第六课冯谖客孟尝君课件.ppt

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1、第六課馮諼客孟嘗君王侯將相，顛峰對決,課前引導,課前引導,百家講壇_戰國七雄（01）大裂變,連結網址：https:/,戰國時代形式圖,圖片來源：http:/120.101.70.2/history/history1/_private/sud3-2.jpg,一個混戰失序的時代，一群令人震驚的怪人！戰國時期，世道亂糟糟，七雄逐鹿中原，彼此殺紅了眼，也殺出一篇篇名人傳奇。亂世中，不甘平凡的能人怪人使出渾身解數，砍人的、打仗的、動嘴的、有錢的紛紛冒出頭，試圖以獨特的方式在亂世中拚出一片天！這些亂世高手想盡一切辦法行銷自己，種種不合情理的怪誕行徑，只有一個目的，那就是成就自己！,圖片來源：http:/.

2、hk/bookinfo/image/450/9789865921408z.jpg,戰國怪人特別多,田穰苴：將在外，君令有所不從 孫武：至今還在影響世界的人 孫臏：智慧猶如破劍敵 吳起：男人不只一面 樂毅：從來沒有人如此 田單：祕書也瘋狂,荊軻：水貨是怎麼煉成的 曹沫：千古刺客第一人 專諸：成功有時很憋屈 豫讓：月亮代表我的心 聶政：猛人辦事只拔劍,戰國怪人特別多,砍人的 刺客篇,打仗的 武將篇,孟嘗君：只是雞鳴不狗盜 平原君：才能其實很一般 春申君：名利讓人頭昏目眩 信陵君：熱血戰國俠客行,管仲：九合諸侯，一匡天下 晏嬰：闖蕩江湖全憑一張嘴 伍子胥：仇恨令人喪心病狂 商鞅：還你一個明媚的春天

3、蘇秦：忽悠！永無止盡,戰國怪人特別多,動嘴的 政客篇,有錢的戰國四公子,戰國人物職務說明書,戰國人物分為將相、哲人、謀臣、刺客等類，請同學選擇類別，並請參考網路圖文創作者馬克360行職務說明書並作簡要介紹。,騰飛五千年之戰國春秋：21雞鳴狗盗辦大事,連結網址：https:/,目次,題解作者國學常識活化教學問題引導結構表課文賞析,問題討論文法修辭字義辨析隨身讀應用練習歷屆大考考題課後延伸,題解,題解內容焦點孟嘗君,題解,時代背景：養士之風（戰國四公子）諸公子們都憑藉自己的權勢與財力，大量招集食客，供養賢士，厚植勢力，以發揮政治影響力。,本文選自戰國策齊策，篇名為後人所題。馮諼，孟嘗君門下食客。孟

4、嘗君，姓田，名文，戰國齊人，於齊湣王時為相，孟嘗君為其封號。客，作動詞用，為 之客。指寄食門下，為 人門客。,題解,內容焦點,馮諼的策士形象 足智多謀、洞察力、深謀遠慮 全篇通過具體事件的描寫，揭示當時在上位者內部的人情世態，同時呈現養士、用士的歷史風貌。,馮諼於孟嘗君門下寄食求俸，為鞏固孟嘗君的政治地位，焚券市義收攬民心，並為孟嘗君巧營三窟表現他足智多謀以及對複雜政治關係的洞察力，鮮明刻劃馮諼深謀遠慮的策士形象。文章語言生動、故事曲折奇詭，引人入勝。,內容焦點,孟嘗君,田文為五月五日生，田嬰以為不祥，命令田文之母將他丟棄。其母便偷偷將其撫養長大。田文長大後問父親：為何不養五月初五生的孩子？田

5、嬰答：這樣的孩子，長大後與門楣同高，將不利於父母。田文：人的降生，是受命於天？還是受命於門戶？若受命於上天，就不用憂慮。若是受命於門戶，那只要將門戶加高就行了。,田文勸田嬰禮賢下士，建功立業。田嬰從此厚愛田文，派他主持家事，接待賓客。田嬰死後，田文代立於薛，是為孟嘗君。齊湣王二十五年，孟嘗君奉派入秦，昭王任以為相，後被扣押，賴雞鳴狗盜之助得脫。孟嘗君去世後，諸子互相爭位，結果齊、魏聯合滅薛，因此孟嘗君斷絕了後嗣。,孟嘗君,作者,戰國策簡介,戰國策簡介,戰國策簡介,國學常識,戰國策國語左傳,戰國策國語左傳,活化教學問題引導,第一段第二段第三段第四段,第五段第六段第七段課後統整,1.馮諼既自言無好

6、又無能，孟嘗君卻笑而受之。這表現出孟嘗君何種心態？答：,依孟嘗君聽到受馮諼請託之人表示馮諼並無特別才能，而仍接納馮諼為門下客的行為推敲，孟嘗君的心態可能是由於本身具有雍容大度的特質，對於多養一個無特殊才能的士不以為意，也可能是對馮諼存有好奇心，想留著看看馮諼將來有何貢獻，另也有可能是孟嘗君本來就樂於助人，所以會笑著接納馮諼。（此為98指考非選題評分標準）,(第一段),2.文中如何表現馮諼的貪婪？答：,作者透過馮諼無好無能卻三次彈鋏而歌，揚言要離開，索求無度，直到孟嘗君滿足他的要求才罷休等行為描寫，顯現他的貪婪。,(第二段),3.由左右皆笑之表現出左右之人的何種心態？答：,從左右原本輕視馮諼，而

7、以粗食淡飯應付馮諼，沒想到馮諼彈劍而歌後，竟順利得到門下之客的待遇，爾後在毫無建樹的情況下，居然敢要求升等到門下之車客的情節來看，左右的笑可能是在嘲弄馮諼貪得無厭，也可能是對馮諼自抬身價的鄙視，或者也可能是抱持著看馮諼笑話的心態。（此為98指考非選題評分標準）,(第二段),4.由馮諼曰：孟嘗君客我！表現出何種心態？答：,在馮諼對孟嘗君的要求一再獲得滿足的情形下，馮諼乘車帶劍拜訪友人，並說出孟嘗君以門下車客之禮待我的話語，其心態可能是洋洋得意的向友人炫耀，也有可能是馮諼自得意滿、充滿自信的表現。（此為98指考非選題評分標準）,(第二段),5.孟嘗君及左右之人，面對馮諼貪而不知足的行徑，各有何反應

8、？答：,(1)孟嘗君對馮諼有求必應，凸顯其容人之 胸懷。(2)孟嘗君左右之人對於馮諼的行徑，從輕視（食以草具）到嘲笑（笑之）而到厭惡（惡之）。,(第二段),6.孟嘗君以好客聞名，從本文的哪些敘述可以看出來？【問題討論一】答：,(1)馮諼貧乏不能自存，既無好又無能，卻要求成為門客，孟嘗君笑而受之，顯現他來者不拒的胸懷。(2)馮諼寄食門下後，提出食無魚、出無車、無以為家這些得寸進尺的要求，孟嘗君都容忍並順應他。,(第二段),7.由孟嘗君文倦於事，乃有意欲為收責於薛乎？這段向馮諼致歉的話，可以看出孟嘗君是個怎樣的人？答：,孟嘗君願意放下身段致歉，可見其能屈能伸，是個對待門下食客態度謙恭的人。,(第三

9、段),8.馮諼詢問：責畢收，以何市而反？孟嘗君回答：視吾家所寡有者。這段對話在情節上有何作用？答：,為下文的焚券市義埋下伏筆。,(第三段),9.馮諼膽敢矯命焚券而為孟嘗君市義，其依據為何？答：,(1)馮諼由三次彈鋏而歌的結果，知孟嘗君度量恢弘。(2)由毛遂自薦去薛地收債，知孟嘗君態度謙虛有禮。(3)孟嘗君以視吾家所寡有者充分授權，所以馮諼才敢矯命焚券。,(第四段),10.從文中何處可看出馮諼為孟嘗君市義的成果？答：,當孟嘗君被免相就國於薛時，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。,(第五段),11.梁王虛上位往聘孟嘗君，且梁使三反，而為何馮諼告誡孟嘗君要固辭不往？答：,馮諼的目的是要挾外援以自重，運

10、用國際聲勢，營造孟嘗君不為利誘的形象，以引起齊國關注，使孟嘗君能重登相位。,(第六段),12.齊王封書謝孟嘗君，希望他重返齊國為相的這番話，運用了哪些說服技巧？答：,(1)齊王以寡人不祥開罪於君，先自責表示謙抑。(2)以願君顧先王之宗廟，姑反國統萬人乎？動之以同宗之情，曉之以君臣之義。,(第六段),13.試分述馮諼為孟嘗君所鑿的三窟，並簡要說明其目的。答：,(1)焚券市義，收攬人心。(2)挾外援以自重，再登相位。(3)立宗廟於薛，鞏固政治地位。,(第七段),14.本文以先抑後揚的手法來敘寫馮諼，此種寫法在文中造成何種效果？請舉例說明。【問題討論二】答：,(1)抑要求愈來愈多：食以草具長鋏歸來乎

11、！食無魚長鋏歸來乎！出無車長鋏歸來乎！無以為家。(2)抑左右愈發反感：左右以告左右皆笑之，以告左右皆惡之，以為貪而不知足。(3)揚計策愈出愈奇：焚券市義謀復相位立宗廟於薛。(1)(2)為抑筆，描寫馮諼不過是個無能又狂妄的人。(3)則為揚筆，描寫馮諼的遠見與善謀。兩相對照，產生強烈的戲劇化效果，引人入勝。,(課後統整),15.馮諼應用哪些策略在眾多門客中引人注意，脫穎而出？在競爭激烈的現代社會中，他的做法帶給你什麼樣的啟示？【問題討論三】答：,(一)(1)自貶自抑，引人注目。(2)毛遂自薦，主動出擊。(二)（請同學自由發揮）,(課後統整),結構表,無以為家,三彈其鋏,食無魚,孟嘗君問：何好何能？

12、答：無好無能,齊人馮諼貧乏不能自存，願寄食門下,馮諼客孟嘗君,寄食經過（抑筆）,出無車,孟嘗君有求必應，馮諼不復歌,孟嘗君笑而受之,結構表,總結孟嘗君為相數十年，無纖介之禍者，馮諼之計也,三窟立宗廟於薛，鞏固孟嘗 君地位,策略,一窟市義於薛,伏筆,緣起馮諼自薦願收責於薛,馮諼客孟嘗君,為孟嘗君營三窟（揚筆）,二窟挾外力使孟嘗君重登相 位,三窟已就，君姑高枕為樂矣,馮諼問：責畢收，以何市而反,孟嘗君答：視吾家所寡有者,結構表,課文賞析,馮諼客孟嘗君動畫0401馮諼焚券,課文賞析,連結網址：https:/,課文賞析,文章特色分析(一)先抑後揚，出人意表(二)人物刻劃，鮮明生動(三)層遞映襯，層次井

13、然,以抑筆描寫寄食的經過,先抑後揚，出人意表,先抑後揚，出人意表,以揚筆鋪寫為孟嘗君營三窟之智慧,人物刻劃，鮮明生動,馮諼彈鋏有所求，委婉逗趣；焚券賞債，作風大膽；急於返齊，興致沖沖；以梁脅齊，洞察人心與局勢。自云無好無能，語出驚人；自署曰能，令人詫異；問君以何市而反，何等機智；批評孟嘗君君家所寡有者以義耳，又何等義正詞嚴。孟嘗君笑納馮諼，意含輕藐；笑稱客果有能，似有歉意；陳述未能召見，藉口連篇；馮諼晨而求見，包含驚詫；得知燒券，不耐且怒。返薛見民迎接，滿是頓悟與感激。齊王罷孟嘗君相位表面婉曲，內藏刀劍；求其返齊，又何等卑恭。,層遞映襯，層次井然,問題討論,1.孟嘗君以好客聞名，從本文的哪些敘

14、述可以看出來？答：,(1)馮諼貧乏不能自存，既無好又無能，卻要求成為門客，孟嘗君笑而受之，顯現他來者不拒的胸懷。(2)馮諼寄食門下後，提出食無魚、出無車、無以為家這些得寸進尺的要求，孟嘗君都容忍並順應他。,2.本文以先抑後揚的手法來敘寫馮諼，此種寫法在文中造成何種效果？請舉例說明。答：,(1)抑要求愈來愈多：食以草具長鋏歸來乎！食無魚長鋏歸來乎！出無車長鋏歸來乎！無以為家。(2)抑左右愈發反感：左右以告左右皆笑之，以告左右皆惡之，以為貪而不知足。(3)揚計策愈出愈奇：焚券市義謀復相位立宗廟於薛。(1)(2)為抑筆，描寫馮諼不過是個無能又狂妄的人。(3)則為揚筆，描寫馮諼的遠見與善謀。兩相對照，

15、產生強烈的戲劇化效果，引人入勝。,3.馮諼應用哪些策略在眾多門客中引人注意，脫穎而出？在競爭激烈的現代社會中，他的做法帶給你什麼樣的啟示？答：,(一)(1)自貶自抑，引人注目。(2)毛遂自薦，主動出擊。(二)（請同學自由發揮）,文法修辭,婉曲頂真借代,婉曲,婉曲：說話或作文時，不直講本意，只用委婉閃爍的言詞曲折地烘托或暗示本意。,頂真：語文中，前句的末尾與後句的開端，字詞或語句重複相同。,頂真,借代：在語文中，放棄通常所用的本名或語詞不用，另找其他相關的名稱或語詞來代替的修辭方法，稱為借代。,借代,字義辨析,諼.鍰.湲.媛謝饋.潰.簣.聵.匱纖.殲.懺.讖.籤被,諼.鍰.湲.媛,謝,饋.潰.簣

16、.聵.匱,纖.殲.懺.讖.籤,被,被,隨身讀應用練習,隨身讀應用練習,1.下列出自戰國策的成語，何者使用錯誤？(A)張課長憑藉自己是董事長的親戚，常狐假虎威地發號施令(B)老王為了拓展公司的業務，南轅北轍到處奔波，尋找適合的合作對象(C)歹徒雖然狡兔三窟，在警方鍥而不捨地搜捕下，最後還是落網了(D)強烈地震後，大家都成了驚弓之鳥，稍有餘震，就急著往外衝答案：(B)解析：(B)南轅北轍：比喻行動和目的彼此背道而馳。宜 用南來北往。,隨身讀應用練習,2.關於左傳與戰國策的比較，下列敘述何者正確？（多選）(A)二書皆為編年體史書(B)皆非一時一地一人之作(C)左傳記春秋史事，戰國策記戰國歷史(D)皆

17、為司馬遷撰寫史記的重要參考史料(E)左傳擅長記錄戰爭始末與外交辭令，戰國策多寫策士遊說之辭鋒與謀略答案：(C)(D)(E)解析：(A)戰國策為國別史。(B)相傳左傳為左 丘明所著，戰國策非一時一地一人所作。,隨身讀應用練習,3.有關馮諼客孟嘗君一文描寫人物手法的敘述，何者正確？（多選）(A)描寫馮諼無能、無好及彈鋏的情態，凸顯其言行之奇特(B)藉孟嘗君接受馮諼三度索求，表現孟嘗君的寬容大度(C)以齊王罷免孟嘗君相職之說詞，說明齊王魯莽率直(D)孟嘗君就國於薛，人民夾道迎接，顯示人民對孟嘗君的畏懼(E)藉以梁脅齊，挾外自重，表現馮諼能掌握國際情勢與人性弱點解析：(C)刻劃齊王為人城府之深。(D)

18、表達人民對孟嘗君的感恩。,答案：(A)(B)(E),隨身讀應用練習,4.關於本文的分析，說明正確的是：（多選）(A)先以貶抑筆法描寫馮諼，無能無好，卻願為食客，不知分寸，索求無度(B)運用排比與層遞，描述馮諼三次彈鋏而歌，說明孟嘗君不能善待食客(C)以視吾家所寡有者為市義伏筆，馮諼因而有焚券之舉(D)孟嘗君罷相，返回薛地，始見市義之效，點明馮諼實有才能(E)馮諼為孟嘗君營造三窟，可知馮諼的遠見與能力答案：(A)(C)(D)(E)解析：(B)三次彈鋏而歌，層層推高，強化馮諼貪而無厭。,隨身讀應用練習,5.下列中的字詞，何者作動詞使用？（多選）(A)左右以君賤之也，食以草具(B)乘其車，揭其劍，過

19、其友，曰：孟嘗君客我(C)誰習計會，能為文收責於薛者乎(D)孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之(E)今君有區區之薛，不拊愛子其民答案：(A)(B)(D)(E)解析：(A)輕視，動詞。(B)以賓客之禮對待我，動詞。(C)即會計，計算財用出納之事，名詞。(D)穿好衣服、戴好帽子，動詞。(E)撫愛如己子，動詞。,歷屆大考考題,歷屆大考考題【102指考】,6.反問雖採問句形式，卻屬無疑而問、明知故問，意在強調預設的觀點。下列屬於反問句的選項是：（多選）(A)壯士，能復飲乎(B)誰習計會，能為文收責於薛者乎(C)吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎(D)風俗頹敝如是，居位者雖不能禁，忍助之乎(E)況為大臣而無所不

20、取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎答案：(C)(D)(E)解析：(A)疑問語句。不知壯士能否再飲酒，乃有疑而問。出自司馬遷史記鴻門宴。(B)疑問語句。不知 誰能為自己到薛地收債，乃有疑而問。(C)(D)(E)已 先有答案，無疑而問。,歷屆大考考題【102指考】,6.反問雖採問句形式，卻屬無疑而問、明知故問，意在強調預設的觀點。下列屬於反問句的選項是：（多選）(A)壯士，能復飲乎(B)誰習計會，能為文收責於薛者乎(C)吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎(D)風俗頹敝如是，居位者雖不能禁，忍助之乎(E)況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎答案：(C)(D)(E

21、)解析：(C)豈知比我年長或年少？意即不在意長少。出自韓 愈師說。(D)忍心助長？即不可助長。出自司 馬光訓儉示康。(E)怎能不動亂滅亡？意即必 然亂亡。出自顧炎武廉恥。,語譯,(A)壯士，能復飲乎語譯：壯士！還能再飲酒嗎？(C)吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎語譯：我要學習的是道理啊，何必知道他們出生比我早 還是晚呢？(D)風俗頹敝如是，居位者雖不能禁，忍助之乎語譯：風俗敗壞到這種地步，當官的人雖然不能禁止，還忍心助長這種風氣嗎？(E)況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎語譯：何況身為大臣如果沒有什麼不敢拿，沒有什麼事 不敢做，那麼天下怎麼會不亂，國家怎麼會不滅

22、亡呢？,歷屆大考考題【102指考】,歷屆大考考題【103指考】,7.古人稱自己常用謙詞，稱對方則常用敬詞。下列文句中使用敬詞的選項是：（多選）(A)爾愛其羊，我愛其禮(B)君自故鄉來，應知故鄉事(C)先生不羞，乃有意欲為收責於薛乎(D)若由此業，自致卿相，亦不願汝曹為之(E)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也答案：(B)(C)(E)解析：(A)老師對學生之言，不涉及敬詞。出自論語 八佾。(B)稱呼友人，需以敬語。出自王維雜 詩。(C)孟嘗君對馮諼能不計被冷落而願挺力相 助之言，先生是敬詞。,歷屆大考考題【103指考】,7.古人稱自己常用謙詞，稱對方則常用敬詞。下列文句中使用敬詞的選項是：（

23、多選）(A)爾愛其羊，我愛其禮(B)君自故鄉來，應知故鄉事(C)先生不羞，乃有意欲為收責於薛乎(D)若由此業，自致卿相，亦不願汝曹為之(E)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也答案：(B)(C)(E)解析：(D)父對子言，句中汝曹意謂你們，指其子弟，並非謙詞。出自顧炎武廉恥。(E)君王(鄭文公)急於用人（燭之武）的致歉之詞，在語氣上必須禮 敬對方，因此子為敬詞。,歷屆大考考題【103指考】,7.古人稱自己常用謙詞，稱對方則常用敬詞。下列文句中使用敬詞的選項是：（多選）(A)爾愛其羊，我愛其禮(B)君自故鄉來，應知故鄉事(C)先生不羞，乃有意欲為收責於薛乎(D)若由此業，自致卿相，亦不願汝曹為

24、之(E)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也答案：(B)(C)(E)解析：再者，由寡人（諸侯自稱的謙詞）、過（過錯），也可推知是表示歉意，鄭文公的態度是卑微的，因 此子應是對男子的尊稱，為敬詞。出自左傳 燭之武退秦師。,歷屆大考考題【104學測】,8.下列關於人物言語或行為的分析，錯誤的選項是：(A)馮諼詐稱孟嘗君之命，以責賜諸民，因燒其券，反映出道義重於私利的政治觀點(B)諸葛亮建議後主要開張聖聽，以光先帝遺德，是希望後主能諮諏善道，察納雅言(C)燭之武勸秦伯焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也，提醒他不要用自己的薄情寡義來襯托鄰國國君的仁厚寬容(D)魏徵諫太宗怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所

25、宜深慎；奔車朽索，其可忽乎，強調民心向背對主政者的重要答案：(C),解析,(B)諸葛亮建議後主要開張聖聽，以光先帝遺德，是希望後主能諮諏善道，察納雅言解析：出自諸葛亮出師表。(C)燭之武勸秦伯焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也，提醒他不要用自己的薄情寡義來襯托鄰國國君的仁厚寬容解析：引文之意為何必消滅鄭國來擴張晉國的疆域呢？晉國 國力增強了，而秦國的國力也就削弱了，故知本選項 之用自己的薄情寡義來襯托鄰國國君的仁厚寬容所 述錯誤。出自左傳燭之武退秦師。(D)魏徵諫太宗怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎；奔車朽索，其可忽乎，強調民心向背對主政者的重要 解析：出自魏徵諫太宗十思疏。,答案：(C)

26、,歷屆大考考題【104學測】,歷屆大考考題【106指考】,9.下列各組文句內的字，前後意義相同的選項是：（多選）(A)執捶拊以鞭笞天下，威振四海今君有區區之薛，不拊愛子其民(B)一夕歸，見二人與師共酌舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困(C)武仲以能屬文為蘭臺令史淡屬素敦古處，新、艋尤為菁華所聚之區(D)余登箕山，其上蓋有許由冢云與先君子善，謂獄中語乃親得之於史公云(E)毅宗之語公主，亦曰：若何為生我家君王為人不忍。若入，前為壽，壽畢，請以劍舞。答案：（D)(C),歷屆大考考題【106指考】,答案：(D)(C)(A)執捶拊以鞭笞天下，威振四海今君有區區之薛，不拊愛子其民解析：鞭柄。出自賈誼過秦

27、論通撫，安撫。出自戰國策馮諼客孟嘗君。(B)一夕歸，見二人與師共酌舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困解析：共同。出自蒲松齡聊齋志異勞山道士通 供，供給、供應。出自左傳燭之武退秦師。,歷屆大考考題【106指考】,(C)武仲以能屬文為蘭臺令史淡屬素敦古處，新、艋尤為菁華所聚之區解析：音，連綴、寫作。出自曹丕典論論文轄區。出自鄭用錫勸和論。(D)余登箕山，其上蓋有許由冢云與先君子善，謂獄中語乃親得之於史公云解析：句末語助詞，無義。出自司馬遷伯夷列傳方苞左忠毅公逸事。(E)毅宗之語公主，亦曰：若何為生我家君王為人不忍。若入，前為壽，壽畢，請以劍舞。解析：你。出自黃宗羲原君司馬遷鴻門宴。,簡答（9分）

28、齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，願寄食門下。孟嘗君曰：客何好？曰：客無好也。曰：客何能？曰：客無能也。孟嘗君笑而受之，曰：諾。左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：長鋏歸來乎！食無魚。左右以告。孟嘗君曰：食之，比門下之客。居有頃，復彈其鋏，歌曰：長鋏歸來乎！出無車。左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：為之駕，比門下之車客。,歷屆大考考題【98指考非選】,歷屆大考考題【98指考非選】,於是乘其車，揭其劍，過其友，曰：孟嘗君客我！後有頃，復彈其劍鋏，歌曰：長鋏歸來乎！無以為家。左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：馮公有親乎？對曰：有老母。孟嘗君使人給其食用，無使乏。於是馮諼不復歌

29、。(戰國策齊策)上列引文是大家熟悉的馮諼客孟嘗君的故事，其中三處畫線部分，分別表現了孟嘗君、左右之人、馮諼的心態。請閱讀全文，仔細推敲，分別說明三者的心態。注意：請標號分項說明。,參考答案,1.首先，關於孟嘗君笑而受之的部分，依孟嘗君聽到受馮諼請託之人表示馮諼並無特別才能，而仍接納馮諼為門下客的行為推敲，孟嘗君的心態可能是由於本身具有雍容大度的特質，對於多養一個無特殊才能的士不以為意，也可能是對馮諼存有好奇心，想留著看看馮諼將來有何貢獻，另也有可能是孟嘗君本來就樂於助人，所以會笑著接納馮諼。,歷屆大考考題【98指考非選】,2.其次，關於左右皆笑之的部分，從左右原本輕視馮諼，而以粗食淡飯應付馮諼

30、，沒想到馮諼彈劍而歌後，竟順利得到門下之客的待遇，爾後在毫無建樹的情況下，居然敢要求升等到門下之車客的情節來看，左右的笑可能是在嘲弄馮諼貪得無厭，也可能是對馮諼自抬身價的鄙視，或者也可能是抱持著看馮諼笑話的心態。,歷屆大考考題【98指考非選】,3.至於(馮諼)曰：孟嘗君客我！的部分，在馮諼對孟嘗君的要求一再獲得滿足的情形下，馮諼乘車帶劍拜訪友人，並說出孟嘗君以門下車客之禮待我的話語，其心態可能是洋洋得意的向友人炫耀，也有可能是馮諼自得意滿、充滿自信的表現。（此為98指考非選題評分標準）,歷屆大考考題【98指考非選】,國語文寫作能力測驗,現今不論是企業、政府機關或非營利機構等，皆已體認到行銷的重

31、要性，並已將其視為經營或運作上的一項重要工作。事實上，推銷是一門在他人心裡埋下動機，引起有利行為的藝術。閱讀完資料（一）、（二）後，請分析馮諼運用了哪些行銷策略來為孟嘗君鞏固地位？這些策略達成了什麼效果？並加以評論。,國語文寫作能力測驗,（一）行銷是什麼？行銷是指企業為了創造價值，並和消費者交換此價值，所有必須做的事情。成功的行銷除了對消費者、競爭對手與合作對象必須有深刻的了解，還要在充分發揮組織的能力與潛力上，具備高超的技巧，才能為企業創造利潤。策略是一種綜觀全局、高瞻遠矚的思維，所規劃的是未來一段時間的長期發展方向與藍圖，而不是著眼於眼前的當下，或斤斤計較於短期的得失。有策略性眼光的人通常

32、是眾人皆醉我獨醒，能夠慧眼獨具地看到別人看不到的機會點或問題點，而不會隨波逐流、人云亦云。,國語文寫作能力測驗,（二）孟嘗君就國於薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：先生所為文市義者，乃今日見之。馮諼曰：狡兔有三窟，僅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而臥也，請為君復鑿二窟。孟嘗君予車五十乘，金五百斤，西遊於梁，謂惠王曰：齊放其大臣孟嘗君於諸侯，諸侯先迎之者富而兵強。於是梁王虛上位，以故相為上將軍，遣使者，黃金千斤，車百乘，往聘孟嘗君。馮諼先驅，誡孟嘗君曰：千金，重幣也；百乘，顯使也。齊其聞之矣。梁使三反，孟嘗君固辭不往也。齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅賫黃金千斤，文車二駟，服劍一，

33、封書謝孟嘗君曰：寡人不祥，被於宗廟之祟，沉於諂諛之臣，開罪於君，寡人不足為也。願君顧先王之宗廟，姑反國統萬人乎？（戰國策馮諼客孟嘗君）,國語文寫作能力測驗,【寫作提示】1.對馮諼客孟嘗君一文中，馮諼的行為動機與遊說技巧必須有深刻的理解。2.資料(二）開頭雖然只寫出孟嘗君就國於薛的結果，答題時必須能關連到焚券市義的策略。3.分析資料（二）時，可參照資料1對行銷策略的定義，加以呼應。,參考範文,國語文寫作能力測驗,【參考範文】北一女中 劉冠妤資料(二)呈現馮諼巧妙運用兩種行銷策略為孟嘗君鞏固地位。其一是以焚券市義的方式為孟嘗君建立民胞物與的形象，達到的效果是：得到薛地人民的民心。日後孟嘗君被齊王免

34、除相位、就國於薛時，受到人民熱情夾道歡迎。正如資料(一)所提：焚券市義展現了綜觀全局、高瞻遠矚的思維，不只是斤斤計較於短期的得失，此策略果然充滿遠見卓識。其二是為孟嘗君營造國際聲勢，讓齊國國君相信孟嘗君的治國才能以及對國家的忠誠。透過挾外援以自重的策略，利用其他國家的重金禮聘，正面烘托孟嘗君的才能，為其營造國際聲勢。而固辭不往更營造孟嘗君不為利誘的形象，以引起齊國關注，見證其對國家的忠誠。利用這些行銷策略的包裝，最終使孟嘗君再登相位，得以鞏固其地位。,國語文寫作能力測驗,回到行銷策略的本質，馮諼的確完美的演繹資料（一）所述的成功行銷。他充分了解與他合作的對象孟嘗君的優、缺點，並敏銳洞察到政界及

35、民心的需求，去其糟粕，取其精華，更重要的是，運用有效的策略，化危機為轉機，因而成功塑造孟嘗君的良好形象，顯示馮諼是行銷方面的人才。,國語文寫作能力測驗,正如同市場經濟，我們勢必要對自家產品的優劣一清二楚，哪怕是短處，我們也需將之轉變成為優勢。例如馮諼便將孟嘗君昔日牟利於民的缺點，運用行銷策略，成為日後孟嘗君得勢的基礎，這便是為產品創造價值。而消費者能否接受產品，更要看行銷人員觀察世界的功力。例如馮諼在各國求賢若渴之際，運用別國君主想要富強的心態，幫助孟嘗君回到齊國。正因為馮諼完美演奏行銷策略的樂章，才能為後人傳唱不已。,課後延伸,戰國策與史記中有關馮諼客孟嘗君的比較,內容與史實有出入,本文內容

36、與史記孟嘗君列傳所記載的情節有所出入，文中所寫事件，不一定都是歷史事實，情節雖然曲折生動，但不一定可信。,由以上比較可知：戰國策版本眾多，司馬遷所參考的版本可能和劉向所校定的版本不同。戰國策的重點是馮諼鑿三窟經過，而史記的重點是諸客見孟嘗君廢，皆去；見孟嘗君復位，皆返。一般而言，關於這段文字的記載，戰國策的評價高過史記。,內容與史實有出入,王安石讀孟嘗君傳,世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫於虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。,勇於追求自己的熱情與夢想,世界最棒工作前三強謝昕璇：只要你用心，全宇宙的人都會出來幫你,連結網址：https:/,在現今失業率高的世代中，你覺得該怎麼做才能爭取到工作的機會？除了培養個人的實力外，還須具備哪種能力才能脫穎而出？,自我介紹,戰國時代的策士,常常透過創意的自我介紹，讓人耳目一新。請同學運用照相機或攝影機的拍攝及錄影功能，再加上旁白或字幕，組合成一段兩分鐘的自我介紹短片，來凸顯自己的特色和才華。,