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1、学校健康教育方法与要求,西宁市健康教育所,一、健康教育的概念,?,健康教育不同于传统的卫生宣传。作为一,门新兴学科，健康教育追求的是使教育对,象实现“知识、观念和行为改变”的统一，,其,核心是,提倡有益健康的行为和生活方式。,引言,健康的重要性,?,古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“如果无健,康，智慧就不能实现，文化就无以实施，力,量就不能战斗，财富就变成废物，知识就无,法利用。”,?,对于,青少年,来说，健康尤其重要，这一群体,也是我们开展健康教育工作的,重点人群之一,。,一、健康教育的概念,?,健康教育不同于传统的卫生宣传。作为一,门新兴学科，健康教育追求的是使教育对,象实现“知识、观念和行为
2、改变”的统一，,其,核心是,提倡有益健康的行为和生活方式。,二、学校健康教育概述,?,学校健康教育是指通过校长、教师、,家长和学校所在社区领导的广泛合作，,给学生提供完整的积极地经验和知识,结构。,?,包括：,设置健康教育课程，创造安全,的学校环境，提供合适的健康服务及,开展学校健康教育规划，让家庭和更,广泛的社区参与，以促进学生健康。,学校健康教育现状,?,1.,教材：,缺乏统一性和规范性；,?,2.,教师：,缺健教专职教师，大多由其他“副,科”老师兼任；,?,3.,课时：,各校将,0.5,课时列入了课时安排，,但仅这间隔一周一课的健康教育课有时还常,常被语、数、英等主要课程挤占；,?,4.
3、,评价：,评价仅限于学生有试卷，得了,90,分或,100,分就表示这所学校的健康教育工作,做得好，而实际危害学生健康的疾病却呈上,升趋势。,一）学校健康教育的意义,?,我国中小学在校学生约占全国人口的五分之,一；,?,从小接受系统的健康教育，提高学生知识水,平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活,方式，可以为他们一生的健康打下良好的基,础，影响终身健康；,?,青少年时期在人的一生中是接受能力最强、,可塑性最大的时期，这种行为模式一经形成，,就不容易改变。,二）学校健康教育的实施范围,?,学校健康教育不仅仅局限于健康教育课程，,还可通过多种健康教育活动，向儿童青少年,的学习和生活渗透。,?,从学
4、校政策、安全、营养、环境、控烟、个,人卫生习惯、心理健康、卫生设施和社区参,与等进行全方位的健康教育活动。,1,）,学校卫生教学,?,1,、健康教育课程设置,儿童青少年对于系统医学科学知识及保健,知识的获得主要是通过学校教育的方式得以,实现。,?,2,、健康教育行为指导,健康行为指导的目的是帮助学生把学到的,卫生知识渗透到日常生活中。,2,）,学校卫生服务,?,直接关系到学生健康状况的活动，是整个学,校卫生规划不可缺少的部分。,?,包括：,学生生长发育监测、健康检查、牙齿,检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、,常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧,急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及,为
5、伤残学生提供必要的服务等。,3,）学校卫生环境,?,是激发和促进学生参加有益健康的活,动，主动培养健康意识的外部环境。,?,包括人际、事物和物质环境。,三）学校健康教育的任务,?,1.,提高儿童青少年卫生科学知识水平,?,2.,?,3.,降低儿童青少年常见病的发病率,?,4.,预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康,发展,?,5.,改善儿童青少年对待个人和公共卫生的态度,?,6.,四）学校健康教育的实施步骤,?,1.,逐级培训，转变观念,?,2.,?,3.,制定学校健康教育政策,?,4.,制定学校健康教育规划,?,5.,做好课内外健康教育工作,五）学校健康教育教学方法,?,1,、采用激发兴趣
6、，引起重视的教学方法,?,2,、采用现身说法，结合实际的教学方法,?,3,、利用言传身教，联系生活的教学方法,?,4,、采用课堂练习，实际操作的教学方法,?,5,、利用现代电教，直观教学的教学方法,三、学校健康教育考核标准、具体工作,任务,?,学校卫生工作条例,学校应当把健康教育,纳入教学计划,，普通中小,学必须开设健康教育课，普通高等学校、中等专,业学校、技工学校、农业学校、职业中学应当,开,设健康教育选修课或讲座,，并开展学生健康咨询,等多种形式的健康教育,活动,，加强健康行为养成,教育，重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、,远离毒品、预防艾滋病、意外伤害等健康教育工,作。,?,国家卫生
7、城市标准,健康教育第二条,城、郊区中、小学全部开设健康教育课，,注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健,康知识知晓率和健康行为形成率,80%,；,14,岁以下儿童蛔虫感染率,3%,。中专、中,等职业学校及普通高等学校开展多种形式健,康教育。,中、小学校健康教育工作任务,?,开设健康教育课，并开展,健康教育课以外的,健康教育讲座、活动,等并收集整理资料,?,对健康教育,任课老师,开展培训或组织参加上级单位开展的培训,?,置备必须的健康教育,教具,?,有健康教育,教材,?,有健康教育,教案,?,有学校健康教育,课程安排表,?,根据学校健康教育评价方案开展学校,健康教育自评并有书面,资料,健康教育工
8、作考核内容及要求,1,、考核,有无健康教育开课计划、合格的师资,学校将健康教育课纳入教学计划，有符合要求的师资承担教学任,务。,?,注意：,（,1,）教学计划应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、,教学内容与计划一致,。,（,2,）健康教育课授课教师平均每人每学年应接受规定学时的培,训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观,摩课等。,2,、考核,档案,业务档案资料保存完整，管理规范。,业务档案包括学校健康教育工作计划、教学计划、课时安排、,教案、课本、作业、考卷、主题班会、课外活动、工作总结,等详细资料。,健康教育工作考核内容及要求,3,、考核,有无教材、教案,健康教育课使
9、用的教材、教案规范，课时安排合理，并能,认真组织考核。,?,注意：“教材、教案规范”在学校健康教育评价方案的实,施细则有比较明确的规定。,4,、考核,学校健康教育活动情况及学生掌握知识情况,有多种健康教育形式和活动，如主题班会、知识竞赛、电,化教育、板报、画廊等。,学生掌握基本的健康和卫生防病知识，形成良好的卫生习,惯，健康知识知晓率和健康行为形成率不低于,80,。,?,注意：学生应知应会的健康知识和相关健康行为以当地使用的教,材为蓝本，有条件的学校要开发相应校本教材。,健康教育工作考核内容及要求,5,、考核,蛔虫感染检测,通过各地教育行政部门协调，由当地疾控中心负责监测并提供资,料。,6,、
10、考核,健康行为实际操作,依据学校健康教育评价方案实施中、小学健康行为实际操,作项目，并对学校健康健康教育进行综合评价。,?,注意：健康行为实际操作项目,-,学校健康教育评价方案的实施,细则有操作项目和评价方法。,认真履行世界卫生组织烟草控制框架,公约，,城市建成区无烟草广告。,?,国家卫生城市标准健康教育第八条,健康教育中控烟工作考核内容及要求,1,、考核,有无控烟相关制度和工作计划、总结、活动资料,加强对烟草危害的控制工作，制定公共场所和工作场所控烟规,定，设立禁烟标志，开展控烟宣传，落实控烟措施，加强控烟监,督。,各单位控烟工作有计划、有措施、有总结，开展形式多样的控,烟宣传活动，动态掌握
11、教职工吸烟率。,2,、考核,创建无烟单位工作,积极开展创建无烟学校活动、参与控烟倡议和承诺活动。,3,、考核,大众媒体宣传控烟工作情况,大众媒体等要大力宣传公约条款和吸烟对健康的危害。严,格遵守广告法的规定，城市建成区无烟草广告。,?,注意：烟草广告包括变相烟草广告以及印制在小物品上的烟草广,告。,四、中小学健康教育指导纲要,?,中共中央国务院关于加强青少年体育增强,青少年体质的意见,?,中国公民健康素养,-,基本知识与技能（试,行）,?,新时期学校健康教育的需求,一）健康教育具体目标和基本内容,中小学健康教育内容包括五个领域：,?,健康行为与生活方式,?,疾病预防,?,心理健康,?,生长发育
12、与青春期保健,?,安全应急与避险,五个不同水平,?,根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照,小学低年级、小学中年级、小学高年级、初,中年级、高中年级五级水平，把五个领域的,内容合理分配到五级水平中，分别为,水平一,（小学,1-2,年级）、水平二（小学,3-4,年,级）、水平三（小学,5-6,年级）、水平四,（初中,7-9,年级）、水平五（高中,10-12,年,级）。,五个不同水平互相衔接，完成中小学,校健康教育的总体目标。,二）实施途径及保障机制,?,1,）学校要通过学科教学和班会、团会、校,会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多,种宣传教育形式开展健康教育。,?,2),各地教育行政部门和学校
13、要重视健康教育,师资建设，把健康教育师资培训列入在职教,师继续教育的培训计划，不断提高教师开展,健康教育的水平。,实施途径及保障机制,?,3),各地应加强教学资源建设，积极开发健康,教育的教学课件、教学图文资料、音像制品,等教学资源，增强健康教育实施效果。,?,4),要重视对健康教育的评价和督导。,?,5),充分利用现有资源。,?,6),学校健康教育是学校教育的一部分，学校,管理者应以大健康观为指导，全面、统筹思,考学校的健康教育工作。,五、学校健康教育评价方案（试行）,?,目的：,为促进学校健康教育工作的开展；掌握学,校健康教育活动的进程；调整和确定学校健,康教育的目标；不断改进和完善学校健
14、康教,育；逐步使学校健康教育工作纳入科学化和,规范化的轨道。,评价对象、方法、时间,对象,方法,分学校和教育行政部门两个层次。,以学校及各级教育行政部门自评为主。,各地中小学校和各级教育行政部门根据,各地实际确定评价时间。每学年至少自,评一,次。,时间,指标体系,?,指标体系的建立以学校为主，对教育行政,部门的评价不设具体评价指标。,?,学校健康教育评价指标体系分为三级。,指标体系,I,级指标,II,级指标,III,级指标,1,、教学基础,（,0.30),教学条件,（,0.10,）,1,、课时,2,、教材与教具,3,、采光照明与黑板,教学卫生,（,0.20,）,4,、课桌椅,5,、饮水与洗漱设
15、施,6,、厕所设施,2,、教育过程,（,0.30,）,教学管理,（,0.15,）,7,、教学计划,8,、教案,教学活动,（,0.10,）,9,、师资培养,10,、受课质量,开课情况,（,0.05,）,11,、传播活动,12,、开课率,知识掌握,（,0.10,）,13,、书面考核,14,、实际操作,15,、头发与指甲,3,、教育效果,（,0.40,）,习惯培养,（,0.15,）,16,、面部与衣着,17,、体育锻炼,公共卫生,(0.10),18,、教学用房与宿舍,19,、校园与厕所,（,005,）,20,、缺课率,级指标评价标准,?,（,1,）课时：,每周要在活动类课程中安排,0.5,课时,开健
16、康教育课（以,列入正式课表为准）。,?,（,2,）教材与教具：,教材必须做到,3,项,体现“中小学生健康教育基本要求”的内容，,教育内容（文字、插图）无概念错误，,课文深度和文字量符合,教学规律；,教具包括挂图、模型、幼灯片及其它类型的健康教育用具。本指标,对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为,评价指标。必备教具,小学,42,项，中学,19,项。,?,（,3,）采光照明与黑板：,所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应,不低于,150LX,；,黑板应,无裂缝、无反光、无眩光,（,3,项完全达到为合格），以受检,“黑板合格率”为指标。,?,（,4,）课桌椅
17、：,课桌、椅高均,与就坐学生身高相符合,时才计入符合人,数。以受检“课桌椅符合率”为指标。,?,（,5,）饮水与洗漱设施,：学校应为学生提供,符合卫生标准,的饮用水；,应提供,相同于教学班数,的完好的水龙头，对无自来水的农村学校,酌情评价。,?,（,6,）厕所设施：,学生数与蹲位比达：,男生,40,：,1,，女生,20-25,：,1,，,男厕所小便池要相应配套。,?,（,7,）教学计划：,应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教,学内容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）。,?,（,8,）教案：,教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难,点、教具、教学内容及过程、教学小结等,8,
18、项,内容；教案书写应做到,无概念错误、整洁、简练等,3,项,主要内容。共,11,项内容。,?,（,9,）师资培训：,授课教师平均每人每学年应接受,120,小时,以上的培,训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩,课等。,?,（,10,）授课质量：,教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生,动、理论联系实施、板书工整等,5,项,主要内容。,?,（,11,）传播活动：,学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广,播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知,识达,20,次,。,?,（,12,）开课率：,开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的,教学班总数的百分
19、比。,?,（,13,）书面考核：,核实个人成绩和,总平均成绩,。以全部学生总平均,成绩为指标。,?,（,14,）实际操作：,按各年级教学要求随机抽,3,项,，受检学生做到,3,项,完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用,逐项淘汰,的办法（每,查完,1,项，将不符合标准的学生淘汰）。以受检学生“合格率”为指,标。,小学,12,项，中学,9,项,。,?,（,15,）头发与指甲：,学生应做到头发整洁（勤洗头、无异味、无头,虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净）,2,项,均做到为合格。以受检,学生“合格率”为指标。,?,（,16,）面部与衣着：,学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、,无异味，,2
20、,项,均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。,?,（,17,）体育锻炼：,学生应做到坚持做好课间操（态度认真、动作准,确为合格）；积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参,加课外体育锻炼的“百分率”为指标。,?,（,18,）教学用房与宿舍（寄宿制学校的学生宿舍）：,应做到地面和,墙壁无烟头、无污迹、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。,6,条,均做到为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数不应少于受检教学,用房与宿舍总数的三分之一。以受检教学用房与宿舍“合格率”为,指标。,?,（,19,）校园与厕所：,校园,应做到无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼,（池），无乱写乱画（,5,条,）；
21、,厕所,应做到无臭、无蚊蝇蛆孳生、无乱拉乱尿、无乱写无,画、粪池加盖（,5,条,）。共,10,条。,?,（,20,）缺课率：,指除事假以外的各种原因造成的缺课。,缺课率（）,=,本学年全校学生缺课时数,/,（,学年课时总,数,全校学生数,）1000,学年课时总数,=,每周平均课时数全学年教学周数,全校学生数,=,（学年初学生数,+,学年末学生数）,2,表一、学,校,健,康,教,育,评,价,选,项,表,指标,评价选项,指标,评价选项,1.,课时,A.0.5,课时,/,周,B.0.3,课时,/,周,C.0.25,课时,/,周,D.0.2,课时,/,周,E.,少于,0.2,课时,/,周,11.,传播
22、活动,做到细则要求,A.20次,B.18次,C.12次,D.8次,E.,8,次,2.,教材,与教具,教材与教具配备率分别满足,:,A.3,项,100%B.3,项,90%,C.2,项,80%D.2项,70%,E.1,项,70%,12.,开课率,A.100%B.80%,C.60%D.30%,E.,30%,3.,采光,照明与,黑板,总平均照度与黑板合格率分别满足,:,A.150LX,100%B.140LX,90%,C.120LX,80%D.80LX,70%,E.,80LX,70%,13.,书面考核,总平均分,A.90 B.80,C.70 D.60,E.,60,4.,课桌椅,课桌椅符合率,:,A.10
23、0%B.90%C.80%,D.70%E.,70%,14.,实际操作,合格率,A.90%B.80%,C.70%D.60%,E.,60%,5.,饮水,与洗漱,设施,饮水,教学班数,:,水龙头数,A.,达标,1:1 B.,达标,2:1,C.,要求自带水,2:1 D.,要求自带水,3:1,E.,低于以上标准,15.,头发与指,甲,合格率,A.90%B.80%,C.70%D.60%,E.,60%,6.,厕所,设施,男女学生蹲位比,:,A.40:1,20-25:1 B.41-45:1,26-28:1 C.48-,50:1,29-31:1 D.51-55:1,31-33:1,E.,55:1,33:1,16.
24、,面部与衣着,合格率,A.90%B.80%,C.70%D.60%,E.,60%,7.,教学,计划,A.,有计划,进度,内容与之一致,B.,有计划,进度,内容有调整,C.,有计划,1/3,内容未完成,D.,有计划,1/2,内容未完成,E.,无计划,17.,体育锻炼,合格率,A.95%B.85%,C.75%D.65%,E.,65%,8.,教案,做到细则要求,A.11,项内容,B.10,项内容,C.8,项内容,D.7,项内容,E.,少于,7,项内容,18.,教学用房与宿,舍,合格率,A.100%B.90%,C.80%D.70%,E.,70%,9.,师资,培训,平均每人每学年受训,A.120小时,B.
25、96小时,C.72小时,D.48小时,E.,48,小时,19.,校园与厕所,做到细则要求,A.10,条,B.8,条,C.6,条,D.4,条,E.2,条,10,授课,质量,做到细则要求,A.5,项内容,B.4,项内容,C.3,项内,容,D.2,项内容,E.1,项内容,20.,缺课率,A.5,B.7,C.10,D.15,E.15,注,:,对介于评价选项之间的情况,采取就低不就高的原则,;,对多因素的评价选项,以最差因素为准确定选项。,1,课时：,课时周,2,教材与教具：教材符合,项要求；,教具配备率为,3,照明与黑板,表,2,学校健康教育评价记录表,教,室,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
26、,11,12,总计,平均照度（,LX,）,黑板合格率,4,、课桌椅,教学班,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,0,1,1,1,2,13,总计,受检人数,符合人数,?,5,、饮水与洗漱设施：饮水,；水龙头,个,?,6,、厕所设施：蹲位,男,个；女,个,?,7,、教学计划：有,无,；执行情况如何,；,?,8,、教案：内容做到,项；书写质量做到,项,?,9,、师资培训：授课教师,人；本学年授课教师累计共接受培训,小时,?,10,、授课质量：做到,项,?,11,、传播活动：本学年达,次,?,12,、开课率：实开课教学班数,个；应开课教学班数,个,?,13,、书面考核：平均成绩约为,分,14,、健
27、康行为实际操作项目,小学：,中学：,1,、身高的测量,1,、脉搏的测量,2,、体重的测量,2,、血压的测量,3,、脉搏的测量,3,、肺活量的测量,4,、体温的测量,4,、动运外伤或小外,伤的处理,5,、刷牙的正确方法,5,、计算月经周期,6,、做眼保健操的正确姿势,6,、拒绝吸烟、饮酒,的方法,7,、正确的读、写、坐姿,7,、设计食谱,8,、剪指甲,8,、检查视力方法,9,、止血、包扎的正确方法,9,、与异性同学交谈,10,、计算月经周期,11,、拒绝吸烟的方法,12,、设计食谱,?,15,、头发与指甲,?,16,、面部与衣着,合,计,受检人数,14,合格人数,15,合格人数,16,合格人数,
28、?,17,、体育锻练：做操合格百分率约为,，,或参加课外体育锻练百分率约为,?,18,、教学用房与宿舍：（只填“合格”或,“否”）,合格率,?,19,、校园与厕所：校园做到,条；厕所做到,条,?,20,、缺课率：本学年全校学生累计共缺课,课时,表,3,：学,校,健,康,教,育,评,价,表,校名：,邮政编码：,教学班数,学生数：,男生：,人,女生：,人,前次评价得分：,评,价,结,果,指标,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,本次评价得分：,选项,评价等级：优,良,中,差,指标,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,签字：,盖章：,年,月,日,选项,注：选项,A B
29、C D E,的分值别为,5,、,4,、,3,、,2,、,1,分。,统计与等级评定,?,1,、统计,学校：总得分,=,各,III,级指标,得分总和,行政：,总得分,=,（得优学校数,1.0+,得良,学校数,0.8+,得中学校数,0.6+,得差,学校数,0.4,）,学校总数,100,2,、等级评价（对教育行政部门不设等级评定）,等级,本,次,评,价,提,高,前次评价分值,优,良,中,差,20-32,33-43,44-54,55-64,65-72,73-79,80-85,86-90,91-94,95-97,98-99,100,20,18,16,14,12,10,8,6,4,2,1,0,19-15,1
30、7-14,15-12,13-11,11-9,9-8,7-6,5-4,3-2,1,0,-1,14-10,13-9,11-8,10-7,8-6,7-5,5-4,3-2,1,0,-1,-2,-3,10,9,8,7,6,5,4,2,1,0,-1,-3,六、学校健康教育资料建档指引,学校健康教育工作档案资料按五卷一,档分年度建立健全。,第一卷：组织机构卷,1,、学校简介；,2,、学校健康教育组织机构（组织机构领导,的姓名、职务以及工作职责）；,3,、健康教育的教具、模型、挂图等清单；,4,、用于健康教育的经费开支情况。,第二卷：健康教育工作计划、,总结、评价卷,1,、有年度健康教育工作计划、总结；,2,
31、、学生健康知识知晓率达,80%,以上的相,关资料（测评试卷及结果）；,3,、十四岁以下儿童蛔虫感染率,3%,的监,测资料（蛔虫感染阳性学生名单、干预,措施）；,4,、依照学校健康教育评价方案，有,20,项指标的评价表及评价报告。,第三卷：活动记录卷,1,、学校健康教育课使用的教材、教案、课程,表、任课老师名单；,2,、开展主题班会、知识竞赛、电化教育、家,长学校、红领巾广播站、学校的校报、橱窗,等开展健康教育活动的资料。,第四卷：宣传材料卷,有关健康方面的书籍、杂志、报刊、,DVD,等,资料，包括卫生法规、疾病预防、营养卫生和,吸烟有害健康等资料。,第五卷：控烟卷,1,、,年,度,控,烟,工,作,计,划,、,总,结,；,2,、,控,烟,领,导,小,组,、,监,督,员,、,巡,查,员,名,单,；,3,、控烟制度、奖惩制度（措施）；,4,、日常监督巡查记录、奖惩记录；,5,、控烟活动相关信息简报、图片资料；,6,、开展创建无烟学校资料；,7,、控烟宣传资料等。,
