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1、学习情境6:管理与利用检索结果,第6讲 信息利用（二）,主讲人：刘 鸿,信息利用,6.1文献合理使用6.2电子文献的合理使用6.3学术不端,6.1文献合理使用,概念文献合理使用的判断参考文献格式,文献合理使用概念,概念在特定的条件下允许个人和特定组织在未经版权人许可的情况下，无偿使用版权作品的法律规定目的平衡利益；推动文化进步；满足社会公众需求。,文献合理使用概念,中华人民共和国著作权法的有关规定第二十二条 在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利：（一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品
2、；（二）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；,文献合理使用概念,中华人民共和国著作权法的有关规定（三）为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播、电视节目或者新闻纪录影片中引用已经发表的作品；（四）报纸、期刊、广播电台、电视台刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台已经发表的社论、评论员文章；（五）报纸、期刊、广播电台、电视台刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；,文献合理使用概念,中华人民共和国著作权法的有关规定（六）为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；（七）国家机
3、关为执行公务使用已经发表的作品；（八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；,文献合理使用概念,中华人民共和国著作权法的有关规定（九）免费表演已经发表的作品；（十）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像；（十一）将已经发表的汉族文字作品翻译成少数民族文字在国内出版发行；（十二）将已经发表的作品改成盲文出版。,文献合理使用概念,信息网络传播权保护条例有关规定第六条 通过信息网络提供他人作品，属于下列情形的，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬：（一）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在向公众提供的作品中适当引用已经发表
4、的作品；（二）为报道时事新闻，在向公众提供的作品中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；,文献合理使用概念,信息网络传播权保护条例有关规定（三）为学校课堂教学或者科学研究，向少数教学、科研人员提供少量已经发表的作品；（四）国家机关为执行公务，在合理范围内向公众提供已经发表的作品；（五）将中国公民、法人或者其他组织已经发表的、以汉语言文字创作的作品翻译成的少数民族语言文字作品，向中国境内少数民族提供；,文献合理使用概念,信息网络传播权保护条例有关规定（六）不以营利为目的，以盲人能够感知的独特方式向盲人提供已经发表的文字作品；（七）向公众提供在信息网络上已经发表的关于政治、经济问题的时事性文章；（
5、八）向公众提供在公众集会上发表的讲话。,文献合理使用的判定,一般原则 使用目的被使用作品的性质使用作品的程度对被使用作品的影响,文献合理使用的判定,“三步检验法”合理使用只能是在某些特殊情况下使用合理使用不得与作品的正常利用相冲突不得损害著作权人的合法权益上述三条缺一不可,参考文献的格式,参考文献按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。GB/T 77142005文后参考文献著录规则的定义，参考文献指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。,参考文献类型及文献类型标识,GB3469-83文献类型与文献载体代码规定，参考文献类型以单字母方式标识：,6.2电子文献的
6、合理使用,6.2.1 文献数据库 电子文献含义文献数据库分类计算机可读的、有组织的相关文献信息的集合。,6.2电子文献的合理使用,6.2.1 文献数据库 含义计算机可读的、有组织的相关文献信息的集合。,电子文献的合理使用,文献数据库 分类不论在主题、创意、结构方式、材料的取舍方面具有著作权法所要求的原创性，且所收集的数据也是享有版权保护的作品或作品的片段；其所收集的数据资料全部或部分不享有版权，但对其内容的选择或编排体现独创性；其所收集的数据不享有版权，结构的原创性也不够。,6.3电子文献的合理使用,6.3.2 电子文献保护的有关规定 原则“数据或其他材料的汇编，无论采用机器可读形式还是其他形
7、式，只要其内容的选择或编排构成智力创作，即应给予保护。”。,6.3电子文献的合理使用源,6.3.3 图书馆对电子文献合理使用的一般规定 可以对图书馆的电子文献进行下列的合理使用：检索网络数据库；阅读检索结果（包括文摘索引记录或全文，下同）；打印检索结果；下载并保存检索结果；,6.2电子文献的合理使用源,6.2.3 图书馆对电子文献合理使用的一般规定 将检索结构发送到自己的电子信箱里；承担使用单位正常教学任务的授权用户，可以将作为教学参考资料的少量检索结果，下载并组织到本单位教学使用的课程参考资料包中，置于内部网络中的安全计算机上，供选修特定课程的学生在该课程进行期间通过内部网络进行阅读。,6.
8、2电子文献的合理使用,6.2.3 图书馆对电子文献合理使用的一般规定 禁止的行为恶意下载对文摘索引数据库中某一时间段、某一学科领域或某一类型的数据记录进行批量下载；对全文数据库中某种期刊（或会议录）或它们中一期或者多期的全部文章进行下载；利用下载工具对网络数据库进行自动检索和批量下载。,6.2电子文献的合理使用,6.2.3 图书馆对电子文献合理使用的一般规定 禁止的行为恶意传播存储于个人计算机的用于个人研究或学习的资料以公共方式提供给非授权用户使用；把课程参考资料包中的用于特定课程教学的资料以公共方式，提供给非授权用户使用；设置代理服务器为非授权用户提供服务。,6.2电子文献的合理使用源,6.
9、2.3 图书馆对电子文献合理使用的一般规定 禁止的行为谋取利益直接利用网络数据库对非授权单位提供系统的服务；直接利用网络数据库进行商业服务或支持商业服务；直接利用网络数据库内容汇编生成二次产品，提供公共或商业服务。,6.3.3合理使用的新对策开放存取,6.3.3 开放存取概述定义“通过公共网络可以免费获取所需要的文献,允许任何用户读取、下载、拷贝、分发、打印、检索以及获取在线全文信息,支持爬行器收获并建立本地索引,支持用于法律允许的其它目的(不包括商业、法律、技术贸易壁垒方面的应用),唯一的限制是复制与发行”。,6.4合理使用的新对策开放存取,6.4.1 开放存取概述基本特征在信息的交流与传播
10、方面在信息交流的内容方面在存取途径方面在文献的使用方面在交流方式与效率方面,6.4合理使用的新对策开放存取,6.4.1 开放存取概述预印本科研工作者的研究成果还未在正式出版物上发表，而出于和同行交流目的自愿先在学术会议上或通过互联网发布的科研论文、科技报告等文章。交流速度快、利于学术争鸣、可靠性高,6.4合理使用的新对策开放存取,6.4.2 开放存取资源的获取国内中国科技论文在线 http:/http:/http:/repository.ust.hk/dspace/）,6.4合理使用的新对策开放存取,6.4.2 开放存取资源的获取国外DOAJ：Directory of Open Access
11、Journals（http:/www.doaj.org/）arXiv.org（http:/arxiv.org/）SPARC：Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition（http:/www.arl.org/sparc/）HighWire Press（http:/highwire.stanford.edu/）,6.4学术不端行为,主要指学者涉及抄袭、剽窃的不良行为，也指学者恶意的一稿多投行为。抄袭主要指抄袭者将被抄袭者的文字，不加修改地移入自己的论著，并当作自己的成果发表。剽窃主要指剽窃者将被剽窃者的文字或学术观点，经过改造后移入自己的论著，并当作自己的成果发表。,学术不端行为,七种高校学术不端行为：抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；篡改他人学术成果；伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；伪造注释；未参加创作，在他人学术成果上署名；未经他人许可，不当使用他人署名；其他学术不端行为。关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知 教育部 2009年3月19日发出,小结,文献合理使用文献合理使用的法律规定文献合理使用的判断参考文献格式电子文献的合理使用合理使用的新对策 学术不端行为,小结,思考题：在使用他人文献时应注意的问题有哪些？,
