 湿度 光照 气温长期 展示 昆虫 修建
11、组成 时钟四字词语: 争奇斗艳 欣然怒放近义词: 留心留意 艳丽美丽 舒展伸展 适宜适合反义词: 苏醒沉睡 怒放凋零 密切疏远 干燥潮湿重点句1.凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放:傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花:昙花却在九点左右含笑一规.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.(这是个拟人句。作者按时间顺序,用拟人的修辞手法写出不同的花开放,通过这种生动有趣的形式,让我们初步了解了什么是“花钟”).*.*.*.*.*.*.*.*.*
12、.*.2.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。(这里用设问的方式,告诉我们植物开花时间不同的原因。)3.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。(切入课文主题,引出“花钟”的含义。)4.这些花在二十四小时内依次开放,你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?(“大致”的意思是大约、大概”,说明了花开的时间并不是十分准确,使表达更符合实际情况。)背诵第1自然段课文结构现象(1):不同的花开放的时间不同花钟 原因(2):开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的 自然奥秘无穷时间有关
13、 鲜花可做“花钟”.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.运用(3):修建“花钟”主题本文主要写了作者通过细心观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同,并通过分析得出开花时间与温度、湿度、照以及昆虫活动的时间有关的结论,表现了作者留心观察周围事物、善于思考的好习惯。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.写法运用拟人的修辞手法,采用不同的句式表达同一个意思,把不同的花开放的时间及特点写得生动、优美,富有情趣。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.示例:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来14. 蜜 蜂会认字gi z ku w n t
14、 m cho概 阻 括 误 逆 途 陌 超会写字m fng bin z ku ku jin ch qu w t m.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 陌多音字mn (闷热)(闷头儿) j (茶几)(儿乎) jn(尽管)(尽早)闷 几 尽mn (闷雷)（烦闷） j(几个)(几何) jn(尽力)(尽心)重点词听写词语: 蜜蜂 听说 辨认 能力 公里 记号 几乎 阻力花粉 将近 包括 亲眼 检查 迷失 准确 尽管沿途 陌生 景物 确实 记忆 本能四字词语: 准确无误 确确实实近义词: 辨认辨别 寻找寻觅 推测推想 检查查看陌生生疏 解释说明反义词:
15、减少增加 遥远附近 准确错误 陌生熟悉超常一般重点句1.听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验,(这两句话点明了“我”做实验的原因。“无论总”这组关联词说明了蜜蜂识别方向的能力强。)2.我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.(让小女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间;走到四公里外放飞,路程很远,更能说明问题;给蜜蜂做上记号,是为了方便与其他蜜蜂区分。).*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.3.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(用反问的语
16、气强调它们飞得这么低,不可能看到遥远的家。这既体现出作者担心蜜蜂找不到家,也表现出作者善于思索的品质。).*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(这是实验的结论,作者有明确肯定的地方,也有模糊存疑的地方。作者能够坦然地说出自己无法解释的结论,更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人。).*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.课文结构产生兴趣(1):听说蜜蜂能辨认方向蜜蜂 实验过程(27) 捉、做记号、放飞 善于观察 勤于思考观察、推测、检查 严谨治学 实事求是得出结论(8):“我”无法解释的本能主题课文真实地记录了作者为证实蜜
17、蜂有没有辨别方向的能力而进行的一次实验过程,表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风,也告诉了我们“实践出真知”这一道理。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.写法以实验为线索叙述事情。示例:本文作者法布尔以自己的一次实验为线索叙述事情,先写实验的原因(第1自然段),再重点写实验的过程(第27自然段),最后写实验得出的结论(第8自然段),文章情节完整,条理清楚,重点突出。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.15. 小虾会认字gng x xin m f qin b jio f缸 隙 掀 未 副 钳 搏 较 腹重点词特殊词语: 荡来荡去 一张一张 一翘一翘 一突一突近义词: 通体全身 追
18、逐追赶 搏斗打斗反义词: 透明浑浊 安静吵闹 激烈平和 休息工作词语搭配: 轻轻掀开 安静的角落 圆圆的卵重点句1.夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。从葡萄架下闲置的水缸写起,用比喻的修辞手法描写水缸中的环境,生动形象,并为下文小虾在水缸中自在生活埋下了伏笔。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.(这句话是作者对小虾外形的观察,写出了它们不同的外形特点:才长大的虾“通
19、体透明”;千年虾“灰黑色”“背上、尾巴上积着泥,长着青苔”,体现了作者观察非常仔细).*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.3.它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。(这句话用“有的有的有的”的排比句式,描写小虾在水缸中生活的动态,生动传神。)4.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.(“蹦”“舞动”“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”表现了小虾被挑逗时生气的动作,使小虾显得非常可爱。
20、作者仔细观察小虾身体各个部分的动作,用词准确、形象。从这一系列的动作描写中,我们可以体会到作者是一个细致观察的有心人).*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.课文结构生活环境: 葡萄架下 水缸外形: 才长大的 千年虾自在闲游小虾 神态动作 生气的样子 仔细观察激烈搏斗 细心照料 喜爱之情小虾多起来成长变化 聚在落叶下主题课文通过对小虾的外形、动作以及生活习性的描写,生动地展现了小虾在水缸中的自在生活,表达了作者对小虾的喜爱之情。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.写法先用一个中心句总领全段,然后围绕中心句,对事物进行具体、形象的描述,把事物写具体。如课文第3自然段。知识点七：考试热点1.背诵花钟（第1自然段）滁州西涧（日积月累）。2.会写简单的拟人句。3.会用估量的词语。4.会用修改符号修改句段。5.能借助关键句概括一段话的大意。6.认真观察，用上表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。
