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1、,小组工作之小组的构成,第七讲小组构成,一、教学目的与要求1通过教学,了解小组构成的基本要素,明确组员是小组的核心要素,理解社工的基本素质直接决定着小组的成败。2通过教学,了解小组结构诸要素之间的关系,明确活动节目是实现小组目标的最重要的手段,理解活动的设计和推行是小组工作的一项重要内容。二、重难点1.重点小组的内部结构要素与外部结构要素2难点小组活动节目的设计,一、小组的内部结构要素小组的内部结构要素是指构成小组的各要素及其各个要素的功能和作用小组的内部结构要素主要包括小组、组员、社工目标、协议和活动节目等六个方面。(一)小组令小组是小组结构中的核心要素之一,是社工帮助组员成长和发展变化的主
2、要工具1.小组的历史令小组成立的时间、创始人、开办的原因和所属机构的性质,以及小组中是否有原来小组中的组员,小组的类别,等等。,2.小组的特征小组的类别、人文与社会背景、组织形式、有没有次小组、筛选组员的标准、活动时间安排、组员之间的关系、小组在机构和社区中的地位,等等。3.小组的成员组员的年龄、性别、种族、职业、朋友、家庭和教育背景,组员在小组和社区中的地位,以及是否同时参加了其他小组,等等。4.社工与小组的关系小组以前的工作者是谁?他与小组的关系如何?成员对其评价如何?自己与小组的关系如何?如何确定自己在小组中的地位?在遇到问题时如何向其他社工求助?等等,5.小组的活动节目小组以前是如何计
3、划和安排活动节目的?组员的兴趣怎么样?现在应该如何安排小组的活动节目?这些活动节目是否与机构的目标相符,是否适合组员的需要和兴趣?小组的设备与资源是否能够满足小组的需要?等等。6.组员与小组的目标令组员有什么需要,满足程度如何?小组的近期和远期目标是什么?哪些组员需要社工和小组的特殊帮助?小组在过去一段时间的绩效如何?等等7.小组的发展阶段小组所处的发展阶段?其特点、成绩和缺陷是什么?小组计划与目标是否需要调整?等等。,(二)组员1.对组员的认识(1)对组员年龄特征的认识它是指社工要了解组员的年龄构成情况,以及该年龄段的心理行为特征和需要、组员的社会关系、互动方式和社会经验等(2)对组员性别因
4、素的认识单一性别小组冷它是指单独由男性或者女性所组成的小组混合性别小组心它是指由男性和女性混合组成的小组。,令(3)对组员面临的问题的认识相似性问题异质性问题多元性问题(4)对组员行为特征的认识它主要是指社工要充分地认识组员早年的生活经历、潜意识、人格发育情况、个人的社会角色和个人行为等。,2.对组员的援助方法(1)帮助组员了解哪些行为会被小组接受或拒绝在实践中,下面六种行为容易被小组接受接纳小组目标;对小组意见做出积极回应;尽职尽责,积极为小组贡献自己的能力和技术能与其他组员积极合作、平等相处和同甘共苦遵守小组的规范与限制;积极维护小组的利益,为小组进行辩护,(2)协助适应困难的组员对在小组
5、中操纵欲望过强的组员进行适当的限制;对过分消极、羞涩、畏惧和严重依赖他人的组员,给予特别的关注和关怀,努力提升其自信心对只许诺不践行的组员,要促使其履行对他人的责任和义务对不接受小组限制和约束的组员,要通过适当的劝说和批评,促使其接受小组的规范对过分呆板、执拗和一意孤行的组员,要通过个别辅导和劝说的办法,帮助他们养成灵活处理问题的好习惯。(3)协助组员展示其领导才能帮助组员了解小组的工作方法;协助组员了解组员之间的关系协助组员控制小组的发展速度,(4)遵循帮助组员的工作原则了解与关注每个组员;对组员进行正面的支持和引导;提升组员的团队意识和协作精神;引导和说服组员遵守小组规则;引导组员发挥自己的专长。(5)积极协助组员转介转介是指根据转介的原则(组员需要、组员自愿其宅机构愿意接受等)和程序,将不适合本小组的组员,转送到其他服务机构和小组,以便使其获得更好服务的专业助人工作。,29,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,
