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1、36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,致敬逆行者给医护团队的赞歌PPT模板,致敬逆行者给医护团队的赞歌PPT模板36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破
2、，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。致敬逆行者给医护团队的赞歌PPT模板ZH武/汉/加/油/祝/福/平/安N汇报人:当图网汇报时间:2019.042020年的开端给了我们一记实实在在的耳光。不过好在,黑暗的尽头有光明,痛苦的开端是幸福的基石。这些天,有无数暖心的人和事让这个寒冬多了一丝暖意,尤其是时刻奋战在一线的白衣天使们。他们是
3、最美的逆行者,不计回报的付出,不分昼夜的忙碌。也因为有他们,我们内心踏实且充满希望,写字是学生语文素养的一个重要体现，对学生的写字教学是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。通过多年来的实践，我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会。一、学生写字的现状及成因（一）现状。首先是点画不到位。一方面是点画的“摆位”不到位，形成了横不平，竖不正的情况，字体东倒西歪。另一方面是笔画长短不到位，该长的不能长，该短的不能短。其次是结构不合理，书写态度不端正。大多数学生对汉字的结构不知如何组合，该
4、左右对称的不能左右对称，该疏密匀称的不能疏密匀称。一些学生的写字态度主要表现在书写随意，字迹潦草，涂涂改改的也很严重。再次就是格式不规范，写字姿势不端正。格式不规范表现在首段开头不空格，标点符号不占位，字体摆在格子外，字距与行距没区别等等。农村小学生写字姿势不端正是个普遍存在的问题。“三个一”基本没到位：握笔离笔尖太近；胸部紧贴着桌边；头部或向左侧偏，或头低太厉害，以致眼睛离本子太近。（二）成因。首先是学校不够重视，写字课可有可无，即使学校在课程表上安排了写字课，而实际上大多数写字课都被语文教师挪作他用，写字课也因此变成了“说起来重要、忙起来不要”的若有若无的角色。其次是家长的教育、认知有偏差
5、。家长在孩子写字教育方面存在认识偏差：一部分家长过早让孩子写字，由于孩子手部肌肉发育不够健全，而又缺乏有效和正确的引导，造成错误的握笔及写字姿势；另一部分家长则听之任之，认为孩子们写字完全由老师负责，对孩子的监督管理不够；更有一部分家长认为孩子字写得好不好不重要，重要的是能考到高分。二、怎样上好写字课（一）为学生树立一个良好的榜样 教师要以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。个别辅导时，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一
6、面镜子，使学生潜移默化地受到了教育。（二）培养学生的写字兴趣 写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣培养。1、生动有趣的故事激励。如王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，岳飞在沙上练字的故事等。让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情，激发孩子们写字的兴趣。2、形式多样的竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之
7、间互相合作的集体意识。如：采取作业星级制度、小组竞赛、个人竞赛等形式，对写字规范（包括写字的姿势）的学生进行鼓励，比比谁的小红星多等。让学生看到自己的进步，增强写出好字的自信心。3、开展成果展示活动。把学生作品展示出来，这样效果比表扬要好得多。定期张贴学生优秀的书法作品和优秀作业，让学生互相学习互相指正，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣，整个班级也因此形成良好的写字氛围，最终共同进步。同时举行形式各样的书法比赛，让学生充分感受成功的愉悦，以激发他们更大的进步，也给予其他同学以深层次的促动和激励。三、教给学生写字的方法和技巧 1、基本笔画。每一个字都由基本笔画构成。因此，写好一个字，就要写
8、好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。一年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，还应对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功，为今后的写字教学开一个好头。2、字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排更为合理。3、字的结构。汉字的结构变化多样。由于低段学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字，左右结构，上下结构、包围结构等。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到”：即眼到、手到、心
9、到。眼到就是要让学生观察田字格中生字的结构；手到就是让学生一笔一画写，字要写得规范、准确；心到就是要专心致志，做到心静气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规律有一个基本的认识这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。四、营造良好的写字氛围 在教育教学中，要给学生们多讲一些古今书法家的练字的故事。校园橱窗、走廊、宣传栏、教室等张贴名家作品，供学生课余欣赏临摹，让学生在获得美感的同时，提高书法学习的兴趣，营造浓厚的书法学习氛围。写字教学是一项系统而又繁重的工程，需要一点一横地积聚，需要一种心态和一份毅力来筑垒，让我们共同努力，加强学生良好写字习惯的养成，使他们真正掌握正确
10、书写汉字的能力。Analysis of College Students Management in Branch Campus/He Wenhua Abstract Compared with the management of students in single campus,the branch campus has appeared new characteristics and demands in the aspect of operation system,management of organization,campus culture and psychological e
11、ducation.According to the problems we are facing during the management,some suggestions are put forward.Authors address Huaiyin Institute of Technology,Huaian,Jiangsu,223003,China 1 前言 分校区办学模式已是高校建设与发展的常态,不仅开拓了教育发展的新空间,增强了自身竞争优势,而且更有利于向综合化方向发展。在给高校带来新的机遇和发展的同时,也使得高校学生管理工作显得更为复杂,带来诸多问题。2 分校区学生管理的主要问题
12、 2.1 教育管理难度增大学校的决策、政策以及下情上达都与单个校区情况有很大的差别,学生管理队伍也面临多点分布的局面。从实际运行的情况来看,许多学生教育管理队伍不能配备到位,原来只负责单个校区管理的人员现在同时要兼顾其他校区,在学生工作体制上很容易出现责任主体不清晰、工作不到位以及疲于应付的现象。2.2 教育管理成本增加由于各个分校区之间必要的相互往来,不仅增加时间的耗费,同时在人员交通、信息传递、素质教育活动开展等其他教育管理成本上也额外增加。2.3 校园文化建设薄弱虽然分散的校园带来文化交流活动空间增大这样的优势,但客观地理位置的距离也带来校园文化建设的障碍。2.4 师生交流空间不足师生之
13、间充分的沟通与交流,是保证教学相长,引导学生成人成才的重要途径。分校区的办学情况下,校区之间的交通一般只依靠公交车和学校班车,教师一般随着班车上课与返回,除了课堂上的有限接触外,课下沟通交流机会较少。2.5 教学资源难以共享分校区的格局使得全员很难达到资源共享。除了教师队伍这样流动性较强的资源达到相对的共享,如生活条件、教学场地、实验基地、教学设备、后勤保障以及娱乐设施等很难成为等同的资源。3 分校区学生管理工作的几点建议 对于分校区学生管理工作,在实践中同样要遵循学生教育与管理的基本规律,笔者认为需加强以下几个方面的工作。3.1 更新运行机制,管理重心平衡在分校区的情况下,存在地理位置上的客
14、观距离,且各个校区的发展状况、功能与文化等方面也存一些差异。要想进行整合性进一步发展,一方面要统一认识,加强领导,建立起稳定、合理、科学的管理运行机制;另一方面,需将学生教育管理工作的重心平衡到各个校区,努力搭建为各校区学生管理提供服务的平台,把分校区的学生教育管理相关工作联系并协调起来。3.2 加强队伍建设,推向专业层面学生管理队伍的建设应向专业化、职业化和专家化的方向发展。在校区分开的情况下,所产生的问题和遇到的困难远大于单校区学生管理。这些也对从事学生教育管理工作人员的工作能力、专业素养和理论知识等方面提出严峻的考验。需进一步加强学生管理工作队伍建设,只有建立起一支专业化、职业化和专家化
15、的学生管理队伍,才能更好地研究和解决管理过程中的实际问题。3.3 体现学生为本,强化服务意识要将工作重点真正做到以学生为本,突出学生主体地位,进一步拓宽学生管理工作的途径和方法。3.4 营造校园氛围,创新校园文化校园文化建设包括校风学风、文化生活、传统习惯、教育设施、校园环境等方面建设,对于传承学校优良传统、塑造学生人格以及高校自身发展方面发挥着重要的影响和作用。3.5 拓宽德育抓手,推进思想教育日常管理思想政治教育的形式灵活多样,覆盖面广、渗透性较强,不仅通过党团建设及校园文化活动实施和体现,也可以通过个别谈心方式进行。除了以常规的活动为载体,还可进一步拓宽德育工作面,将学风建设纳入日常思想
16、政治教育内容中,这样增加德育工作的落脚点和抓手,拓宽思政教育的思路和领域,也使得学生日常思想政治教育工作更为具体和丰富。3.6 注重心理教育,引导健康心理面对分校区学生行为的复杂和多样性,心理健康教育也显得尤为重要,因此迫切需要建立起一支稳定的专职心理咨询工作队伍,加强大学生心理健康教育的干预,以及正确引导心理健康教育并帮助前来咨询的大学生解决实际问题。如通过开设专题讲座或专业课程,组织开展各种心理游戏或训练活动,宣传普及心理健康知识,从而促进大学生的心理健康和人格发展。3.7 优化资源配置,建设数字校园分校区管理其中一个现实瓶颈就是管理成本的大幅增加,人力、交通、信息传递相关费用都额外增加,
17、而采用现代技术手段,建设数字化校园,可以实现资源共享,提高效率。数字化校园建设的实质即通过信息化手段,实现对学校各类资源的整合和优化,实现资源的有效配置和利用;实现教学、生活、管理和服务过程的优化,提高工作的效率和效益。如利用校园网平台,建立学生管理工作局域网;建设数字化校园,推行校园“一卡通”等。,ZH武/汉/加/油/祝/福/平/安N汇报人:当图网汇报时间:2019.04,2020年的开端给了我们一记实实在在的耳光。不过好在,黑暗的尽头有光明,痛苦的开端是幸福的基石。这些天,有无数暖心的人和事让这个寒冬多了一丝暖意,尤其是时刻奋战在一线的白衣天使们。他们是最美的逆行者,不计回报的付出,不分昼
18、夜的忙碌。也因为有他们,我们内心踏实且充满希望,8最美逆行者前,已有超过6000名的医护人员驰援湖北。在疫情最严重的地方,他们来自五湖四海,只为心中唯一的使命救人,因为需要隔着口罩、护目镜、防护服、隔离衣、手套,在每一张床前仔细查看患者偦况,并根据病情的程度指导制定方案。每次查看完病人的情况,医护人员靴子里都是汗水,防护镜里都被汗水的蒸汽笼罩虚脱的状况,只是他们的日常。最美逆行者,此处添加大标题因为物资不够,医疗人员还要亲自上阵做手工。改装的防护服和口罩也许看着简陋,但这些简陋的背后是个个坚强的后盾Take Care Of Your Body Befores Too Late7 o Cure“
19、,8 ases.的工作,让很多医护人员只能超负荷的工作,让很多医护人员只能他们在认真苦战与病毎厨就地休息,他们在认真苦战与疠厮杀。杀,他们干里迢迢奔赴武汉,为的就是在ICU里与死神抗争。,他们互相加油打气,整理装,要的就是凯旋而归。N XINGZHE,我们旧目不是被困难吓到,更多的是因为白衣天使带给了我们希望。感恩有他们,感谢他们让我们看到这么多美好的希望和瞬间,2最美的她们ANTf不上是单,桧夕夜,护上李京接到用及圈长发,换你健康平安这知,奶一要奔让汉,临出发前,科室武汉大学人民实坑东院区神经内科主任提醒:头发太长,穿坊护服不太院31名护士掉长发,加入到抗击新后护士单在知疫情严重要日夜商减方便,李琼想,主任恐长发型肺炎的战斗中时出峡定五了没有头发更能保证安全和卫生,了光地们互相帮忙,平时珍當的长发在抗头的单大方美,让人钦见击伪毒值也变得不值一提,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
