《煤矿工人安全读本煤矿从业人员安全管理基础知识分解课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《煤矿工人安全读本煤矿从业人员安全管理基础知识分解课件.ppt（33页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、煤矿工人安全读本煤矿从业人员安全管理基础知识分解,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,煤矿工人安全读本煤矿从业人员安全管理基础知识分解煤矿工人安全读本煤矿从业人员安全管理基础知识分解16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行
2、为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生第二讲煤矿从业人员安全管理基础知识DWY2015年1月第二章煤矿从业人员安全管理基础知识煤矿井下作业特点(一)、煤矿作业环境特殊煤矿作业场所多为地下作业,条件相对艰苦,而且我国95%以上的煤矿是井工煤矿,井深平均在400米以上,作业环境具有明显的特殊性。1井下作业场所空间较小。采煤工作面空间依据煤层厚度而定,中厚煤层空间稍大,薄煤层、极薄煤层作业空间非常狭小,给行人和运输造成不便。此外,采掘作
3、业面经常处在交替衔接之中,采掘作业的条件变化较大2作业场所没有自然采光,井下作业人员要靠矿灯照明;采掘设备和各种输设备运转声响大,经常造成噪声超标3.有的井下作业场所和巷道经常出现淋水现象,或者巷道存有积水,导致井下环境湿度较大。4.在生产过程中,伴随着粉、有害气的产生,采深大的矿井伴有地热现象,环境温敦高5作业场所在地下4下出而p加上辅助时间,作业人员在井下时间较长,劳动强度,具体的教学细节是构成课堂的基本单位，是成功教学的关键因素。处理好关键性细节是提高课堂教学有效性的重要抓手。所谓关键性细节是指在教与学的活动过程中直接影响教学目标的落实，影响教学流程的教学环节，是构成教学行为的最小单位，
4、具有独立的教学价值和意义。关键性细节为教师研究、分析和把握教学提供了以丰富的现实感受为基础的途径和渠道。如何才能在课堂教学中处理好关键性细节？笔者试着从关键性细节的预设性处理、即时性处理、反思性处理等三个方面作了尝试。一、预设细节，预约精彩 凡事预则立，不预则废。杜威说，每一位老师带着自己的哲学思想走向课堂。愈是优秀的教师，设计教案的水平与质量愈高。预设一个高质量的教案，既是教师经验的积累，也是教学机智的展现。关键性细节的预设更是蕴含着教师的教育教学智慧，它可以更好地发挥教师的主导作用，落实学生的主体地位，是实现有效教学的基础。所以有些细节表面上看似信手拈来，即兴所得，而实质上是匠心独运后的水
5、到渠成，是教学智慧和教学能力的体现，它折射着教学新理念，追求着教学新境界。讲解烛之武退秦师这一课第三段时，我就尝试从第一句“夜缒而出”中的“缒”字入手，帮助学生理解。我首先问了三个问题：“缒”的含义是什么？请从这个字入手想象当时的情境。这个字的使用能达到怎样的表达效果？三个问题的回答难度不大，学生尝试解答，教师相机点拨“缒”的意思是用绳子拴着人或物从上往下送。当时的情境：一个月黑风高的夜晚，郑国兵临城下、危在旦夕，局势剑拔弩张。烛之武这样须眉尽白垂垂老者从城墙吊下，只身入秦师，如入虎狼之穴。这个字的使用一方面表现了当时郑国局势的危急，另一方面表现烛之武的凛然之气，爱国之志。只一“缒”字，垂垂老
6、矣却有着至真、至诚、至浓的爱国情怀的烛之武形象跃然纸上，用语简洁，有场景，有动作，内涵丰富，真真切切突出一个“勇”字。想象当时的场景，像是一幕惊心动魄的历史剧。真可谓“着一字而境界全出”。细节的设计缘于对教材、对学生等的深刻理解与把握，缘于对各种教学资源的有效组合与利用。充满魅力的教学细节，要靠教师精心预设，用心打磨。二、做细细节，促进生成 叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。课堂教学中，关键性细节会意外出现，并会稍纵即逝，要靠教师去捕捉，并以此为契机，巧妙引导，在思维碰撞中修正和丰富认识，将教学活
7、动引向深入，教学因“意外”而精彩，因真实而成为不可替代的一段师生生命发展的历程。比如，在魏公子列传一文中，让同学们评价信陵君这个人，大多数学生都对其持肯定态度，认为信陵君是一个侠义之人，他身上“急人之困，礼贤下士”的精神值得我们学习。同时，教参上也做了这样的解读。但是，却有几个学生对信陵君持否定态度，认为信陵君是一个叛徒，一个不忠于君王、对国家不负责任、孤注一掷的野心家。他们的理由也比较充分，比如：盗窃兵符，矫杀大将晋鄙，夺得军权；二是率十万大军救赵，国内空虚，倘若楚国入侵，魏必亡于一旦；三是畏罪自疚，留于赵国。这样的观点闪烁着理性的光芒，体现了学生们求异思维的火花，完全是符合新课标精神的。对
8、于教参、教本观点敢于否定，的确是一种创见，那么，在这种情况下，教师是肯定呢，还是维护教参权威呢？经过思考，我大胆肯定了学生的意见，这个观点也的确有“一石激起千层浪”的效果，学生们在宽松的氛围下思维活跃了，各抒己见，畅所欲言，课堂上也变得更加活跃起来。又如教授屈原列传时，在理解屈原“于是怀石，遂自投汨罗以死”时，有学生提出屈原死得太不值了；也有学生认为如此楚国，不救也罢。知道学生的分歧后，我没有急于讲下去，而是让学生代表分别阐述自己的理由，然后组织讨论，最后形成共识：屈原多次向怀王进谏而未被采纳，自己反而被流放，屈原当时可以说是万念俱灰，已经到崩溃的边缘；而就在此时屈原最亲近的人也因为他而死去，
9、自己的国家被灭他却无法扭转局势，无奈之下只得投身汨罗。屈原的死是重于泰山的，他不是一个懦夫，他是“以死明志”的典型。关注课堂教学的细节，首先应从关注学生的问题开始。当学生提出“疑惑”或“问题”后，教师一方面要以积极的态度保护学生的问题意识；另一方面教师要及时帮助学生对“问题”进行梳理和点拨。上课出现争论并不可怕，可怕的是我们教师对学生的争论熟视无睹，轻易地放过了让课堂精彩的机会。学生观点各异为课堂的互动生成提供了可能。教师若能抓住这些细节，在学生观点的交锋处、在思维的差异处组织学生讨论，把细节做细做实，往往能收到事半功倍的效果。三、反思细节，呵护精彩 特级教师蔡剑秋有著名的蔡氏三点：“这堂课最
10、满意的是什么？最不满意的什么？最困惑的是什么？”这其实就是反思教学细节。我曾经上过一堂公开课，内容是讲授宋代词人柳永的雨霖铃。课堂设计为从诗歌意象入手，截取词中三幅典型画面，分析该词意境。在课堂教学中，当笔者组织学生分析讨论“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句时，有几个学生理解为“体现出词人对前途未知的茫然失落”，这和我精心准备的“表现分别在际的无奈与感伤，暗示词人的思绪象千里烟波一样绵长，象沉沉暮霭一般浓重，象茫茫楚天一样空阔寂寥”的授课内容不尽吻合。为了追求更理想的课堂效果，我对几个学生的理解不置可否，一带而过，仍然按着自己的备课内容详尽细致的讲解。在课后的听课教师座谈会上，一位教师提到
11、，“那几个学生的理解角度其实很独特，如果当时授课教师能够就此引导学生展开讨论，完全可以挖掘出该词更丰富的意韵”，另一位教师尖锐地指出：“授课教师将教学目标定位于培养学生主体意识，却没有在课堂上给予学生平等的话语权力，培养学生主体意识从何谈起？”同行们中肯的批评使我深刻地反思到，课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境中的动态交流与心灵对话。整个教学过程中，时时闪烁跳跃着一个个鲜活的细节，随时会出现一些令教师始料未及的疏漏，而这些恰恰是生动而真实的，也是有价值的学习资源。在教学细节中，教师应恰如其分地开发利用这一资源，用自己的慧眼和慧心，发现和捕捉细节，用发展的眼光、激励的神情呵护每一种别样的思维，及
12、时调整教学预设，生成别样的精彩。课堂教学就像一场旅行，不仅在意目的地，更在乎“沿途的风景”和“看风景”的心情。唯有在课堂旅行中，把握住了细节，才能怀揣别样的心情欣赏到沿途别样的风景。把握住了细节，预设才能营造真正的课堂美丽，生成才能扎下根基赢得多彩！一、初中化学基本概念的教学现状 初中化学基本概念教学的过程中，教师在教学方法、教学思想方面存在一定的局限性，常常关注教授的内容，关注学生牢记的基本概念，而忽视了学生在遇到类同问题的时，如何将已有知识进行迁移，达到触类旁通、举一反三的效果。在进行化学基本概念教?W时，教师过于注重教学的时效性，而忽视了化学概念本身具有的功能；过于注重学生死记硬背、生搬
13、硬套概念，而忽略了概念的来源和缘由的讲解；只注重单个概念的教学，将化学基本概念孤立化，忽略了一个概念与其他化学概念之间的联系，导致学生无法准确把握概念，在运用过程中，漏洞百出、困难重重；有的教师甚至将化学基本概念教学一带而过，只强调基本概念的应用，而忽略基本概念本身的意义等。这些基本概念教学都无法使学生将化学知识内化，随着教学逐步推进，化学知识点的不断积累，学生便会对化学学习产生恐慌，进而挫伤学生学习化学的积极性。二、高度重视化学基本概念在化学教学中的的重要性 化学学科是初中阶段新开设的自然科学，刚开始学生对化学学科充满了好奇心，保护好这份好奇心对于化学学习至关重要，尤其是在进行基本概念教学中
14、尤为关键。化学的基本理论和基本概念是学生学习化学知识的前提和基础，也是学生掌握物质变化规律的前提和基础，更是学生理解化学实验、掌握化学计算的前提条件，因此学好化学基本概念，对学生学习化学原理、化学实验、化学计算等有着很大的辅助作用。教师在教学中如果忽视了学生对化学基本概念的掌握与理解，就会让一部分学生在学习化学的起步形成分化，进而形成化学学困生。因此，在化学基本概念的教学中，教师应重新审视和重视化学基本概念教学在化学教学中的的重要性，做好基本概念教学的教学设计，充分激发学生的学习兴趣，促进化学教学效率的提升。三、设计好化学基本概念教学的策略（一）借助于化学实验帮助学生建立化学概念，促进学生对化
15、学概念的理解 化学是一门以实验为基础的自然科学，在基本概念教学中，化学实验同样发挥着不可替代的作用。初三学生在最初接触到化学的时候，都非常兴奋，表现出了对化学学习的极大兴趣。但是，当学生由化学表象学习转化为理解化学本质的时候，他们又表现出学生的困难，进而对化学学习产生畏难情绪。这时，教师可以通过相关化学实验，让学生建立概念，以将抽象的化学知识转变成直观的化学现象。比如，在进行“饱和溶液”与“不饱和溶液”这一组概念教学时，教师可以让学生亲手配制，这样就能让学生深刻地理解其含义。又如，在进行“化学变化”“物理变化”这两个基础概念教学时，教师可以通过“撕碎纸张”“点燃纸张”这样两个简单的实验完成对两
16、种变化的实质理解。（二）对化学基本概念进行提炼、精简、概括，应用通俗语言帮助学生加深印象，掌握概念 某些化学基本概念表述较长，记忆困难，教师可以通过对概念的分析，找出实质，将其进行提炼、简化，用通俗易懂的语言加以概括理解。如化合反应的特征概括为“多变一”；分解反应的特征概括为“一变多”；置换反应的特征概括为“一换一”；复分解反应的特征概括为“双交换、价不变”；催化剂在化学变化中的特征可概括为“一变二不变”等，通过这样的概括可以使学生加深对基本概念的印象，从而达到掌握概念的目的。若学生在基本概念的理解上存在困难，教师可以为学生设置合适的学习情境，对基本概念进行“肢解”，将其分解为若干个基本要素，
17、将各个要素渗透、融入到情境里，让学生可以从某个特定的角度来解析这一情境，对存在的问题进行总结，对重点部分进行剖析和理解。这样的过程不仅使学生对概念有了更为深刻的理解，还可以使他们掌握如何对化学基本概念进行解析的方法，为学生自主学习奠定基础。如进行溶液概念的教学中要掌握三个词，即“均一”“稳定”“混合物”。又如，在进行氧化物相关知识的教学中，首先让学生写出已知的氧化物的化学式，如“Fe2O3、CuO、CO2、SO2、P2O5”等，再让学生写出对应的化学名称，“氧化铁、氧化铜、二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷”等，进而让学生找到这些化合物之间的共同点，学生会发现这些化学式均有“氧化”二字，最后师生共
18、同进行归纳和总结，得出结论。（四）充分发挥现代教育技术的作用，将微观概念宏观化，强化直观教学 现代多媒体技术已经得以普及，充分发挥其直观化、形象化的特征，能够有效促进化学基本概念教学，尤其是一些抽象的、微观的概念更为实用。例如，在进行分子、原子、离子等微观概念教学时，学生学习和理解这些概念时困难重重，充分利用现代教育技术，可以通过动画、图例等将微观概念宏观化、形象化，进而解决微观粒子看不见、摸不到、难理解等难题。,第二讲煤矿从业人员安全管理基础知识DWY2015年1月,第二章煤矿从业人员安全管理基础知识煤矿井下作业特点(一)、煤矿作业环境特殊煤矿作业场所多为地下作业,条件相对艰苦,而且我国95
19、%以上的煤矿是井工煤矿,井深平均在400米以上,作业环境具有明显的特殊性。1井下作业场所空间较小。采煤工作面空间依据煤层厚度而定,中厚煤层空间稍大,薄煤层、极薄煤层作业空间非常狭小,给行人和运输造成不便。此外,采掘作业面经常处在交替衔接之中,采掘作业的条件变化较大2作业场所没有自然采光,井下作业人员要靠矿灯照明;采掘设备和各种输设备运转声响大,经常造成噪声超标3.有的井下作业场所和巷道经常出现淋水现象,或者巷道存有积水,导致井下环境湿度较大。4.在生产过程中,伴随着粉、有害气的产生,采深大的矿井伴有地热现象,环境温敦高5作业场所在地下4下出而p加上辅助时间,作业人员在井下时间较长,劳动强度,)
20、、煤矿生产系统复杂1.煤矿生产工艺复杂。煤矿井下生产具有多工种、多方位、多系统立体交叉连续作业的特点。采煤、掘进、通风、机电、排水、供电、运输等系统中,任何部位或任何一个环节出现问题,都可能酿成事故,甚至造成重、特大事故。2煤矿生产和建设常常同时进行。要保证矿井持续生产,保持采掘平衡,必须要在工作面回采的同时,不断进行巷道开拓准备,保证生产接替,这些生产建设环节的交叉,增加了安全生产、组织管理和技术管理的复杂性(三)、煤矿生产设备多1煤矿机电设备多而复杂。由于煤矿生产环节多,工艺复杂,所以井下生产要用到提升运输设备、通风压风设备、供电及电气设备、排水设备、采掘设备等;另外还有保障安全生产的安全
21、监测监控及瓦斯抽放设备。2煤矿机电设备向机械化、自动化、智能化的方向发展。综采成套设备的生产能力在适宜的煤层条件下,采煤工作面可实现年产超千万吨,出现了“采区务产线”的高效集约化生产模式。高度智能化的采煤机实现了远程操控和工作面无人挑作,胶带运输系统实现自动化,矿井主要通凤机、主提升设备操作也实现了智能化,(四)、煤矿事故诱发因素多样1.由于煤矿生产条件的特殊性,大多数煤矿灾害因素多,致灾机理复杂矿井瓦斯、矿尘、水、火、冲击地压及有毒有害气体经常威胁着煤矿安全生产,甚至引起重大安全事故。2如果安全管理不到位,设备、物料处于不安全状态,违章指挥、违章作业也是造成人为事故的重要因素。随着国家十二五
22、计划的逐步实施,到2015年全国形成10个亿吨级、10个5000万吨级特大型煤炭企业,全国煤矿采煤机械化程度平均达到75%以上。其中,大型煤矿采煤机械化程度达到100%。,千万吨级煤矿将达到60处。煤矿主要设备控制的自动化、运输系统的网络化、调度指挥的信息化、监测监控的智能化,将使智慧矿山成为现实,煤炭行业的明天会更加美好!,井下从业人员入井须知入井须知)入井前的准备煤矿作业人员应具备煤矿安全生产基本知识。新工人入井前必须进行不少于72小时的安全培训,经考核合格后持证上岗,并须在老工人的带领下熟悉井下工作环境,掌握本工种技能,四个月后方能独立作业;其他人员也须按规定每年复训,复训时间不得少于2
23、0学时,并须取得合格证井下作业人员都应配备矿灯、自救器、绝缘靴、毛巾、矿工帽工作服等完备的井下作业防护装备。工人入井前,需要休息够7小时,注意饮食,精力充沛,高高兴兴下井,平平安安升井。,1井下作业人员应知、应会(1)安全生产法律、法规(2)矿井概况(3)本工种的安全职责、操作技能、质量标准(4)应急救援预案和发生各种灾害的自救互救方法及避灾路线5)安全生产规章制度、操作规程、劳动纪律(6)自救器、避难硐室、压风自救装置、救生舱等的使用(7)矿井安全设施、报警系统、信号、安全标志2开好班前会每个职工都必须参加班前会,预知本班作业场所存在的危险因素及防范措施、了解近期国内、本矿的典型事故案例,吸
24、取教训。了解本班的生产任务、质量要求和分工3入井前严禁喝酒。井下作业环境复杂,要求作业人员注意力高度集中。喝酒后因酒中乙醇的作用,使人头脑不清醒,反应迟钝,或引起情绪冲动,盲目蛮干。因此,入井前严禁喝酒。4严禁携带烟卷、火柴。打火机及其它引火、易淞易物品入井。火源是发生瓦斯、煤尘爆炸的主要条件之因工人在并下吸烟造成瓦斯、煤尘爆炸的事故曾多发生,教训极其惨痛,所以井下严禁吸烟。,5严禁穿化纤衣服下井。化学纤维绝缘电阻大,当它和人体或衣料之间发生摩擦时可能产生静电,其能量足以引起瓦斯、氢气燃烧爆炸。此外,化纤衣服易燃,若遇井下发生火灾,穿化纤衣服的人易被烧伤,甚至导致死亡。6.严禁携带非防爆手机、
25、随身听等电子产品下井。因这些东西都带有电源,可能产生电火花,引起瓦斯燃烧爆炸7严禁不能从事井下作业的人员及其他重症病患者入井8.入井前要穿好工作服,工作服要穿着整齐,扣好钮扣,不可随意披在肩上防止被运转的机器缠咬而发生意外事故。穿好胶靴(鞋),胶靴(鞋)尺码必须合脚,便于行走。需要带手套的作业人员还应戴好手套,它可保护手部免受伤害。脖子上围一条毛巾,它既可以檫汗,又可避免煤(矸)渣掉进内衣里去。当发生爆炸或燃烧事故时,如果无自救器还可用它打湿水,捂住口鼻逃生。在有淋水地区工作或湿时凿岩、喷雾洒水的工作地点的人员还应穿好雨衣。戴好矿工帽。矿帽可保护头部免遭垮落的小块煤岩击伤,也可减少不小心碰到支
26、架及其它坚硬物体的伤害。矿帽还用来安置矿灯10.拴好皮带。矿灯的灯盒、自救器都串在皮带上并拴在腰部,松紧适当,11领取矿灯。入井人员凭灯牌到矿灯房规定窗口领灯,出井后及时交还矿灯并取回灯牌。领到矿灯后要仔细检查,若发现问题要及时修复更换。检查的内容是:电池盒子是否破裂或有漏液现象;灯头有破损,灯圈是否松动,灯头玻璃是否破裂;灯线是否破损折断,灯线和灯头及电池盒子的联线是否牢固,接线是否完好;灯锁的闭锁是否可靠有无松动;双光源矿灯是否两个灯泡都明亮;灯光亮度如何;灯头开关是否灵敏可靠入井前要把矿灯戴好,不要手提灯线甩动灯头,以免损坏灯线。要爱护矿灯,严禁在井下随意拆卸、敲打、撞击矿灯,以免产生电
27、火花,引起瓦斯、煤尘爆炸事故12领取自救器。每一个入井人员必须随身佩带自救器,以便在发生爆炸、燃烧事故时能及时佩戴,安全撤离。自救器必须于下班后立即交回,以便检查和维修。入井前领到自救器后,要检査自救器盒是否损坏,锁封装置是否完好,否则要立即更换。人人都要爱护自救器,不准用自救器敲打物品,也不准在井下坐在自救器上13领取识别卡(或具备定位功能的无线通讯设备)。识别卡是井下人员定位系统的重要组成部份,它具有考勤管理、防止人员进入危险区域、及时发现未按时出井人员等功能。每一个下井人员必须携带识别卡,识别卡严禁擅自拆开,也不可交给他人带入工作不正常的识别卡严禁使用。出井后立即交还识别卡。,14携带好
28、工具。入井携带的工具如:斧、锯、钢钎、钻杆、小型机械和仪表等,要做到安全可靠。刃具、尖锐的工具必须用护套包好,防止乘车或行走时碰伤他人15自觉接受入井前的检身和清点制。检查的内容包括:劳动保护用品的穿戴;自救器、识别卡的携带;是否携带烟卷、火柴、打火机等火种下井;是否携带非防爆电器及电子产品下井;使用酒精检测器检査是否饮酒;检査是否经安全培训合格;检查身体有严重病症和不符合入井的其它要求,(二)井下乘车安全到井下作业地点需要乘车或行走。交通工具因矿井不同而不相同。有竖井罐笼、斜井人车、平巷人车、斜巷架空乘人装置、可乘人的钢丝绳牵引胶带输送机等。1.乘罐笼入井须知乘坐罐笼上下井时,要遵守乘坐罐笼
29、的有关规定,服从有关人员的指挥,排队按次序上下,不得插队加塞,拥挤打闹。进入罐笼后,要关好罐笼门帘,身体任何部位、工具、材料等伸出罐笼。罐笼运行时要站稳扶牢,不准向井筒内抛任何东西,以免发生危险。没有得到井口检身人员、管理人员和把钩人员的许可,不准擅自乘罐和随便司发信号停罐或开罐。在罐笼发岀升降信号后,停罐信号发岀前或罐笼停稳前,扒、蹬、跳上下罐笼是极其危险的。仼何人不准超员乘罐,罐笼满员时任何人不得强行挤上罐笼。装运材料和矿车的罐笼一律不准乘人,运送人员的罐笼必须专用,不许人料混运。乘吊桶上、下井时,要拴好保险带,严坐在吊桶边绿上,要等吊桶停稳,井盖门关好后,才能上、下吊桶。,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
