初一上册数学资料培优练习题汇总.doc

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1、有理数的运算提高题一、选择题:1、在、3、4、这四个数中,任意取两个数相乘,所得乘积最大的是:A、20 B、-20 C 12 D、102、1米长的小棒,第一次截去一半,第二次截去剩下的一半。如此下去,第六次后剩下的小棒长为( ) A、 B、 C、 D、 3、不超过的最大整数是: A、-4 B、-3 C、3 D、45、如果两个有理数的积为正数,和为负数,那么这两个数( )A、均为正数 B、均为负数 C、一正一负 D、一个为零4、如果两个数的和比每个加数都小,那么这两个数( )A、都是负数 B、都是正数C、异号且正数的绝对值大 D、异号且负数的绝对值大6、数、中,最小的是( )A、 B、 C、 D

2、、7、a为有理数,下列说法中正确的是( ) A、的值是正数 B、的值是正数 C、的值是负数 D、的值小于18、如果两个有理数的和是正数,那么这两个数( )A、一定都是正数 B、一定都是负数 C、一定都是非负数 D、至少有一个是正数9、在2010个自然数1,2,3,2009,2010的每一个数前任意添上“+”或“-”,则其代数式和一定是( ) A、奇数 B、偶数 C、负整数 D、非负整数10、乘积等于( )A、 B、 C、 D、二、填空题:1、计算: ;2、的个位数是 ;3、小华写出四个有理数,其中每三个数之和分别为2,17,-1,-3。那么小华写出的四个数的乘积等于 ;4、一个数的平方等于它的

3、相反数,这个数一定是 ;5、计算: ; 。6、一个有理数与它的倒数相等,这样的有理数有 。7、有一种“二十四点”的游戏,其游戏的规则是这样的:任取四个1至10之间的自然数,将这四个数(每个数用且只用一次)进行加减乘除四则运算,使其结果等于24,现有四个有理数3,4,-6,10,运用上述规则的算法,使其结果等于24,运算式可以是 。8、计算: 。9、平方数小于20的整数是 。10、若,则的值是 。三、解答题:1、计算: 2、是否存在这样的两个数,它们的积与它们的和相等。如:,把你所想到的这样的两个数写出来。(至少写三个,题中的例子除外)3、 阅读下面的材料: ,所以根据上面的规律解答下面的问题:

4、在和式中,第10项为 ;计算:4、计算:(写出解题过程) 4、 先计算:然后回答:(1)计算: =_5、 =_ =_根据中的计算结果猜想: 的值为_.根据中的猜想直接写出下列式子的结果:=_.6、从1开始,连续几个奇数相加,和的情况如下:,(1)请你推测:从1开始,几个连续奇数相加,它们的和用n表示为_.=_.=_.有理数提高练习题一、选择题:1.如图,数轴上一动点A向左移动2个单位长度到达点B,再向右移动5个单位长度到达点C,若点C表示的数为1,则点A表示的数为( ) A. 7 B. 3 C. -3 D. -2 2.已知x、y是有理数,且,那么x+y的值是( ) A. B. C. D. 3.

5、满足成立的条件是( ) A. B. C. D. 4.一个多位数的个位数字设为a,而这个多位数的任何次幂的个位数字仍为a,那么数字a( ) A.只能是1 B.除1以外还有1个 C.共有3个 D.共有4个 5.四个各不相同的整数a、b、c、d,它们的积abcd=9,那么a+b+c+d的值是( ) A.0 B.4 C.8 D.不能确定6.如果代数式的值为7,那么代数式的值等于( ) A.2 B.3 C.-2 D.47.若,则A与B的大小关系是( ) A.AB B.A=B C.AB D. 无法确定8.不相等的有理数a、b、c在数轴上的对应点分别是A,B,C,如果,那么B点应为( ) A.在A,C点的右

6、边; B.在A,C点的左边; C.在A,C点之间; D.以上三种情况都有可能二、填空题:9.如果a+b0,a-b0,ab0,则a 0,b 0, (填“”或“”或“”)10.已知,在数轴上给出关于a、b的四种情况如图所示,则成立的是 11.x是有理数,则的最小值是 12.若 ,则 13.若 , ,则 14.若 ,且 ,则 15.若 ,且 ,则 16.已知,那么= 17.若,那么a-b= 18.若,则= ;又若x2=0.2138,则x= 19.已知,则= ;= 20.若2a+3b=2011,则代数式= 三、计算题:21.已知,试求a+b的值。22.已知a是最小的正整数,b、c是有理数,并且有,求式

7、子的值。23.已知:,求a+b的值。24.已知:a、b、c是非零有理数,且a+b+c=0,求的值。25.有理数a、b、c均不为0,且a+b+c=0,试求的值。26.三个有理数a、b、c,其积是负数,其和是正数,当时,求代数式。27.a与b互为相反数,且,求的值。28.x是什么实数时,下列等式成立: ; 29.若 a、b、c为整数,且求30.求满足 的非负整数对 31.计算:32.已知a、b、c、d均为有理数,在数轴上的位置如图所示,且,求的值。33.若m0,n0,且,比较-m,-n,m+n,m-n,n-m的大小,并用“”号连接。34.已知a5,比较与4的大小。 35.已知a-3,试讨论与3的大

8、小。36.我们规定ab=a2-ab+b2,试计算(2x)(3y)-(2x)(-3y)第一讲 数系扩张-有理数(一)一、【问题引入与归纳】1、正负数,数轴,相反数,有理数等概念。2、有理数的两种分类:3、有理数的本质定义,能表成(互质)。4、性质: 顺序性(可比较大小); 四则运算的封闭性(0不作除数); 稠密性:任意两个有理数间都存在无数个有理数。5、绝对值的意义与性质: 非负性 非负数的性质: i)非负数的和仍为非负数。ii)几个非负数的和为0,则他们都为0。二、【典型例题解析】: 1、若的值等于多少? 2 如果是大于1的有理数,那么一定小于它的( ) A.相反数 B.倒数 C.绝对值 D.

9、平方 3、已知两数、互为相反数,、互为倒数,的绝对值是2,求的值。4、如果在数轴上表示、两上实数点的位置,如下图所示,那么化简的结果等于( A. B. C.0 D.5、已知,求的值是( )A.2 B.3 C.9 D.6 6、 有3个有理数a,b,c,两两不等,那么中有几个负数? 7、 设三个互不相等的有理数,既可表示为1,的形式式,又可表示为0,的形式,求。8、 三个有理数的积为负数,和为正数,且则的值是多少?9、若为整数,且,试求的值。三、课堂备用练习题。1、计算:1+2-3-4+5+6-7-8+2005+2006 2、计算:12+23+34+n(n+1)3、计算:4、已知为非负整数,且满足

10、,求的所有可能值。5、若三个有理数满足,求的值。第二讲 数系扩张-有理数(二)一、【能力训练点】:1、绝对值的几何意义 表示数对应的点到原点的距离。 表示数、对应的两点间的距离。2、利用绝对值的代数、几何意义化简绝对值。二、【典型例题解析】: 1、 (1)若,化简(2)若,化简2、设,且,试化简3、是有理数,下列各式对吗?若不对,应附加什么条件?(1) (2)(3) (4)若则(5)若,则 (6)若,则4、若,求的取值范围。5、不相等的有理数在数轴上的对应点分别为A、B、C,如果,那么B点在A、C的什么位置?6、设,求的最小值。7、是一个五位数,求的最大值。8、设都是有理数,令,试比较M、N的

11、大小。 三、【课堂备用练习题】:1、已知求的最小值。2、若与互为相反数,求的值。3、如果,求的值。4、是什么样的有理数时,下列等式成立?(1) (2)5、化简下式: 第三讲 数系扩张-有理数(三)一、【能力训练点】:1、运算的分级与运算顺序;2、有理数的加、减、乘、除及乘方运算的法则。(1)加法法则:同号相加取同号,并把绝对值相加;异号相加取绝对值较大数的符号,并用较大绝对值减较小绝对值;一个数同零相加得原数。(2)减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数。(3)乘法法则:几个有理数相乘,奇负得负,偶负得正,并把绝对值相乘。(4)除法法则:除以一个数,等于乘以这个数的倒数。3、准确运用各种法

12、则及运算顺序解题,养成良好思维习惯及解题习惯。二、【典型例题解析】:1、计算:2、计算:(1)、(2)、(-18.75)+(+6.25)+(-3.25)+18.25(3)、(-4)+3、计算: 4、 化简:计算:(1)(2)(3)(4)(5)-4.035127.53512-36()5、计算: (1)(2)(3)6、计算:7、计算:第四讲 数系扩张-有理数(四)一、【能力训练点】:1、运算的分级与运算顺序;2、有理数的加、减、乘、除及乘方运算的法则。3、巧算的一般性技巧: 凑整(凑0); 巧用分配律 去、添括号法则; 裂项法4、综合运用有理数的知识解有关问题。二、【典型例题解析】:1、计算:2、

13、 3、计算:4、化简:并求当时的值。5、计算:6、比较与2的大小。7、计算:8、已知、是有理数,且,含,请将按从小到大的顺序排列。三、【备用练习题】:1、计算(1) (2)2、计算:3、计算:4、如果,求代数式的值。5、若、互为相反数,、互为倒数,的绝对值为2,求的值。第五讲代数式(一)一、【能力训练点】:(1)列代数式; (2)代数式的意义;(3)代数式的求值(整体代入法)二、【典型例题解析】:1、用代数式表示:(1)比的和的平方小的数。(2)比的积的2倍大5的数。(3)甲乙两数平方的和(差)。(4)甲数与乙数的差的平方。(5)甲、乙两数和的平方与甲乙两数平方和的商。(6)甲、乙两数和的2倍

14、与甲乙两数积的一半的差。(7)比的平方的2倍小1的数。(8)任意一个偶数(奇数)(9)能被5整除的数。(10)任意一个三位数。2、代数式的求值:(1)已知,求代数式的值。(2)已知的值是7,求代数式的值。(3)已知;,求的值(4)已知,求的值。(5)已知:当时,代数式的值为2007,求当时,代数式的值。(6)已知等式对一切都成立,求A、B的值。(7)已知,求的值。(8)当多项式时,求多项式的值。3、找规律:.(1); (2)(3) (4)第N个式子呢? .已知 ; ; ; 若(、为正整数),求. 猜想: 三、【备用练习题】:1、若个人完成一项工程需要天,则个人完成这项工程需要多少天?2、已知代

15、数式的值为8,求代数式的值。3、某同学到集贸市场买苹果,买每千克3元的苹果用去所带钱数的一半,而余下的钱都买了每千克2元的苹果,则该同学所买的苹果的平均价格是每千克多少元?4、已知求当时,第六讲 代数式(二)一、【能力训练点】:(1)同类项的合并法则;(2)代数式的整体代入求值。二、【典型例题解析】:1、 已知多项式经合并后,不含有的项,求的值。2、当达到最大值时,求的值。3、已知多项式与多项式N的2倍之和是,求N?4、若互异,且,求的值。5、已知,求的值。6、已知,求的值。7、已知均为正整数,且,求的值。8、求证等于两个连续自然数的积。9、已知,求的值。10、一堆苹果,若干个人分,每人分4个

16、,剩下9个,若每人分6个,最后一个人分到的少于3个,问多少人分苹果?三、【备用练习题】:1、已知,比较M、N的大小。, 。2、已知,求的值。3、已知,求K的值。4、,比较的大小。6、 已知,求的值。第七讲 发现规律一、【问题引入与归纳】 我国著名数学家华罗庚先生曾经说过:“先从少数的事例中摸索出规律来,再从理论上来证明这一规律的一般性,这是人们认识客观法则的方法之一”。这种以退为进,寻找规律的方法,对我们解某些数学问题有重要指导作用,下面举例说明。 能力训练点:观察、分析、猜想、归纳、抽象、验证的思维能力。二、【典型例题解析】1、 观察算式:按规律填空:1+3+5+99= ?,1+3+5+7+

17、 ?2、如图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子。观察图形的变化规律,写出第个小房子用了多少块石子?3、 用黑、白两种颜色的正六边形地面砖(如图所示)的规律,拼成若干个图案:(1)第3个图案中有白色地面砖多少块?(2)第个图案中有白色地面砖多少块?4、 观察下列一组图形,如图,根据其变化规律,可得第10个图形中三角形的个数为多少?第个图形中三角形的个数为多少?5、 观察右图,回答下列问题:(1)图中的点被线段隔开分成四层,则第一层有1个点,第二层有3个点,第三层有多少个点,第四层有多少个点?(2)如果要你继续画下去,那第五层应该画多少个点,第n层有多少个点?(3)某一层上有77个点,这是第几层?

18、(4)第一层与第二层的和是多少?前三层的和呢?前4层的和呢?你有没有发现什么规律?根据你的推测,前12层的和是多少?6、 读一读:式子“1+2+3+4+5+100”表示从1开始的100个连续自然数的和,由于上述式子比较长,书写也不方便,为了简便起见,我们可将“1+2+3+4+5+100”表示为,这里“”是求和符号,例如“1+3+5+7+9+99”(即从1开始的100以内的连续奇数的和)可表示为又如“”可表示为,同学们,通过以上材料的阅读,请解答下列问题:(1)2+4+6+8+10+100(即从2开始的100以内的连续偶数的和)用求和符号可表示为 ;(2)计算:= (填写最后的计算结果)。7、

19、观察下列各式,你会发现什么规律?35=15,而15=42-1 57=35,而35=62-1 1113=143,而143=122-1 将你猜想的规律用只含一个字母的式子表示出来 。8、 请你从右表归纳出计算13+23+33+n3的分式,并算出13+23+33+1003的值。三、【跟踪训练题】1 1、有一列数其中:=62+1,=63+2,=64+3,=65+4;则第个数= ,当=2001时,= 。2、将正偶数按下表排成5列第1列第2列第3列第4列第5列第一行2468第二行16141210第三行182022242826 根据上面的规律,则2006应在 行 列。3、已知一个数列2,5,9,14,20,

20、35则的值应为:( ) 4、在以下两个数串中:1,3,5,7,1991,1993,1995,1997,1999和1,4,7,10,1990,1993,1996,1999,同时出现在这两个数串中的数的个数共有( )个。A.333 B.334 C.335 D.336 5、学校阅览室有能坐4人的方桌,如果多于4人,就把方桌拼成一行,2张方桌拼成一行能坐6人(如右图所示 )按照这种规定填写下表的空格:拼成一行的桌子数123n人数466、给出下列算式: 观察上面的算式,你能发现什么规律,用代数式表示这个规律: 7、通过计算探索规律: 152=225可写成1001(1+1)+25 252=625可写成10

21、02(2+1)+25 352=1225可写成1003(3+1)+25 452=2025可写成1004(4+1)+25 752=5625可写成 归纳、猜想得:(10n+5)2= 根据猜想计算:19952= 8、已知,计算:112+122+132+192= ; 9、从古到今,所有数学家总希望找到一个能表示所有质数的公式,有位学者提出:当n是自然数时,代数式n2+n+41所表示的是质数。请验证一下,当n=40时,n2+n+41的值是什么?这位学者结论正确吗? 第八讲 综合练习(一)1、若,求的值。2、已知与互为相反数,求。3、已知,求的范围。4、判断代数式的正负。5、若,求的值。6、若,求7、已知,

22、化简8、已知互为相反数,互为倒数,的绝对值等于2,P是数轴上的表示原点的数,求的值。9、问中应填入什么数时,才能使10、在数轴上的位置如图所示,化简:11、若,求使成立的的取值范围。12、计算:13、已知,求。14、已知,求、的大小关系。15、有理数均不为0,且。设,求代数式的值。第九讲 一元一次方程(一)一、知识点归纳:1、等式的性质。2、一元一次方程的定义及求解步骤。3、一元一次方程的解的理解与应用。4、一元一次方程解的情况讨论。二、典型例题解析:1、解下列方程:(1) (2);(3) 2、 能否从;得到,为什么?反之,能否从得到,为什么?3、若关于的方程,无论K为何值时,它的解总是,求、

23、的值。4、若。求的值。5、已知是方程的解,求代数式的值。6、关于的方程的解是正整数,求整数K的值。7、若方程与方程同解,求的值。8、关于的一元一次方程求代数式的值。9、解方程10、已知方程的解为,求方程的解。11、当满足什么条件时,关于的方程,有一解;有无数解;无解。第十讲 一元一次方程(2) 一、能力训练点:1、列方程应用题的一般步骤。2、利用一元一次方程解决社会关注的热点问题(如经济问题、利润问题、增长率问题)二、典型例题解析。1、 要配制浓度为20%的硫酸溶液100千克,今有98%的浓硫酸和10%的硫酸,问这两种硫酸分别应各取多少千克?2、一项工程由师傅来做需8天完成,由徒弟做需16天完

24、成,现由师徒同时做了4天,后因师傅有事离开,余下的全由徒弟来做,问徒弟做这项工程共花了几天?3、某市场鸡蛋买卖按个数计价,一商贩以每个0.24元购进一批鸡蛋,但在贩运途中不慎碰坏了12个,剩下的蛋以每个0.28元售出,结果仍获利11.2元,问该商贩当初买进多少个鸡蛋?:4、某商店将彩电按原价提高40%,然后在广告上写“大酬宾,八折优惠”,结果每台彩电仍可获利270元,那么每台彩电原价是多少?5、一个三位数,十位上的数比个位上的数大4,个位上的数比百位上的数小2,若将此三位数的个位与百位对调,所得的新数与原数之比为7:4,求原来的三位数?6、初一年级三个班,完成甲、乙两项任务,(一)班有45人,

25、(二)班有50人,(三)班有43人,现因任务的需要,需将(三)班人数分配至(一)、(二)两个班,且使得分配后(二)班的总人数是(一)班的总人数的2倍少36人,问:应将(三)班各分配多少名学生到(一)、(二)两班?7、一个容器内盛满酒精溶液,第一次倒出它的后,用水加满,第二次倒出它的后用水加满,这时容器中的酒精浓度为25%,求原来酒精溶液的浓度。8、 某中学组织初一同学春游,如果租用45座的客车,则有15个人没有座位;如果租用同数量的60座的客车,则除多出一辆外,其余车恰好坐满,已知租用45座的客车日租金为每辆车250元,60座的客车日租金为每辆300元,问租用哪种客车更合算?租几辆车? 9、

26、1994年底,张先生的年龄是其祖母的一半,他们出生的年之和是3838,问到2006年底张先生多大?10、有一满池水,池底有泉总能均匀地向外涌流,已知用24部A型抽水机,6天可抽干池水,若用21部A型抽水机13天也可抽干池水,设每部抽水机单位时间的抽水量相同,要使这一池水永抽不干,则至多只能用多少部A型抽水机抽水?11、狗跑5步的时间,马能跑6步,马跑4步的距离,狗要跑7步,现在狗已跑出55米,马开始追它,问狗再跑多远马可以追到它?12、一名落水小孩抱着木头在河中漂流,在A处遇到逆水而上的快艇和轮船,因雾大而未被发现,1小时快艇和轮船获悉此事,随即掉头追救,求快艇和轮船从获悉到追及小孩各需多少时

27、间?第二章 有理数加强题一、判断1.正数集合里没有最大的数,但有最小的数.( )2.1没有倒数0,没有相反数.( )3.若一个数的绝对值比1小,则这个数小于它的倒数.( )4.若一个数的绝对值比1大,则这个数小于它的平方.( )5.异号两数相加,先把绝对值相加,再把结果添上绝对值较大的加数的符号.( )6. .( )7. .( )8.-23=(-2)(-2)(-2).( )9.-24=(-2)(-2)(-2)(-2).( )10.的立方是,的立方是- ( )11. -0.22.( ) 12.802000=8.02105,有两个有数数字.( )二、填空13._ 的相反数等于它的绝对值, 一个数的

28、绝对值不是正数, 则这个数是_.14.把79970取近似值,保留三个有效数字为_;把0.0203938四舍五入,使其保留四个有效数字,所得的近似值为_,它精确到_位.15.在数中, 整数有_, 分数有_, 正数有_, 负数有_,从小到大可依次排列为_.16.(-1)2001+(-1)2002=_.17.已知两个数和, 这两个数的相反数的和是_, 两数和的相反数是_,两数的倒数和是_,两数和的绝对值是_.18.一个数的立方是负数,这个数的平方是_.19.绝对值大于1而小于的奇数是_.20.除以32,36,48都余15的最小正整数是_.21.一个负整数与-540 的乘积是一个完全平方数, 则满足条

29、件的最大负整数是_,这个完全平方数是_.22.若数轴上的A,B,O,C,D分别表示-5,0,2,5,6,则C,B两点间的距离是_,B,D两点间的距离是_,O,A两点间的距离是_.三、选择23.如果一个数的倒数大于这个数的相反数,而小于这个数,那么这个数是( ) A.正整数 B.负整数 C.正的真分数 D.大于1的正数24.一个有理数的相反数与这个有理数的绝对值的和( ) A.可能是负数 B.是正数 C.是正数或者是零 D.是零25.两个质数的和是49,则这两个质数的倒数和的相反数是( ) A. B. C. D. 26.一个数的倒数比-3大,比2小,那么这个数( ) A.比-大,比小; B.比大

30、 C.比大,比-小 D.不存在27.一名宇航员观测到甲、乙二行星的直径分别是6.1104km,6.10104km,则这两个数的( ) A.无差别 B.相差0.01104km C.有差别,但不一定相差0.01104km D.相差0.001104km28.两个有理数相加,若它们的和小于每一个加数,则这两个加数( ) A.都是正数 B.都是负数 C.互为相反数 D.符号相反29.下列各组数从小到大排列正确的是( ) A. ; B.; C.; D.30.大于-4.8而小于3.8的整数( ) A.有8个数,它们的和是-4 B.有7个数,它们的和为-4 C.有7个数,它们的和为0 D.有8个数,它们的和为

31、031.对7.6984取近似值,若精确到百分位,则下列各值正确的是( ) A.7.69 B.7.698 C.7.7 D.7.7032.绝对值等于的数与的倒数之和等于( ) A. B. C. D. 33.下列说法中,结论不正确的是( ) A.较小的数减去较大的数,差一定是负数 B.如果把整数看做以1为分母的分数,那么分数集合就是有理数集合 C.两数的绝对值之和为0,则这两个数都等于零 D.互为相反的两个数的积是负数34.下列说法中,结论正确的有( ) (1) 的平方等于;(2)若两个数的平方相等,则这两个数的立方也相等; (3)一个数的立方等于它本身,则这个数是1或-1. A.0个 B.1个 C

32、.2个 D.3个35.下列各数中,是负数的有( ). (1) A.(1)(3)(4) B.(3)(4) C.(2)(3) D.(2)(4)四、列式并计算36.求-3.2的绝对值与5.4的绝对值的和的相反数;37.求的相反数与0.8的倒数的和的平方.38.-6加-15的和与-6减-15的差的比是多少?39.-288除以36的商加上33与的积,和是多少?40.-3的平方除以-2的立方,所得的商是多少?五、计算41. ; 42. ;43. ; 44. ;45. ;46. ;47. ;48. .六、解答:+49.某食品厂从生产的食品罐头中抽出20听检查质量,交超过标准的质量数用正数表示,低于标准的质量

33、数用负数表示,记录结果见下表.与标准质量的偏差(单位:g)-10-50+5+10+15听数124751 问这批样品的平均质量与标准质量相比是多还少,相差多少克?第二章 加强题答案一、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.提示:3. 的倒数是-3,而.7. 11. 12.8.02105有三个有数数字:8,0,2二、13.0和负数, 014.8.00104 ,0.02039, 万分位15. ; .16.0; 17. ,;18.正数; 19.3,5,-3,-5; 20.303;21.-15, 8100; 22.4,7.5,5; 提示:17. , .20.32=2

34、5,36=2232,48=243,2532=288,这3个数的最小公倍数是288,288+15=303.21.-540=-(6215), (-540)(-15)=902.22.如答图12,C,B两点间的距离为2.5+1.5=4. B,D两点间的距离为1.5+6=7.5.O,A两点间的距离为5.三、23.D 24.C 25.B 26.C 27.C 28.B 29.B 30.A 31.D 32.D 33.D 34.A 35.B 提示: 23.本题可用特殊值法排除A,B,C,如设这个数为1,可排除A,设这个数为-1,可排除B,设这个数为可排除C,也可以用特殊值法验证D的结论,如设这个数为或2.24.

35、若这个数是正数或0,则它的相反数与绝对值之和为0;若这个数是负数,则它的相反数与绝对值之和为正数.25.质量是自然数,则这两个质数分别是2,47. .26.倒数比2小的正数一定比大,倒数比-3大的负数一定比小,本题也可以用特殊值法加以证明.27.这两个数据都是近似数,它们的精确度不同, 所以有差别, 但不一定相差0.01104km,若第一个数是6.13104km,按照精确到0.1 104 的要求应取6. 1 104km,此时它们的误差比0.01104km大.30.符合条件的整数有-4,-3,-2,-1,0,1,2,332. .33.0的相反数是0,00=0不是负数,所以D的结论不正确.34. 35. ,.四、36.-(-3.2+5.4=-(3.2+5.4)=-8.6;37. ;38. ;39.(-288)36+33=;40. .五、41.原式=;42.原式=1;43.原式=99;44.原式=;45.原式=;46.原式=

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