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1、运动和力,2020,浙教版科学中考第一轮复习课件：物理第,5,讲,第一轮复习,知识框架,原理,在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧就会被拉得,_,作用,测量力的大小,(,主要测重力、拉力,),测量前,(1),观察弹簧测力计的,_,和,_(2),要使指针对准,_,，若有偏差要进行校正，即,_,使用,时,测量,时,被测力方向应与弹簧轴线方向一致,读数,时,视线要正对刻度线，示数整刻度值后面的小格数分度,值,注意事项,(1),使用前，轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住,(2),竖直使用时要竖直调零，水平使用时要水平调零,越长,量程,分度值,零刻度线,校零,弹簧测力计,交通中,生活中,利,用,动车
2、将要进站时，提前关,闭发动机,a.,拍掉衣服上的灰尘；,b.,运动员起跳前快速,助跑；,c.,锤头松了，只要用锤柄竖直向下撞,击硬物，锤头就能紧紧套在锤柄上；,d.,洗衣,机脱水等,防,止,a.,减速慢行；,b.,保持车距,；,c.,系好安全带；,d.,汽车,安装气囊；,e.,乘坐公交车,时握好扶手,运输玻璃制品、易碎器皿时，四周垫上很,厚的塑料泡沫等,惯性的利用与防止,类型,平衡力,相互作用力,不,同,点,力的作用点,作用在,_,个物体上,分别作用在,的物体上,产生的效果,产生的效果互相抵消,作用在不同物体上，产生的,效果不能互相抵消,实例,放在水平桌面上,的物体受到的重,力,G,与桌面的支
3、,持力,F,放在水平桌面上,的物体受到桌面,的支持力,F,、物体,对桌面的压力,F,相同点,(1),大小,_,；,(2),方向,_,；,(3),作用在同一直线上,平衡力与相互作用力,同一,两个不同,相等,相反,受力分析的方法：,一重：地球附近一切物体都受重力；,二弹：判断物体是否受到支持力、压力、拉力、推力、,浮力等；,三摩擦：判断物体是否受到摩擦力：,接触面光滑,不受摩擦力,相对运动,受到与相对运动方向,相反的摩擦力,相对静止,接,触,面,粗,糙,有相对运动趋势,受到与相对运,动趋势方向相反的静摩擦力,无相对运动趋势,不受摩擦力,例,1,如图所示，物体,A,放在一斜面上，分析物体,A,受力情
4、况,(,接触面粗,糙,)(,请选填一下合适的字母,),(1),如图所示，物体,A,在斜面上静止，受到,_,；,(2),如图所示，物体,A,沿斜面向下滑动，受到,_,；,(3),如图所示，物体,A,沿斜面向上滑动，受到,_,；,(4),如图所示，若物体,A,沿光滑的斜面向下滑动，受到,_,。,A.,重力,B.,支持力,C.,摩擦力,ABC,ABC,ABC,AB,例,2,如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作,用下处于静止状态,(,G,甲,G,乙,),。则,(1),甲受到的摩擦力为,_,牛，摩擦力的方向为,_,；,(2),乙受到的摩擦力为,_,牛，摩擦力的方向为,_,；,(3),若用,
5、F,2,12,牛拉物体乙时，物体乙恰好向右做匀速直线运动，,此时物体乙受到的摩擦力为,_N,，方向,_,；,(4),当用,F,2,15,牛拉物体乙，物体乙做,_(,选填“加,速”“减速”或“匀速”,),运动，此过程中乙受到的摩擦力为,_N,。,5,向右,10,向左,12,向左,加速,12,例,3,如图,1,所示，甲、乙两个物体叠放在水平面上，同时有,F,1,F,2,10,牛的两个水平力分别作用于甲、乙两物体上，使甲、乙两,个物体处于静止状态，则,图,1,图,2,(1),甲对乙的摩擦力为,_,牛，方向,_,；,(2),乙对甲的摩擦力为,_,牛，方向,_,；,(3),地面对甲的摩擦力为,_,牛；,
6、10,向右,10,向左,0,(4),如图,1,所示，若撤去物体乙受到的力,F,2,，甲、乙两物体仍保持静,止状态,(,G,甲,G,乙,),，则物体乙受到的水平方向的作用力为,_,牛；如果当拉力,F,1,增大到,20 N,时，物体甲和乙均以相同的速度相对,地面向右做匀速直线运动，则此时乙物体受到的水平方向的作用力,为,_,牛；甲受到的摩擦力为,_,牛，方向,_,。,(5),若将甲、乙物块按如图,2,所示紧靠放在水平面上，用水平力,F,推,乙使它们一起做匀速直线运动，则推力,F,为,_,牛。,0,0,20,向左,20,例,4,、在“研究滑动摩擦力大小的因素”实验中，小金设计了如图所示的,实验装置。
7、,(1),实验时应沿,_,方向拉动弹簧测力计，使物块做,_,运动，,根据二力平衡可知，此时弹簧测力计的示数,_(,选填“大于”“小于”,或“等于”,),物块所受的滑动摩擦力的大小。,(2),小金同学拉着物块沿水平面向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数,如图甲所示，则物块与长木板之间的摩擦力为,_N,。,(3),比较,_,两图可知，在,_,一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦,力越大。,水平,匀速直线,等于,3.4,甲、乙,压力,(4),比较乙、丙两图可以得出的结论是,_,。,(5),此实验探究过程主要采用了,_,进行探究,(,选填“控制变量法”,或“等效替代法”,),。,(6),小金在实验后反思：
8、将实验装置改成如图丁所示，木板,P,放在水平桌面,上，物块,Q,放在木板,P,上，弹簧测力计一端固定，一端挂在物块,Q,上，拉,动木板,P,，物块,Q,稳定时，弹簧测力计示数如图所示。,当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大,(,答案合理即可,),控制变量法,读取测力计的示数是为了测量,_(,选填字母,),，,此摩擦力的方向向,_,；,A.,木板,P,受到桌面的滑动摩擦力大小,B.,木板,P,受到物块,Q,的滑动摩擦力大小,C.,物块,Q,受到桌面的滑动摩擦力大小,D.,物块,Q,受到木板,P,的滑动摩擦力大小,D,左,在他拉动木板的过程中，发现弹簧测力计示数不是很稳定，你认为,不
9、稳定的原因可能是,_,。,(7),实验结束后小金想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有,关呢？她用甲实验装置进行实验：先水平拉动物块匀速运动，读出弹,簧测力计示数为,3.4 N,，紧接着增大拉力使物块加速滑动，读出此时,弹簧测力计的示数为,4.5 N,。小金得到了“在压力和接触面粗糙程度,一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。分析操作,过程，你认为小金的结论可信吗？,_,，原因是,_,。,木板表面的粗糙程度不均匀,(,答案合理即可,),不可信,物块没有做匀速直线运动，弹簧测力计示数不等于滑动摩擦力大小,【例,5,】,如图所示，物体,A,、,B,叠放在水平,地面上，对,A,施加
10、水平向右的拉力,F,，,A,、,B,一起向右做匀速直线运动下列说法正确,的是（,）,A,A,受的摩擦力为,0,B,A,对,B,的摩擦力向左，大小为,F,C,A,受的摩擦力向左，大小为,F,D,地面对,B,的摩擦力向左，大小为,2F,C,1.,如图，玻璃水箱中有一个气泡和一块石头，,本来都处于静止状态，现在用水平向右的,外力猛推水箱，则水箱加速时，气泡和石,头相对于水箱（,）,A,气泡和石头都向左运动,B,气泡和石头都向右运动,C,气泡向右运动，石头向左运动,D,气泡向左运动，石头向右运动,C,跟踪练习,跟踪练习,2.,在火车里的水平光滑桌面上放着一小钢,球，当火车突然启动时，下列说法正确的,是
11、（,）,A,小钢球相对于桌面将静止,B,小钢球相对于铁轨将向车行相反方向滚,动,C,小球相对于铁轨将静止,D,小钢球相对于桌面将向车行方向滚动,C,跟踪练习,3,、如果你在向前直线行驶的火车（汽车或轮,船）里做一小实验，如图所示，让手中的物,块自由下落，那么物块将会落在（,）,A,正下方,A,处,B,偏向运动方向,B,处,C,偏向运动反方向,C,处,D,以上三种情况均有可能,D,跟踪练习,4.,如图，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，,静止放置质量为,m,1,、,m,2,的两个小球（,m,1,m,2,）。当车,从静止突然水平向右起动时，则两个小球（,）,A,一起向左运动，且,m,2,的速
12、度大于,m,1,的速度,B,一起向右运动，且,m,2,的速度大于,m,1,的速度,C,一起向右运动，且,m,2,的速度等于,m,1,的速度,D,对地面仍保持静止,D,跟踪练习,5,、一个重为,10N,的半球体，沿竖直方向被切成质量相等,的,A,、,B,两部分。在水平力,F,的作用下，紧贴墙壁保持静,止状态，如图，,A,、,B,所受力的情况为（,）,A,A,、,B,之间没有压力,B,A,、,B,之间没有摩擦力,C,A,受到,B,给它竖直向下的摩擦力，大小为,10,牛顿,D,A,受到墙壁给它竖直向上的摩擦力，大小为,10,牛顿,D,6,、如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，木,板上面放置一个小
13、木块，小木块一端连接着弹簧,测力计。当拉力,F,为,5,牛时，木板向右做匀速直线,运动，弹簧秤示数恰好为,5N,，然后把拉木板的拉,力增大到,10,牛时，下列分析正确的是（,）,A,木块与木板的摩擦力为,10,牛,B,木块与木板的摩擦力仍为,5,牛,C,木板仍向右做匀速直线运动,D,小木块此时受力不平衡,B,跟踪练习,跟踪练习,7.,（,2018,?,杭州）如图，粗糙程度相同的水平地面上，重,30,牛的物块在,AB,段受,F,10,牛的水平拉力作用，向右做匀速,直线运动，到,B,点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到,C,处静止。下列说法正确的是（,）,A,在,AB,段物块受到水平向右的摩擦力，
14、大小为,10,牛,B,在,AB,段物块受到水平向左的摩擦力，大小为,20,牛,C,在,BC,段物块受到水平向左的摩擦力，大小为,10,牛,D,在,C,点物块受到水平向右的摩擦力，大小为,30,牛,C,跟踪练习,8,、（,2016,?,杭州）如图所示，第一次甲单独用,50N,的力推墙，,第二次甲推墙的力不变，乙用,30N,的力向左推甲，前后两,次，人均未运动，则下列说法错误的是（,）,A,在两幅图中，墙壁都受到,50N,的推力,B,乙受到地面,30N,的摩擦力，方向向左,C,第二次推时，甲受到地面,20N,的摩擦力，方向向左,D,第二次推时，墙壁受到,80N,的推力,D,跟踪练习,9.,（,20
15、13,?,杭州）如图所示，叠放在一起的物体,A,和,B,，在,大小为,F,的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下,列结论中正确的是（,）,A,甲、乙两图中,A,物体所受的摩擦力大小均为,F,B,甲、乙两图中,B,物体受到地面对它的摩擦力均为,F,C,甲图中物体,A,受到的摩擦力为,0,，物体,B,受到地面对它,的摩擦力为,F,D,乙图中物体,A,受到的摩擦力为,F,，物体,B,受到地面对它,的摩擦力为,F,B,跟踪练习,10,、（,2012,?,杭州）甲、乙两位同学坐在静止,的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一,只静止的鸡蛋。列车向与甲的朝向相同方向,启动时，乙将看到鸡蛋（,）,A,向甲运
16、动,B,向乙运动,C,静止不动,D,在原位置转,A,1.,如图所示，水平地面上放置相同材料制成的四个木块，其中两,个质量为,m,的木块间用不可伸长的水平轻绳相连，下面两个木块,质量分别为,2m,和,3m,现用水平拉力,F,拉其中一个质量为,3m,的木,块，使四个木块一同水平向右匀速运动，则（,）,A,质量为,3m,的木块与地面间的摩擦力为,B,质量为,2m,的木块与地面间的摩擦力为,C,轻绳对,m,的拉力为,D,轻绳对,m,的拉力为,7,F,3,2,F,7,F,2,F,A,提高训练,2.,课堂上，老师用一质量为,m,的小磁块把一张质量为,M,的纸片吸在竖直放置的磁性黑板上，三个物体均静止不,动
17、，如图所示，则下列分析中正确的是（,）,A,磁性黑板给小磁块的摩擦力大小为,mg,B,纸片受到小磁块的摩擦力方向竖直向下,C,纸片不会掉落的原因是受到小磁块对纸片的压力,D,纸片受到黑板的摩擦力和纸片的重力是一对平衡力,D,提高训练,3.,如图所示，用,F=6N,水平向右的拉力匀速拉动物块,A,时，,物块,B,静止不动，此时弹簧测力计的示数为,4N,，则物,块,B,所受摩擦力的大小及方向为（,）,A,6N,，水平向右,B,6N,，水平向左,C,4N,，水平向左,D,4N,，水平向右,D,提高训练,4.,如图所示，放在水平桌面上的木块,A,处于静止状态，所,挂的托盘和砝码总重量为,6N,，弹簧秤读数为,2N,，滑轮,摩擦不计若轻轻取走部分砝码，使总重量减小为,4N,，,将会出现的情况是（,）,A,A,对桌面的摩擦力不变,B,A,所受合力增大,C,A,仍静止不动,D,弹簧秤的读数减小,C,提高训练,5,如图甲所示，两个完全相同的木块,A,和,B,叠放在水平,桌面上，每个木块的质量,5kg,，在,16N,的水平拉力,F,1,作用,下，,A,、,B,一起向右做匀速直线运动，此时木块,B,受到的,摩擦力大小为,N,如图乙所示，若将,A,、,B,木块紧,靠着放在水平桌面上，用水平力,F,2,推,A,使它们一起也向右,做匀速直线运动，则,F,2,是,N,0,16,提高训练,
