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1、1,-,插入图片,2,知,识,与,技,能,、学会在文章中插入,文件图片。,、学会调整图片的大小。,了解图片被选中时，对图,片控制时的八个控制点的,操作，会移动图片。,、学会调整图片周,围文字的环绕方式。,3,过,程,与,方,法,、以“教师主导、学生主体”为指,导思想，采用学生自主学习、合作学习,的方式。以“任务驱动”与“问题解决”,为主线，完成每个教学任务，从解决问,题出发，让,学生,亲历自主学习、开展交,流、相互合作的过程。,、培养,学生,自学的能力和发现问题、,解决问题的能力以及独立分析问题的能,力，使他们养成良好的自学习惯。,4,情感态度和价值观目标,?,提高学生的操作能力，培养学,生的
2、审美情趣、创造能力、自主,学习能力。提升学生的信息素养,体验合作学习的快乐。,5,一、,在,WORD,中是怎样插入,文件图片的？,合作学习,解决问题一,6,为,梨花绽放迎客来,配上“来,自文件”的图片,第,2,步：在“查找范围”下拉列表框中，从,“我的文档”文件夹中找“讲课素材”文件,夹，从中找所需图片。,1,、插入图片。,第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，,选择“图片”,“,来自文件”，出现“插入图,片”对话框。,第,3,步：单击“插入”按钮。,7,1,、怎样移动图片？,温馨提示：,2,、怎样调整图片的大小？,遇到困难可以跟旁边的同学互相交流。,要解决的问题：,8,青蛙和蝴蝶分别是由什
3、么演变的？请将,合适的图片调整大小分别移动到下列两个方框内。,9,活动要求：,1,、,2,人为一小组。,2,、打开,D,盘,“,拓展练习,”文件夹，将其中,任意,一个文件夹中的图片插入到幻灯,片中，将其拼成一幅完整的图放在方,框内，并占满方格，再根据图的内容,猜出一个成语，并将成语以艺术字的,形式插入到横线上，最后填写评价表。,10,1,、能拼出一幅完整的图,2,、图片的大小适中,3,、能根据图的内容猜出一个成语,4,、成语以艺术字的形式插入且位置适当,评价结果：第一组,第二组,第三组,11,活动要求：,1,、,2,人为一小组。,2,、打开,D,盘,“,拓展练习,”文件夹，将其中,任意,一个文件夹中的图片插入到幻灯,片中，将其拼成一幅完整的图放在方,框内，并占满方格，再根据图的内容,猜出一个成语，并将成语以艺术字的,形式插入到横线上，最后填写评价表。,12,请在,D,盘,“拓展练习”,文件夹中任意一个文件夹中的所有图片插入到该,幻灯片中，将其拼成一幅完整的图，放在方框内，占满方格，再按照拼,成的内容猜出一个成语，并将成语以艺术字的形式插入到横线上,。,13,请在,D,盘,“拓展练习”,文件夹中任意一个文件夹中的所有图片插入到该,幻灯片中，将其拼成一幅完整的图，放在方框内，占满方格，再按照拼,成的内容猜出一个成语，并将成语以艺术字的形式插入到横线上,。,14,15,
