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1、焦炭基础知识培训,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,焦炭基础知识培训焦炭基础知识培训11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特15
2、、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克银建期货YIN IAN FUTURES银建期货经纪有限责任公司焦炭基础知识培训走期货助你成功目录第一部分焦炭基础知识介绍第二部分焦炭产业链介绍第三部分焦炭期货相关制度介绍,学生思想政治工作是学校工作的命脉，是做好一切工作的重要保障。中等职业学校的学生有别于普通中学的学生，就现阶段来看，这个群体是比较特殊的，是一个“多数的弱势”群体，因此，中等职业学校思想政治教育工作的难度要高于普通中学。思想政治教育是引导思想、当前，部分中职学校出现学生思想政治管理难等现状，主要表现在：中职生政治意识淡漠，缺乏理想信念，法制、纪律意识淡薄，道德意识不强，文明修养缺乏等
3、。造成中职学校学生思想政治工作难管理的主要原因有两个：一是客观原因，如学校扩招，导致后进生数量增多，对学校办学干挠的新的因素如酒吧、网吧增多等，学生容易受到社会的不良风气的影响;二是学校思想教育工作投入不够，教育方法陈旧，没有根椐当前社会出现的新情况及时更新教育方法，没有根据中职生特有的心理问题专门开展有针对性的教育工作。笔者认为，抓好中职生的思想政治工作，主要应从以下几方面进行：一、重视思想教育，抓好正面教育的主旋律 思想政治教育是中职教育中不可或缺的一环，职业学校的思想政治教育工作要想取得较好的效果，其思想政治教育工作者应具备政治意识、学习意识、人本意识、职业意识、创新意识和问题意识。如何
4、做好新形势下中职院校学生思想政治工作的对策研究，是当前面临的一项紧迫而重要的战略任务。应用全局的战略眼光规划工作;改变教育理念，营造良好学习氛围。在校思想教育工作者应以爱心作为思想基础，以父母之心对学生进行教育，下大力气抓好对学生的思想教育工作，改进教育方式，真正出教育成效。学校要重视中职生的思想政治工作。中职生正处于青春发育阶段，精力充沛，对社会上的新鲜事物有着强烈的好奇心，容易受到不良现象的影响。因此，学校要积极引导中职生，使其健康发展。教师应把对学生的正面教育放在第一位，抓好对学生的世界观和人生观的教育，抓好学生纪律观念和集体观念的教育，培养优良的班风，引导学生以最积极的心态学习科学文化
5、知识，锻炼创业的真本事。二、改变教育理念，营造良好学习氛围随着社会的发展 学生的自主意识增强，从报刊杂志、电视和网络等各种媒体上接触到的信息量不断增加，他们往往比较抗拒老一套的教学模式。因此，教师在工作方法上要进行改革，以适应新时期学生工作的需要。一个方面，对于正面的思想教育工作，应从传统的说教式的模式中跳出来，把每一个正确的结论通过形象生动的手段，通过科学的方法给学生论证出来，使学生在接受教师所讲授的道理中走得正确，前进得快。另一个方面，教育活动不应仅仅局限于政治课和班会课上的说教，应把新时期的各种科技新成果、新手段充分应用到教育工作中来，如可以运用多媒体手段播放各个时期需要对青少年展开教育
6、的核心教材宣传片，运用电脑设备把各个阶段青少年表现的正面事迹及时在网络上传播，根据他们好动的特点，引导学生积极参加各种有益的社会活动，如组织学生参加郊游活动，开展文体娱乐活动，并及时把他们在活动中表现出优秀的精神面貌和成果，通过彩色图片进行橱窗展示或作网络展示等。通过这些教学方法，既使学生在活动中受到教育，又可使学生在活动中所形成的积极向上的思想能够得到肯定，并且固定下来，从而进一步形成优良的班风。三、创新教育方式，多渠道开展思想政治教育 首先，学校应从学生的思想实际情况出发，创新教育方式，如将压制管理转变为关心爱护，被动处理转变为主动防范，教师单向灌输授课方式转变为师生共同参与双向交流。其次
7、，学校要加强对学生的法制、道德教育，不断优化思想政治教育环境，加快校园网络建设。再次，有条件的中职学校可以建立中职生的社会实践基地，因为形式多样的社会实践活动是进行思想政治教育的有效途径，通过社会实践，使学生能够深入社会进行体验社会生活，不断增强社会知识。此外，值得注意的是，加强中职生的思想政治工作，并不能单靠职业学校，而是需要有关部门共同行动起来，为中职生营造一个和谐美好的社会环境。总之，学生思想政治工作是一个系统工程，加强对学生思想政治工作的管理，可以保证学校思想政治工作稳定有序地开展，从而保障学校优良教学环境的形成及学生自身素质的培养。作为中职学校的思想政治教育教师，应立足于当前的教育现
8、状，改变教学思路，改革教学模式，创新教学方式，把中职生培养成为对社会有贡献的有用人才。临床学科当中儿科学是比较重要的一门学科，同样也是一门实践学科。临床医学专业的教学目的是培养合格优秀的医生，不但需要学生具备扎实的专业知识，而且需要熟练掌握临床基本技能。传统的教学方法通过我们课堂讲解，按照固化的程序：疾病病因、病理、临床表现、实验室检查等，照本宣科的讲解。这样学生上课总是将重点放在教师重点讲解的内容上，在课本上将重点勾画出来或者记录在笔记本上面，下课的时候将重点放在背诵这些知识点上，为了应对考试。临床上真正遇到病人，就会束手无策，无从下手。为了更好的让理论与实践结合起来，培养学生良好的临床思维
9、和创新能力，促使学生在实际工作当中提升分析、解决问题的能力，因此采用典型案例教学方法，不但可以激发出学生的学习积极性，提高授课质量，还提升了学生分析解决临床问题的能力，让学生可以在将来的临床工作当中更加游刃有余。一、案例式教学法的优点和实效 近年以来，我国的儿科学教学当中重点使用案例教学法，深入进行了研究分析。从教学效果来看，利用案例教学比较频繁的班级，学生临床思维能力更高，临床适应能力也显著提高，并且中医辨证准确性以及治疗灵活性显著高于并未利用案例教学法的班级。根据学生对施行典型案例教学法之后的调查结果来看，他们普遍认为这个教学方法有下面几个方面的优势：首先，将基础知识以及技能融入到临床的真
10、实案例当中，将传统刻板的课堂讲授方式改变，让学生学习起来更加轻松，方便掌握知识。其次，因为各个知识点是通过临床案例形式分析表现的，有助于所学知识点可以融会贯通、纵横分析、灵活应用，构成系统完整的临床思维。然后，有助于加强学生与教师之间的互动，教师在组织教学的过程中，可以根据现实的情况，灵活安排教学方法以及教学过程，例如可以利用案例讨论、集中分析、课堂提问、病例引申等方式实现。最后，有助于发挥出学生学习的积极主动性，活跃学生的思维，教师可以随时随地掌握学生对已经学习过的知识以及现学知识的掌握情况。二、典型案例教学法注意要点（一）典型案例教学法通常需要较久的时间，对教师以及学员的要求非常高，所以在
11、选择案例的过程中，要具备较为完善的整体规划，精心的选择具有标志性以及典型性的案例，确保案例真实可靠的同时，精准的将课程当中的理论知识表达出来，满足教学的需要，获得良好的教学效果。（二）讨论题目要准确，富有启发性。教师要及时有效的进行引导，起到导演的作用，帮助学生在复杂病案的材料当中，应用儿科学的有关理论知识、原理以及方式分析以及讨论病案，方便获得疾病处理知识，让学生可以更加深刻的了解以及掌握儿科教材当中的理论知识。三、典型案例在儿科学理论教学中的应用（一）制订典型案例教学方案（二）选择病例 教材当中需要加入临床真实案例以及标准化的案例，将典型案例教学融入到课堂理论授课当中来，丰富了教学内容，启
12、发了学生的创造性思维，将学生学习的主动积极性有效激发出来。典型案例分析法保证让学生获得真实体验，保证学生可以在真实的情境当中学习，显著提高了教学效果。病案的收集过程中要严格按照教学目的针对性的进行选择，因为学生并未有实际的工作经验，并未真正接触过临床病例，所以，在病例选择的过程中，知识要紧扣教学大纲，而且要具有典型性的教案。病例一定要难度适中，符合教学大纲当中的重难点，病例具备导向性，可以获得事半功倍的效果。选择病例的过程给授课教师提出了难题，需要耗费大量的精力。为了将授课难度统一，课堂讲授的过程中可以采用科学出版社出版的案例版儿科学这本教材，给临床教学带来很大的帮助，一直沿用到现在，获得非常
13、多的好评。这本教材的特征就是在每一个章节的开始部分，提出了与本章内容有关系的导读问题，而且与临床病例有紧密?P系的部分穿插在各个章节的正文当中，典型案例的选择、病情病程的适中、知识紧扣教学大纲，而且设置一到两个问答题在病案后边，答案要点正是章节所介绍的内容。（三）教学方法 教师在结束理论课程之后为学生提供预选的典型案例，需要学生应用课下时间重点进行解决，初步对疾病进行诊断、需要与那些疾病进行鉴别、治疗的依据、如何解释临床产生的现象等方面的问题，自我进行总结归纳。上课的同时需要学生提出自己的观点，把学生发言为主，教师启发、主持、引导、分析、总结。（四）评价教学方法 结束教学之后，利用考试以及调查
14、问卷的形式对教学方法、材料的适用性以及效果进行评价。整个的评价方法分为考试理论和病案分析部分。理论占到总分的百分之七十，主要是一些选择、是非和简答题目；病案分析占到总分的百分之三十，主要是对基本知识点、临床诊断分析、鉴别诊断以及治疗计划的能力进行测试。之后分析学生的考试成绩，总结出典型案例教学法对而科学理论教学效果带来的影响。此外，在整个的学期末，对学生实现问卷调查工作，让学生来对教学效果以及教学方法进行评价。综上所述，未来的儿科理论教学过程中，可以利用典型案例教学法提高学生临床医学意识、临床医学思维、判断能力以及疾病处理能力，将医学科学以及人文关怀紧紧联系起来，便于学生更好的适应未来的临床工
15、作。,银建期货YIN IAN FUTURES银建期货经纪有限责任公司焦炭基础知识培训走期货助你成功,目录第一部分焦炭基础知识介绍第二部分焦炭产业链介绍第三部分焦炭期货相关制度介绍,第一部分焦炭基础知识介绍,性状焦炭是以烟煤为主要原料,在隔绝空气条件下通过焦炉干馏(通常在9501050温度下)得到的固体产物。固体块状质地坚硬、多孔有不同粗细裂纹、银灰色散装为主,PP编织袋袋状为辅属于大宗散装货物,生产焦炭的生产:焦煤为主+其他煤种(如肥煤、瘦煤、气煤、1/3焦煤等)配煤技术:贮煤塔分机焦曹煤堆破卒机配軎粉碎推蕉机炼焦炉拦蕉车装焦车,用途焦炭的用途:90%左右用于高炉炼铁;其次用于铸造与铜、铅、锌
16、、钛、锑、汞等有色金属的冶炼;少量用于制取电石、二硫化碳和元素磷等:焦粉还用作烧结的燃料,分类焦炭的分类铸造焦标的冶金焦品种高炉焦焦化工焦电极焦铁合金焦炭铝阳焦炭素焦高强度低灰低硫焦,焦炭在高炉炼铁中起的作用热量来源:高炉冶炼过程总热量的70%一80%是由焦炭和煤粉燃烧提供,尽管喷煤技术广泛应用,但焦炭在冶炼中的主要地位没有改变,理论上最低焦比至少为250kg/t还原:间接还原:3Fe203+CO2Fe3O4+CO2Fe3O4+CO3FeO+CO2FeO+COFe+CO2直接还原:FeO+COFe+CO渗碳:冶炼得到的生铁含碳量一般在4.3%左右,在高炉炼铁过程中,焦炭中的碳会逐步渗透到生铁中
17、,生铁渗碳消耗焦炭约10,焦炭在高炉炼铁中起的作用骨架:焦炭在料柱中占/31/2的体积,尤其是在高炉下部高温区只有焦炭是以固体状态存在,它对料柱起骨架作用支撑着烧结矿、球团矿、天然炉气体的流向块矿等炼铁原料,冶炼过程中料的流闷【铁焦炭、石灰高炉下部料柱的透气性几乎完全电焦维持,起到煤气的右灰石热风的。2300热风管碧籴傕用架哥醫替代出候口,大品种:“三个第一”中国是焦炭第一生产大国,2009年355亿吨,占世界60%左右。2010年384亿吨,占世界68中国是焦炭第一消费大国,2010粗估367亿吨,生铁5.8767亿吨,焦铁比粗估0.62同时中国也是焦炭第一出口大国,2008年以前,都在1200万吨以上,占世界贸易量的45.5%。其后国家政策限制“两高一资”行业出口,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,
