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1、XXX小学劳动教育经验材料“五育并举，劳动先行”，为积极响应国家教育制度的改革、落实相关文德育、少先 动，形成“ 品质的提i 总结O地把劳动教密结合，开 围，以劳动 要工作的“件精神教育，队工作、各学劳动最光荣”O现在根据本我校一如既往科教学工作紧的精神文化氛校劳动教育主育与学校常规展各种班级活促进学生道德三个结合”来一、分散节点式与集中探究式相结合学生的生活与学习本来就与劳动有着密切的关系不少传统节日、国际节日是学校展开劳动教育活动的契机。今年的植树节、劳动节都只能居家防疫，老师们就提前在线上对学生相关劳作进行指导，植树节前夕学生在家里制作相关的卡片、挂在自己家的植物上学校把收集来的作品做成
2、一篇让学生们在线上当“爱绿护绿的宣传使者劳动节当天，学生们有的打扫卫生有的收拾房间有的在厨房露一手把老师布置的劳动实践任务都完成好拍图片或者拍成小视频在班级分享各有“绝活学校也给各年级编辑、发布了简讯以鼓励同学们再接再厉。在线上教学期间，各年级每周的学习课程里都有劳动与课的优质资源准时推送学生从中学习如何制作立体卡片、自制收纳盒、烹饪等在复课以及秋季正常开学后学校主要通过课程设置组织学生集中探究劳动实践依据义务教育课程设置实验方案一至六年级切实开设综合实践活动课本校主要以综合实践活动课为依托，其他学科相机渗透、融合开展各班级的劳动实践活动，落实劳动教育。日常教学中教师都有目的地指导学生自己制作
3、手工品，感受到亲手制作的成就跟与愉悦感。例如，高玉芳老师组织学生集中探究垃圾分类的劳动实践，指导学生制作相关的画报、手工后上了一节果展示课。五年级综合实践活动科科任叶妙明老师用心设计活动指导学生自主分组搜集、整合资料大胆让学生动手制作各种手工艺小制作王青青老师全课程理念下小学低段传统文化主题课程的实施策略研究课题也融合了传统文化的劳动教育在中秋节春节假期前一、两周就指导学生制作灯笼、剪窗花、用橡皮泥制作除夕年夜饭模二、家庭生活自理与班级生活管理相结直倡导合作，共同培育班主任在这个月特别开展有优秀美好生题班会建议，让末在家做生活自理，把自己的小成就以周记的形式记录下来。每次小长假、孩子共寒假的提
4、升我校都会”等，让生活反馈本表示满务布置所能及“小长假，动习惯。通告册生树立了分担家念，这不要体现在班级生洁轮值劳动之一环。“我为班级添与劳动密最基本的“清学校的少先队大队部每学期都安排了每周落班督导员检查各班每天早上、下午上课前的卫生情况等。各班每个学生都有规定的负责值日时间与区域，虽然扫地、倒垃圾要保证每次值日成，通过督导员的检查，维导清洁卫生满分就这项内容，就可以任担当、锻炼学以及强化挫败心理接社区志愿服务与学校劳动基地活动相结合劳动教靠课堂上和学生体场所“子加油的一个重会协助生社区每个月一个班,体验清洁街道、的苦与每次这种带着欢愿服务是实行分班级概也就参加。这就显劳动基地更加学校的135.13平方米大小的菜地提供给学活动使种瓜果木瓜树香蕉树一种教几年劳。这学期末，已投入数万元开始重整基地，提高基地的利用率，聘请农作专加科学、有总的来说个课程体业人士效的方系但我指导，让展劳动并把劳让学生从小就僮得文件精神,懂得劳新时代教育我校将继续结合学科知识与劳动实践，并融德肓、智育、体育与美育，整合社会、家庭的各方力量，协同开展丰富有实效的劳动教育。让学生懂得劳动创造伟大，劳动铸就奇迹，劳动最光荣！
