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1、大家好,浙教版 八年级下册,第7节 自然界中的氧循环和碳循环,第1课时 自然界的氧循环,氧是构成生命的物质（蛋白质和核酸）的元素之一。氧也是地球上最丰富的元素之一，占地壳总质量近一半。在江河湖泊中，氧元素占水体总质量的90。据化学家估计，在每平方米地球上空约有2吨氧气。,新课导入,小知识,怎样让金鱼活得更久?,换水、使用增氧机、养水草等,实验：,1.取A、B两个封闭的玻璃钟罩，在其中分别放入蜡烛和植物，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。,2.观察A钟罩内蜡烛熄灭得_；而B钟罩内蜡烛熄灭得_。,你的结论是：,快,慢,绿色植物光合作用释放氧气,在大自然中,消耗氧气途径主要有哪些？产生氧气的途径主要
2、是什么?,氧气的消耗:生物的呼吸作用燃料燃烧食物、钢铁等缓慢氧化,氧气的产生：植物的光合作用,大气中的O2,光合作用,呼吸作用,CO2,物质燃烧,自然界中的氧循环,探索新知,生物呼吸,可燃物燃烧,植物光合作用,物质 缓慢氧化,你能将这些物质之间通过“箭头”利用“O2”“CO2”联系起来吗？,O2,CO2,自然界中的氧循环,动物与大气之间,植物与大气之间,燃料与大气之间,自然界中存在氧气的循环，那么这个循环发生在哪些物体之间？,氧气不断地被消耗，又不断地产生，使大气中氧元素的含量保持恒定。科学家自1910年开始测定大气中氧的含量以来，至今几乎没有什么变化。这个事实告诉我们：自然界存在一个重要的物
3、质循环氧元素循环：自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。（使物质转化、循环和平衡）,1、教室是我们学习的场所，有什么办法使教室的空气保持清新?,开窗通风，使用清新剂、白天放置绿色植物，晚上将植物拿出室外。,学以致用,怎么办？,2、种菜大户王某在大棚内种植了大量的蔬菜，请你给他想想办法,如何使棚内的蔬菜增产？,人工补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，夜间适当降温等。,阳光，是朋友还是敌人？,看图说一说,高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；会影响水生生物的生长；会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光合作用。而
4、臭氧层就有阻挡和削弱过强的紫外线，对人和生物起保护作用。,小知识,O3,地球的保护伞,臭氧,臭氧是氧的一种存在形式。平流层中含有地球上90%的臭氧。尽管在整个平流层中均可发现臭氧，但在距地面大约20-35公里的一个区域内臭氧浓度最高，这一区域被称为“臭氧层”。,臭氧在大气层中只占1%，质量约有3亿吨臭氧。,光合作用,呼吸作用,CO2,O2,大气中的O2,O3,臭氧是怎么形成的？,物质燃烧,读图,瞧瞧_,你知道臭氧层的现状如何,南极臭气空洞,南极臭氧层空洞,你知道如图所拍摄的是什么现象？,如图说明了什么问题？,光照射就变为分解臭氧的氯气和氯的化合物，使臭氧结构浓度大量降低。最新的计算表明：由于氟氯烃在世界范围的广泛使用，今后30年中，大气层的臭氧将减少16.5%。其后果将是十分严重的,臭氧层为什么会有空洞?,氟利昂（“氯氟烃”）是一种电冰箱常用的冷冻剂。它还可以作喷雾剂、电子元件清洗剂、塑料发泡剂等。这种化合物不断排入大气到达平流层，遇太阳,
