中学学生奖惩条例.docx

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1、中学学生奖惩条例为加强学校常规管理,培养德、智、体、美、劳各方面全面发展的高品位学生,特制定本条例。一、奖励(一)凡有下列情形之一者,给予通报表扬。1 .模范遵守学校各项规章制度,从未违纪或扣分者;2 .学习认真,在模块测评中等级提高幅度为班级最大者;3 .参加市级以上学科竞赛获得一等奖者;4 .在校内外有助人为乐或拾金不昧,影响较大或受到社会公认者;5 .积极参加公益活动有重大贡献者;6 .见义勇为,坚持正义,维护公共利益,制止斗殴、偷窃等事件,挽回较大损失者。(二)凡有下列情形之一者,授予单项积极分子光荣称号。1 .学习认真,虚心好学,各科成绩优异者;2 .积极参加劳动、能吃苦耐劳、不计个

2、人得失者;3 .讲究个人卫生,勤于打扫,受护公共卫生,注意学习卫生,体育卫生,身体健康者;4经常自觉参加体育锻炼,上好体育课,体育达标,在市级及市以上运动会中获奖牌者;5 .模范遵守社会公德,有较高的道德修养者。(三)凡有下列情形之一者,可评为“三好学生”、“优秀学生干部”或授予“学生标兵”、“优秀学生”称号。L德、智、体全面发展符合三好学生评比条件者;6 .思想进步,学习认真,担任了班团干部并能履行岗位职责,模范带头号,符合优秀学生干部评比条件者;7 .德、智、体全面发展且特别优秀,多次被评为三好学生,在全校学生中影响较大者。(四)有下列情形之一者,报请上级主管部门嘉奖。1 .见义勇为者;2

3、 .参加省级以上竞赛活动获奖者;(五)凡有下列情形之一者,由学校颁发奖学金。L参加学科(含音、体、美、科技创新等)竞赛获得校级第一名,市级以上优秀者;3 .三好学生或优秀学生干部中的特别优秀者;4 .思想品德评价学年终结评分班级最高者。二、惩处(一)凡下列情形之一者,给予通报批评1 .政治活动或学校集会缺席,情节较轻者;2 .多次发现讲粗痞话或故意侮辱他人者;3 .顶撞老师或有对老师不礼貌行为,情节较轻者;4 .违反上课、自习、就寝、就餐纪律,不听招呼者;5 .经常缺交作业,学习态度较差,任课老师反映不好或多次迟到、早退或无故旷课3节以上者;6 .干部工作失职,不负责任,造成不良好后果者;7

4、.发现同学中的违纪行为不报告或斗殴助威者;8 .不服从学生干部管理或妨碍干部执行公务者;9 .不讲究卫生且教育不改或有意破坏卫生者;10 .损坏花木情节较重者。(二)凡有下列行为之一者,给予警告处分L经常不参加学校、学校各科室、年级、班级等组织的各种活动者;2 .对老师或学校职工不礼貌或顶撞老师,态度恶劣者;3 .损坏公物价值10元以上者;4 .私自涂改有关学生鉴定者;5 .大小模块测评舞弊一次者;6 .抽烟或喝酒一次者;7 .恶语侮辱同学或动手打人情节轻微者;8 .严重违反上课、自习、就餐、就寝纪律,影响较大者;9 .撕毁或乱擦学校公告、通知、通报或撕毁学校图书、报刊杂志者;10 .故意损坏

5、花木,情节较轻者;11 .结伙或参与打架情节较轻者;12 .参与封建迷信、赌博活动,性质不严重者;13 .冬季在教室、寝室生火或私自动电造成不良影响或使学校蒙受一定损失者。(S)凡有下列行为之一者,给予记过处分L结伙或邀集社会青年打架斗殴情节较轻微者;2 .有偷窃行为或不正当占有、使用他人财物者;4 .故意损坏公物者;5 .参与封建迷信、赌博活动情节严重者;6 .经常违反纪律,学习成绩低劣,教职工反映较差者;7 .抽烟、喝酒且屡教不改者;8 .带头起哄闹事,破坏公共秩序者;9 .出入营业性网吧、KTV、电子游戏厅等娱乐场所者;(四)凡有下列行为之一者,给予留校察看处分1 .严重违反四项基本原则

6、教育不改者;2 .结伴或邀集社会青年打架情节较重者;3 .有价值30元以上偷窃行为,或参与社会偷窃者;4 .故意损坏公物价值60元以上者;5 .谈情说爱,教育不改或有流氓行为者;6 .无故旷课3天以上者;7 .包庇坏人坏事,陷害他人,或打击报复学生干部和同学,情节较重者;8 .在同学中拉帮结派,结拜兄弟或私自成立各种组织,经教育不改者;9 .彻夜不归上网和K歌者。(五)凡有下列和教育行为之一者,给予转移学习环境的处分1 .无故旷课一星期以上者;2 .犯有以上各款所列错误之一,且错误性质严惩者;3 .与人结伙打架,或邀集社会青年和同学打架斗殴,情节恶劣者;4 .有偷窃行为价值在50元以上或参与社会盗窃价值在30元以上者;5 .有违反法律行为,受到治安拘留以上处罚者;6 .因违纪受到五次通报、三次警告、二次记过或留校7 .有严重侮辱教职员工或殴打教职工行为者;8 .不听学校教育且私自逃跑者;9 .在校外违法或扰乱社会治安情节严重或有其他不轨行为,影响学校荣誉者。(六)凡受处分的同学都应相应扣除思想品德分数,受到第四、五级处分未撤销者,均结论为思想品德不及格。(七)各级处分权限按省教育厅学生学籍管理暂行条例执行。

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