人教版八年级物理上册第二章-声现象练习题.docx

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1、第二章 声现象类型一声音的产生与传播1 如图所示,把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内,抽出其中的空气就听不到铃声了。这一现象表明()A铃声不能在真空中传播 B铃声在真空中音调变低C铃声在真空中音调变高 D闹铃在真空中无法振动2在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里响亮,原因是()A声音的响度大些 B声音的音调高些C原声与回声分开了 D原声与回声混在一起了3 如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。下列说法正确的是()A敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动

2、产生的B敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的C用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱的振动产生的D用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的类型二声音的特性4图书馆内禁止“大声喧哗”,其中“大声”是指声音的()A响度大 B音调高C音色好 D速度大5生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”指声音的()A响度 B音调 C音色 D频率6如图所示,改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的()A振幅 B音色 C响度 D音调7 “小关,上学去啦!”正在看书的小关听到声音就知道是好朋友小超在叫他,小关判断的主要依据是声音的()A音调 B响度

3、C音色 D频率8吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时发声()A振幅一定更大B振幅一定更小C振动频率一定更低D每秒内振动次数一定更多9如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,该实验说明()A音调与声源振动的频率有关B音色与声源振动的幅度有关C响度跟人与声源的距离无关D声音只能在空气中传播10图为木制玩具青蛙刮鼓,用木棒在青蛙背上摩擦,就会发出类似青蛙的叫声,有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是()A青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B模拟青蛙的叫声是指音色相近C青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量

4、11实验探究:探究声音的产生与特性。过程与结论如图所示,用音叉和乒乓球进行如下实验:轻敲256 Hz的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股,发现乒乓球被弹开,说明声音是由物体_产生的;重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的_有关;换用512 Hz的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说明音调与发声体的_有关类型三声的利用12关于声现象,下列说法正确的是()A“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时音调放低些B人们分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的响度不同C“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量13关

5、于声现象,下列说法正确的是()A用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量B声音在真空中的传播速度为340 m/sC“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高D只要物体振动,我们就能听到声音14如图甲所示,蝙蝠靠发出_发现昆虫。如图乙所示,从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小,此现象可推理得出_不能传声。类型四噪声的危害和控制15噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是()A在学校周围植树B学校附近禁止汽车鸣笛C教室安装隔音玻璃D在靠近学校的道路旁安装隔声板16下列措施中属于在传播过程中控制噪声的是()A在摩托车发动机上安装消声器B在高速公路两侧安装隔音幕墙C在学校附近安装

6、喇叭禁鸣标志D机场的地勤戴有耳罩的头盔17小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心,对他来说,广场舞的音乐声属于_(选填“噪声”或“乐音”),为避免干扰,他戴上了耳罩,这主要是利用了_(选填“消声”“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰。18英语考试时,考生听到的英语听力材料声音是通过_传播到人耳中的;为了不影响考试,要求监考老师尽量不要走动发出声音,这是从_处减弱噪声。1A解析 本题主要考查声音的传播,真空不能传声。当玻璃罩内的空气越来越少时,声音越来越小,说明真空不能传声。音调的高低取决于振动的频率,玻璃罩内的空气被抽出,闹钟的音调不受影响,而且我们可以看到闹钟仍在振动。2D解析 教室的长与宽在8

7、 m左右,在空教室里讲话时,声音经墙壁反射回到发声处仅需0.04 s左右,当回声与原声到达人耳的时间差低于0.1 s时,原声与回声混在一起使声音加强,这就是在空教室内讲话感到声音特别响的原因;开着窗声音会传出室外,减小响度,教室内放有桌椅,声音在传播过程中会被桌椅等物质吸收,使声音的能量大大减小,这样即使有回声,也因能量变小而使声音变弱。3C解析 敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音;在瓶口吹气也会听到声音,这是瓶中空气柱振动产生的。4A解析 响度指声音的大小,音调指声音的高低,音色指声音的品质与特色。在此题中的大声指的是声音大,因此指的是响度大。5A解析 “引吭高歌”中的“高”指声音的响

8、度大,“低声细语”中的“低”指声音的响度小。6D解析 用嘴贴着试管口吹气,由于试管内空气柱的振动发出声音,当水量改变时,空气柱长度改变,音调改变,因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。7C解析 不同的发声体音色不同,小关听到声音就知道是好朋友小超在叫他,他是根据声音的音色不同来判断的。8D解析 音调表示的是声音的高低,与声源振动的频率有关,频率越高,音调越高,即每秒内振动的次数越多,音调越高。9A解析 本题考查的是声音的特性。音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和人与声源的距离有关;音色是由发声体本身决定的。改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子的振

9、幅是相同的,尺子振动的频率不同,发声音调不同,说明音调与声源振动的频率有关,A正确;用大小相同的力拨动同一尺子,音色和振幅均相同,不能说明音色与声源振动的幅度有关,B错误;响度跟振幅、人与声源的距离都有关,C错误;实验中没有改变传播声音的介质,不能说明声音只能在空气中传播,D错误。10B解析 青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙的背振动产生的,A错误;模拟青蛙的叫声是指模拟出相同的音色,B正确;青蛙刮鼓发出的声音如果影响了人的休息、学习或工作,就属于噪声,如果没有影响,就不属于噪声,C错误;声音能传递信息,能引起周围青蛙的附和共鸣就是利用了声音能传递信息,D错误。11振动振幅频率解析 发声的音叉在振动,

10、接触乒乓球时,会把乒乓球弹开。当敲击音叉的力增大时,音叉发出响度更大的声音,观察到乒乓球弹起的幅度增大;说明响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大。换用512 Hz的音叉重复实验,音叉振动得更快,听到声音的音调更高,这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。12D解析 “公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时声音的响度小一些,A错误;由于不同发声体的音色不同,所以可以根据音色分辨不同的乐器,B错误;“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声,C错误;超声波具有能量,可以粉碎体内“结石”,D正确。13A解析 用超声波清洗眼镜,说明声波能传递能量,A正确;声音不能在真空中传播,B错误;“引吭高歌”中的“高”是

11、指声音的响度大,C错误;只要物体振动,就可以产生声音,但有些声音是人耳听不到的,D错误。14超声波真空解析 (1)蝙蝠可以发出超声波,利用回声定位的方法发现昆虫。(2)由实验现象可知,把发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音逐渐变小;当罩内接近真空时,虽然还能听到极微弱的声音,但可以通过推理得出真空不能传声。15B解析 在学校周围植树属于在传播过程中减弱噪声,A错误;禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声,B正确;教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声,C、D错误。16B解析 在摩托车发动机上安装消声器是在声源处减弱噪声,A不符合题意;在高速公路两侧安装隔音幕墙是在传播过程中减弱噪声,B符合题意;在学校附近安装喇叭禁鸣标志是在声源处减弱噪声,C不符合题意;机场的地勤戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声,D不符合题意。17噪声隔声解析 广场舞的音乐声对于正在睡觉的小超来说属于噪声;为避免干扰,他戴上了耳罩,这是在人耳处减弱噪声,主要利用了隔声的方法来减小干扰。18空气声源解析 (1)我们生活在空气中,通常听到的声音是通过空气传播的。(2)不要走动是使声源不振动,所以是在声源处减弱噪声。

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