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1、,研究生需要完成的九项重要任务,任务一:从被教育到自我教育在大学以前,一切学习围绕着考试转,无非是上课考试等老套的流程。但是研究生的课程就不能仅仅这样进行。研究生学习的课程的目的不在于考试是否优秀,而在于是香真正的掌握。因此,在学习的过程中需要大量阅读相关的文献,自学成了主要的形式,上课只是辅助的形式。很多研究生同学没有意识到这点,对上课老师充满了期待。其实,自我教育是真正的可持续教育。不能学会自我教育,那就不能适应研究中的各种新知识的获取。,任务二:从他人认可到自我认可大学以前的好学生是守规矩,成绩好的学生。这些学生是被认可的,而到了研究生阶段,即便老师说你好也未必就真的好,因为老师也有眼光
2、的高低。考试仅在一年级存在,剩下的就没有了所谓的考试,因此认可的来源发生了变化,尤其不能指望周围的人的即时认可。这时候急需要转化为自我认可。因为好不好是有客观标准的,对不对也有科学的依据。一个课题成果的好坏自己是能够做到比较准确的评估的,也不需要周边的人的首肯。只要完成了自我认可,那就离独立科研的距离近了一步。,任务三:从群居到独居大学以前的学习都是一个大集体,同学一门课,统考一张试卷,但是研究生的后期,以前的同班同学可能课题都不相同,大家没有直接的可比性,因此,很多同学就不适应这样的没有直面对手的感觉。这就是所谓的独居生活。要学会自我一个人去学习,去思考,去钻研。有些同学直到毕业,还都不能摆
3、脱这样的窘境。更深层次来看,大多数同学喜欢做比较热闹的课题,不喜欢做看似荒凉的课题,主要原因在于热闹的课题很多人讨论,周围也可以找到很多人,而荒凉的课题,一个研究所可能就你一个。这样的课题做起来就有孤独感,好比独居的人没有邻居。但是,我们不能都去做很热的课题,对于荒凉的课题需要有拓荒者。学会独居是研究生的另一个心理难题。,任务四:从系统学习到零星学习上课很好上,都是教材,老师上课。但是到了研究中就不那么容易了。课题进行中可能遇到不少以前没有在课堂上学习过的知识,那就要学会从各种教材或者论文中寻找到自己需要的知识,并且及时的补充。很多同学不适应这样的学习方式,总是寄希望去听课解决。但是对于很多前沿课题来说,其知识往往就是零散的,还没有成熟到可以进教科书的程度,这里面除了零散之外,还鱼龙混杂,很多论文甚至有误导的嫌疑。从这些良莠不齐的零星材料中吸收养分也是研究生必须完成的一个重要转变。,
