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1、学习目标,1、熟读课文，解决文中重点实词、虚词及文言句式等文言知识点，做到能自主翻译课文。2、欣赏文中的人物形象和写作技巧，提高学生初步鉴赏文言文的能力。,左传又称左氏春秋或春秋左氏传，是我国第一部记事详细完整的编年体史书，为“十三经”之一。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，故又称作“春秋三传”。左传大约成书于战国初，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。左传中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部左传，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示
2、了风云变幻的春秋时代东周240多年间的社会历史面貌。,秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑国有两件事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。,介绍背景：,春秋时期形势图,郑,晋,秦,概括每段大意,1、秦晋围郑 2、临危受命 3、说（shu）退秦师 4、晋师撤离,探讨第一段：,问题：1、郑和秦之间有没有结仇？秦为何要与晋联手围攻郑国？2、晋、秦的驻地在一起吗？这说明了什么？,探讨第二段：,1、本段写了“两说”（两次游说shu），具体是哪“两说”？佚之狐游说郑伯，郑伯游说烛之武2、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用
3、？侧面烘托3、郑伯是如何说服烛之武的？先动之以情（道歉），再晓之以理（郑亡烛亦有不利）。,用简洁的话语概括郑国君臣面对危机时的表现,1、佚之狐出谋划策，慧眼荐英雄。2、郑伯从谏如流，情真意切，说服了烛之武。3、烛之武深明大义，临危受命。4、郑国君臣沉着镇定，团结一致，决定用外交途径解决危机。,探讨第三段：,本段重点是写烛之武如何游说秦伯的。烛的说辞共125字，却可抵兵车千乘，军队十万，堪称一段绝妙的外交辞令。思考：刚见秦伯时，烛之武是如何打消秦伯的警惕心的？,有人说，在这段说辞中烛之武抛出了“五论”来游说秦伯。分析是哪五论？,1、飞地难治论 2、亡郑陪邻论 3、舍郑有益论 4、过河拆桥论 5、
4、晋国扩张论。,这“五论”说了五层意思，层层铺垫，步步紧逼，目的一个：破坏秦晋联盟，借助秦之力量，保全郑国。,问题：1、秦伯也是一代枭雄，相当精明，他为何会听从烛之武的话呢？2、用一副对联概括本段内容。上联是：五论救弱郑。下联是什么呢？参考答案：数语退强秦。,探讨第四段：,1、“子犯请击之”的原因是什么？明确：秦背叛晋，私自和郑结盟。2、晋文公为何不愿向秦军进攻？从中可看出晋文公什么性格特点？明确：冷静理智，隐忍不发，善随机应变。,如何评价烛之武,有人认为他是个杰出的外交家，有人称赞他是个无畏的勇士，也有人说他兼具这两种人的特点。你是如何认为的呢？,写作技巧,1、善用伏笔与照应。2、有张有弛，波澜起伏。3、有详有略，详略得当。,
